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1、庆城县驿马中学网络研修与校本研修整合工作方案为贯彻落实教育部发布的普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017 年版），根据 2018 年庆阳市教育局对教师培训具体要求，以及庆阳市教育局的有关文件精神，结合我校工作实际，特制定2018年度网络研修与校木研修整合研修工作方案。一、 研修宗旨遵循“培训方式教研化，教研工作主题化”的原则，坚持研修一体的发展思路，将教研、网络学习、校本研修等工作全面整合，务本求实、从小处着眼，围绕课堂教学，从常规工作做起，从实际中来到实际中去，利用现代信息技术和网络平台，线下研修线上远程学习相结合，深入开展“目标导学，自主探究”研修活动。借助示范性网络国培项目，提升
2、教师信息技术和学科教学的融合能力、提升教师灵活驾取课堂的能力，尝试和探究“先学后教、探究交流、当堂训练”教学策略，推进课堂教学改革，提升课常教学水平，提高课堂教学效益，培育和打造一批专业型创新型校级学科骨干教师，成就一批校级教学名师，丰富和提升校木研修成果，增强校本研修工作的针对性和实效性。二、研修目标通过开展校本研修，促使广大教师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以聚焦研究学科中的重点为抓手，深化课教学改革和大学区管理制改革，不断改革课章教学评价方式和师生的评价方法，稳中求进，全面提升我抗教自教学机量，促进我校教育教学事业持续稳步向前发展三、研修内容1理论研修(1)认真听取专
3、家讲座。结合学科特点利用现代信息技术和网络资源平台，优选课程学习，做好学习笔记，发表感受。(2)积极参与活动。进一步学习信息技术和学科教学融合的理论，并结合实际积极发表议论，最后写一篇学习心得或学习感悟:进一步深化 “先学后教、探究交流、当堂训练”相关理论的学习、培训，并用于指导实践研修，提高研修的理论水平，(3)完成作业。积极参 加作业互评，交流研讨，做好推优自荐。2、实践研修(1)在学科教学中开展“班班通”等信息资源应用的研讨，提升信息技术应用能力，实现信息技术与学科教学的深度融合。(2)完善我校的“适学性五环节”课常教学模式，优化“先学后教、探究交流、当堂训练”教学策略，从十月份开始，在
4、各学科教学中开展“先学后教、探究交流、当堂训练”教学策略应用研究，深化课堂教学改革。(3)扎实认真开展观课、议课活动，各教研组开展观公开课活动，扎实做好评课活动，做好详实记录，四、工作思路 按照研修的工作思路，聚焦课堂，改进实践，以学科组为单位，依照“策划与准备实施与反思一梳理与提升一竞赛与展示”步骤进行，通过“评优赛课”活动，结合远程培训各阶段的学习内容，共同探讨信息技术在教学各环节中的具体应用。五、研修成果预期1、通过本次线下集中研修，各学科教师形成“三个一”研修成果，即每位教师完成一份优质课教学设计、一件优质课件、上一节优质课。2、通过本次研修，优化课堂教学，促进教师专业成长，成就批教学
5、能手。六、活动安排(一)策划与准备(2018.10.30-2018.11.1)1、制定(庆城县驿马中学网络研修与校本研修整合研修实施方案，井组织学习。2、制定各学科学习方案。3、教师进修网络课程学习，井做好笔记，写好反思。小、优选教学内容，设计一节优质课，好教学设计，制作优研课教学课件。( 二)实施与反思(2018.11.2-12.2)1、围绕教学设计开展案例研讨，优化教学设计，评选出优秀教学设计。2、围绕优秀教学设计开展课例研讨，不断总结反思，形成优秀课例。3、在教学课例研过中，形成优秀课件。（三）梳理与提升(2018.12.5 2018. 12. 16)各学科教师国绕自己线上和线下的学习研
6、讨，梳理总结，形成教学经验教学论文。 (四)竞赛与展示(2018.12.20-2019. 1.10)1观摩听课：开展“评优赛课”活动，落实观课后的评课和讨论环节，为大家提供交流的契机，运用理论分析实践，提高教育理论修养和自身实际教学水平的良好机会，引导教师获得有益信息，达到资源共享。2个人自修：一方面，教师自己确定目标，寻找相应教育理论和知识武装自修和实践中不断反思、调整，实现自我改进和提高；另一方面，对教育专家、优秀教师的传授和指导必须有一个自我消化吸收的过程，才有实质性的收获和帮助。通过此方式，充分发挥教师的主体作用，促进教师自主发展。3校际交流：加强兄弟学校的交流、开放、互通有无，实现师
7、资、设备、信息等资源的共享。另外，通过网络在更大范围内、更名内容上的相互学习和交流，使教师得到充实和提高。七、考核办法本次研修活动严格活动核，对学员线下的考核成绩通过景化号核进行。具体办法如下:总分(100)，包括出勤(30)、活动参与(30)、活动成果(40)三部分。1、 积极参与学校教研活动，得30分。每缺次扣2 分。2、 活动参与(30)A.根据学校研修上题及爱求制订个人研修计划，10分B.提交2口线下研修日人，每口10分活动成果(40)A.突破教学重难点的教学设计+微课/课件，B.课堂实录/教学片断/说课稿，10 分。C.教学反思，10分。3、活动成果(40)评选出的优秀采取加分制，激励教师开展教研活动。教师研修的考核结果将作为教师学期教育教学工作考核的依据，并与期末绩效工资挂钩。本方案为学习之感悟，不妥之处，请批评指正。 2018年12月19日
