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1、2021高考模拟作文“摒弃功利，追求心灵的富足”写作指导与范文欣赏（精品）作文题阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。从前，济水的南面有个商人，渡河时从船上落下了水，停留在 水中的浮草上，在那里求救。有一个渔夫用船去救他，还没有靠近， 商人就急忙嚎叫道：“我是济水一带的大富翁，你如果能救了我， 我给你一百两金子。”渔夫把他救上岸后，商人却只给了他十两金 子。渔夫说：“当初你答应给我一百两金子，可现在只给十两，这 岂不是不讲信用么？”商人勃然大怒道：“你一个打鱼的，一天的 收入该有多少？你突然间得到十两金子，还不满足吗？ ”渔夫失望 地走了。后来有一天，这商人乘船顺吕梁湖而下，船触
2、礁沉没，他 再一次落水。正好原先救过他的那个渔夫也在那里。有人问渔夫：“你为什么不去救他呢？”渔夫说：“他就是那个答应给我一百两 金子而不兑现承诺的人。”渔夫撑船上岸，远远地观看那位商人在 水中挣扎，商人很快就沉入水底淹死了。要求：自选角度，自拟标题；文体不限（诗歌除外），文 体特征鲜明；不少于800字；不得抄袭，不得套作。【详解】该题考查学生能写论述类、实用类和文学类文章的能 力。能力层级为表达运用E。本次作文为材料作文，写作文，先通 读材料，整体理解把握材料的内容，明白材料蕴含的道理。然后选 取合适的角度进行立意构思。本次作文材料是一个故事，讲的是商 人过河落水遇到船夫，许以百金，结果只给
3、十两，后来商人乘船再 次落水，船夫因其不守诚信而不救他。这个故事可以从多个角度立 意。从商人的角度：商人许金不酬，失信于人，最终遭到灭顶之灾， 这里谈的是信用与承诺，这仅仅是第一个层次。第二个层次：商人 落水，渔夫拯救，本出于善心而行之善举，而商人的悬赏则给渔夫 单纯美好的举动蒙上了功利的色彩，使之成为一种牟利的手段，偏 离初始的轨道而愈来愈现实与功利。这样的现象屡见不鲜，比如孩 子学习本是出于兴趣，可当孩子取得好成绩时家长的物质奖励，则 让孩子偏离学习的初衷，而走向为奖励而学习的轨道。从渔夫的角 度：商人第一次落水，不假思索就去救助，善心善行可嘉可赞，而 商人第二次落水，渔夫由于之前商人的承
4、诺没有兑现而不再相信商 人，没有施以援手，虽情理上可以理解，但从生命的高度去看，却 值得商榷。见死不救固然不触犯法律，但从道德伦理的角度却是责 无旁贷的。从“有人”的角度：“有人”即是我们常说的旁观者， 愚昧、冷漠、从众，没有自己的主见，听渔夫说这是一个不兑现承 诺的人，所以可能心里也觉得商人罪有应得，而没有提出质疑与不 同看法，眼看着商人在水中挣扎而无动于衷。如写议论文，要做到 观点鲜明准确，论据典型，论证有力，论证方法不能单一。如写记 叙文，则要写清人和事，注重细节描写，以情动人。【点睛】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首 先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则
5、材料 应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义； 含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向 倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料 据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维 多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视， “一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一 事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件， 针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。【优秀范文】摒弃功利，追求心灵的富足近年来，人们开始带着功利性的目的阅读学习古代文学文化。 成人带着“读了它有什
6、么好处”的疑惑阅读，学生带着“考试可能 会考”的想法学习。殊不知，这样的做法正是对传统文化的不屑与 亵渎，而追求心灵的富足才该是我们学习古文化的最终目的。老祖宗给我们留下了数不尽的文学瑰宝。有道“半部论语治天 下”的论语，积极入世的孟子，“天下万物生于有，有生 于无”的老子，“爱人若爱身”的墨子无论是修身养性， 还是为人处世，都能让我们有所收获，受益匪浅。但如今，面对“富 贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”这样一句铿 锵有力的话语，带着功利性心理学习的学生们首先想到“使动用法” “判断句” “句子翻译”这些流于表面的东西。再深刻一点呢？这 句曾鼓舞万千寒门学子追求正义和浩然之气的
7、名言，竟不能在他们 心中泛起半点波澜，思绪再次涌动，也不能让他们有所启示。时代高速发展，生活方式的多样化，让人们开始麻木追求功用， 但心灵却日渐枯竭起来。人们的日常生活中充斥着快餐式阅读，一 条条夺人眼球的爆炸性新闻不绝于耳。尽管自己从网络上获取了不 少知识却仍觉得自己脑袋空空，腹中无墨；空暇时去再多的社交场 所娱乐仍不能阻止自己的思绪早已从脑袋中飞走。其实我们真正需 要的只是静静在一个人的世界里，好好读一读古文学，你会体会这 其中带给自己激励人心的力量，用儒家的积极进取，道家的清静无 为，墨家的兼爱非攻等等使自己的的心灵得到慰藉，使自己纯粹正 派的思想充溢于天地之间。“腹有诗书气自华”，带着
8、功用思想看待古文化的人，也定是 没有文化修养底蕴的人。纵有再好的皮相，也只能让人在谈吐中一 眼看穿他的道行。“修身齐家治国平天下”，用古文化装裱自己， 哪里比得上使自己拥有古典气质？像那些功利阅读的学生一样，只 学习考试有用的关于古文化的东西，但学到的只是皮毛，其灵魂精 髓却无法得到领悟，没有对古文化的深刻领悟，如何传承和发展这 些文化瑰宝，如何使自己的思想境界提高，如何使自己成为一个文 化修养极佳的人？唯有不带功利之心，不带既定目标，认真阅读古 代文学作品，才能使自己浸养在文化的氛围之中。唯有抛开功用之心，感悟传统文化，才能使自己的心灵富足起 来，成为一个由里及外散发文化气质的人，才能使人们在高速发展 的社会中保持自己正义之气、善良之心，才能使喧闹的社会中多些 安宁静谧的天地，才能使人们不断追求真善美，才能不断影响社会 价值回到正确的位置，从而使整个社会都成为充满心灵富足，思想 超脱，拥有浩然正气，高尚文化修养的人们的社会。古文化带给人们积极的力量正在式微，更需要人们摒弃功利， 纯粹追求心灵的富足和愉悦。挖就古文化精神的力量。
