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1、三年级数学教案整理书教学 教学内容:教学目标: 1、结合整理书的问题情境,探索两位数乘两位数（不进位）的乘法，经历交流算法多样化的过程。 3、学会进行两位数乘两位数的乘法计算，并能解决一些简单的实际问题。 教学重点: 探索并掌握两位数乘两位数（不进位)的乘法计算。 掌握两位数乘两位数（不进位）的乘法并能熟练计算。教学过程: 一、情景引入 看图编题: 今天，我们轮到笑笑整理图书了，这个书架有2层，每层能防1本书,这里有15本书，请问,这50本书能放得下吗? 二、展开 1、让同学们根据图中所提供的数学信息编一道数学应用题。 2、根据所编问题独立列式。(14tims；2=?）3、探讨和交流如何解决问
2、题。 、尝试通过估算结果解决问题。A、分组讨论不同过计算，有什么办法能找出这个计算结果的一个范围?生：把算式中的12看成10，times;100，所以结果应该大于140。生2:再把算式中的1看成15，1imes；10=50，所以结果应该大约为10。 （引导学生估算过程及其特点，让学生质疑，发表意见) B、师:根据以上估算的结果,能判断这个书架能放下150本书吗?(引导学生讨论,体会解决这个问题靠估算不行，须计算。) 、独立思考1times;12?计算方法，小组交流算法。 集体汇报。 思考三种算法之间的异同,引导选用最佳计算方法。 三、习题巩固 试一试：11times；4324tme;124ti
3、mes;21 练一练:第1、题,同学先独立完成，再集体交流。在交流时试着让学生说出算理。第3题,让学生独立思考,理解题意,再进行计算。四、综合应用 陈老师班上有42名同学，学校位他们购置桌椅，一张桌子24元,一张椅子1元。买桌椅各花多少钱？一共 花了多少钱？五、课堂小结 整理书 、掌握两位数乘两位数(不进位）的乘法，经历交流算法多样化的过程。、熟练进行两位数乘两位数的乘法计算。 3、能运用乘法解决一些简单的实际问题。 掌握两位数乘两位数(不进位）的乘法计算。 熟练进行两位数乘两位数(不进位)的乘法计算。二、游戏引入看那两只小蜜蜂相乘的积最接近花朵上的数?画adic; （16times；5） 三
4、、基础练习 1、直接说出的数。 6tes;40=7ims;41te;0=5ts;400times；4017tims；406tie;676tms；20= 2、用你喜欢的方法来计算。 23times;2112tim;221ties;335times; （学生独立计算,指明说说自己的算理。） 、用竖式计算。 324342356 tmes;23tims;12time;22ime；21tmes;25 三、解决实际问题。 1、学校礼堂有20排，每排有28个座位，这个礼堂可以坐多少人？（28times；20） 2、李老师平均每分能走65米路,1小时能走多远的路？ （65ti;) 、商场里每个足球卖23元,学校买了12个这样的足球大约需要多少钱?（23imes;1)四、综合运用1、三(）班有21个女生,她们各买了一条裤子和一件衣服,裤子每件20元，衣服每件31元。 买上衣共花了多少元?（2ties;3) 卖裤子共花了多少元？(21tis;20）一共花了多少元？（21es；31+21tims;20） 2、佳华商场有男职工19人,女职工的人数是男职工的倍。请问：女职工多少人?全商场多少职工? 四、课堂小结1
