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1、幼儿园小班数学活动方案活动目标：1、感知7的物体数量，辨认数字7。2、学会排除物体大小、颜色的影响，正确判断7的实物数量。3、能细致地观察与操作，体验数学活动的乐趣。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、能与同伴合作，并尝试记录结果。活动准备：物质准备：数字卡片6和7，苹果、梨、蝴蝶、小鸟、小鱼等图片，分组操作材料等。环境创设：布置秋天公园情景。活动过程：1、创设秋天公园的情景，以“秋游”的形式引入活动。引导幼儿说一说，你看到了什么?它们的数量分别是多少?2、认识数字7。(1)请两名幼儿摘下_个苹果、_个梨，引导幼儿分别目测点数6、7的数量。(2)出示数字“7”，引导幼儿辨认数字“7”，讨论“7”像什
2、么。(3)请幼儿在情景里找出数量为7的“小鱼”、“蝴蝶”、“小鸟”。(4)引导幼儿听老师指令做出相应的动作，感知7的数量。(5)讨论：7可以表示什么?(引导幼儿说出7可以表示生活中任何数量为7的东西。)3、分组操作。(1)串项链：引导幼儿根据绳子上的数字串相应数量的珠子。(2)小火车：引导幼儿根据小火车的车厢数量把小鸡、小娃娃一一对应请上小火车。(3)包糖果：引导幼儿根据糖果袋上的数字，包相应数量的糖果。(4)夹夹乐：引导幼儿根据笑脸和刺猬模板上的数字夹相应数量的夹子。4、引导幼儿认识生活中有数字7的物品。如，电话、门牌号等。幼儿园小班数学活动方案（二）活动目标：1、知道数字可以表示第几个，初
3、步感知和理解序数。2、能听清楚操作的要求，并正确地找出小动物的位置。3、在理解的基础上能清楚地进行表达。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：经验准备：幼儿在排队、坐座位等活动中体验过第几的概念。物质准备：教具：火车图片，小动物图片学具：幼儿用书人手一册，人手一支笔。活动重点难点：活动重点：能听清楚操作的要求，并正确地找出小动物的位置。活动难点：知道数字可以表示第几个，感知和理解序数。活动过程：1、小动物坐火车教师出事火车图片：这是什么?这列火车有几节车厢?幼儿目测并讲述。教师出示小猫图片：小动物要坐火车去游玩。小猫坐第几号车厢呢?引导幼儿观察小猫手
4、上的票的数字，理解小猫坐第_号车厢，请幼儿找第_号车厢，并把小猫送上火车。教师再出示几个小动物图片，分别引导幼儿观察火车上的小动物，说一说谁在第一个，谁在第二个2、小组操作活动找小猫。观察画面，找一找小猫在哪儿，说一说小猫排在队伍的第几个。住在哪儿。请幼儿看看楼房里每一层住了哪些小动物?请连线表示小动物居住的楼层。并给居住在第三层和第五层上的小动物涂上红色的星星。活动评价：请_个小朋友上来排一排，请大家说说每个人排在第几个，进一步理解序数。表扬能清楚地讲述活动的幼儿。幼儿园小班数学活动方案（三）活动目标：1、运用视听触觉各种感管引导幼儿主动发现事物的排列规律，并根据发现的规律进行排序。2、培养
5、幼儿细致的观察、分析、比较能力。3、让幼儿在自由的探索活动中，体验排序活动的乐趣。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：大小不同雪花片若干、颜色不同的枪管玩具、大小长短不同的吸管、排序卡活动过程：1、织幼儿玩拍铃鼓游戏，引出活动主题。小朋友们，请你们听听老师是按什么方法拍铃鼓的?2、引导幼儿发现拍铃鼓中的秘密，并运用图示记录其中的规律。老师这有一些雪花片，请你想想怎样用雪花片表示我们刚才拍鼓的规律?(1)大声小声大声小声(2)大声小声小声大声小声小声3、教师出示排序图，引导幼儿发现其中的规律并请幼儿用拍手的方式表示出来。(1)、小朋友看看这些雪花片是按什么规律排序的
6、?(2)、你们能按这个规律拍拍手吗?小结：这种按照一定规律把物体排排队的方法就叫做排序。刚才我们都是根据物体大小不同按一定的规律进行排序。其实我们还可以根据物体的长短、颜色、粗细、高矮等不同进行排序呢。4、补充排序卡。出示已排好的排序卡，请幼儿来找找看什么地方排错了。5、导发现物体的差异，进行创编排序。(1)、请幼儿根据颜色的不同排序拼插枪管玩具。(2)、请幼儿根据吸管的大小或长短的不同进行排序(3)、请幼儿根据幼儿性别的不同进行排序。6、排队游戏幼儿分男女站成两竖排，按教师要求进行排队游戏。如高人、矮人、高人、矮人或拍头、拍肩、叉腰的排列规律进行排序游戏。7、延伸活动：我们的生活中有许多事物都是按一定规律排序的，如美丽的项链，好看的花边，围墙的栏杆，请幼儿将生活中有趣的排序现象选择自己喜欢的方式记录在排序卡上。第2页共2页
