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1、【精华】幼儿园中班语言教案范文汇编9篇 作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地发展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下列是小编为大家整理的幼儿园中班语言教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园中班语言教案 篇1活动目标：1、理解故事内容，感受故事情节的开展变化，开展幼儿的思考力。2、感知动物和植物间的依存关系。3、通过小猴子在门上画画、改画的聪慧举动，启发幼儿遇到事情要开动脑筋。活动重点：学说对话，感受动植物间的依存关系。活动准备：多媒体课件、录音带、录音机。活动过程：1、放音乐?找朋友，师幼一起拍手进入活动室，请幼儿找自己喜欢的小椅子坐好。2、导入：师：
2、小朋友，春天来了，小猴子和小狐狸出来玩，他们很快成了好朋友，小猴子要请小狐狸到它家玩，可是小狐狸不知道小猴子的家住在哪里，怎么办呢小猴子就想啊，想啊，想出了一个在门上画画的方法，让小狐狸很快就找到它的家了。则，小猴子都画了哪些画呢小狐狸又是怎样找到它的家呢咱们听一听故事?门上的画。3、出示课件，师幼配乐讲故事。师：小猴子在河边玩第二天，小猴子一早就起来，就在门上画呀，它会画什么呢(提问，幼儿答复)(继续出示课件，讲故事)奥，原来小猴子画了许多花，有红的、有黄的、有白的、有紫的，一群小蜜蜂飞进来小蜜蜂飞走了。提问：小猴子为什么要在门上画上许多花呢(师继续讲故事)小猴子在门上画了一片片绿茵茵的草地
3、，咚咚咚，谁会来为什么(小羊、小牛、小马)(小羊爱吃草)(继续讲故事)。提问：小猴子为什么要画上草地呢小猴子在门上画了一棵棵高高的大树，啄啄啄，谁会来为什么(小鸟、小燕子、小麻雀)(小鸟在树上做窝)。幼儿园中班语言教案 篇2活动来源：现在我们社会上各种各样的时髦人越来越多了，我们的幼儿也越来越会模仿了，模仿各色各样的人，各色各样的服饰等，但是他们的辨别好坏的还是不强，通过这堂课的学习希望他们不去随意的乱模仿别人，不要乱学时髦。活动目标：1、仔细阅读大图书，初步讲述故事并体验小刺猬圆圆的心理。2、让幼儿懂得不能随意学时髦的道理。活动准备：大图书一本活动过程：一、师出示大图书教师：今天，老师给小朋
4、友带来了一本大图书，我们来看封面上有谁？小刺猬。这本图书的名字叫?小刺猬学时髦，叫什么？幼儿说题目。那什么叫时髦呢？理解“时髦爱漂亮，爱打扮，喜欢化妆等看了这个名字你们猜猜看可能会讲什么故事呢？到底讲了什么我们一起来看看吧！二、幼儿看图书师提要求：我们小朋友看的时候要看在眼里记在心里。看完后提问：小刺猬学时髦，到底学了什么？三、分页讲述翻开图书，图一小刺猬和妈妈上街，看到了什么？卷毛狮子狗图二它回到家后是怎么做的？叫妈妈帮它烫成卷的图三它烫成卷刺后小朋友是怎么说的？对呀！小朋友都夸它说：“多漂亮的刺猬啊！小刺猬听了心里怎么想？很得意体验心理活动小刺猬可得意了，我们来学学小刺猬得意的样子。师幼共
5、同表演，还可请个别幼儿表演图四秋天来了，果子熟了，妈妈带领孩子们上山采果子。山里满地是熟透了的果子，他们看见了会怎么做呢？图五看！怎么了？对啊！它刺不到果子心理又会怎么呢？很难过图六哎呀！发生了什么事啊！小朋友要去捉圆圆小朋友为什么要捉它呢？这时圆圆的心理怎样？很着急它会着急的说什么呢？小刺猬着急的说：“妈妈，快来救我啊！我们一块来学学小刺猬着急的样子不着急的大声的喊妈妈是听不到的图七看！刺猬妈妈是怎么救它的？发生了这么多事，圆圆心里又是怎么想的呢？还是直的刺好图八图九最后，它是怎么做的？叫妈妈把刺烫直了那它以后还会去学时髦烫成卷刺吗？对啊！学时髦给小刺猬带来了麻烦，我们一起来听小刺猬学时髦的
6、故事吧四、师幼共同讲述故事五、活动延伸小刺猬学时髦给自己带来了麻烦，我们小朋友要学时髦吗？不要对呀！乱学时髦可是会给我们带来麻烦的。附故事：小刺猬学时髦有一次，小刺猬圆圆跟妈妈上街，看见一只卷毛狮子狗，她觉得卷毛很漂亮。回到家，小刺猬圆圆嚷着把硬刺烫成了卷刺。小刺猬单独上街，小朋友看见了都称誉它说：“多漂亮的小刺猬！小刺猬听了心里可得意了。秋天到了，果子熟了，妈妈带领孩子们上山采果子。山里满地是熟透了的果子，姐妹们学着妈妈的样，刺了一身果子。小刺猬圆圆在地上滚了好几次，一个果子也刺不着，心里很难过。小男孩发现小刺猬圆圆的卷刺不会伤人，就捉住了她。小刺猬着急的大喊：“妈妈，快来救我啊！刺猬妈妈连
7、忙来救圆圆，她用刺去刺小男孩的脚，圆圆得救了。小刺猬这才懂得身上的刺还是直的好，于是恳请妈妈把卷刺统统拉直。现在，小刺猬的刺全直了，小刺猬惭愧地说：“我以后再也不乱学时髦了。反思：上完了这堂课之后，我自己总的感觉是我们小朋友这次好配合啊！我们小朋友在这堂课上都表现的很好，都积极的回答下列问题，积极的动脑筋。在课的一开始我就提问让他们一起来看看封面上有谁？接着和他们一起说这本图书的名字，在这里我和幼儿重点的说说什么叫时髦呢？在这里幼儿说了很多，有的说时髦就是化妆，有的说是像妈妈一样涂口红等，他们都发挥了想象，但是在此处对与幼儿的点评还是太平乏了。在第二个环节时我提要求让我们小朋友看的时候要看在眼
8、里记在心里。在这里我到后面书翻的太快了。在分页讲述局部我们都是一步一步的提问，幼儿也能跟着我的思路来进行。在图三局部小刺猬的心里是重点，我让幼儿用动作来表现小刺猬很得意的心理活动，小朋友们都兴趣都很大，一个个表演的都很棒，有的昂着头，有的插着腰，还有的笑的很得意，一个个学的有摸有样。在小刺猬刺不到果子心理很难过时，可能我应该也参加动作，来表现小刺猬的难过。在图六哎呀！发生了什么事啊！在这里我们小朋友都说了好多，有的地方小朋友说的话我没有进性纠正，应该要进一步来进行说的。在小朋友要去捉小刺猬时，小刺猬心理很着急，它会着急的说什么呢？小刺猬着急的说：“妈妈，快来救我啊！我们小朋友都学的很着急，叫的
9、也很大声也都很为小刺猬着急。在这之后，我应该要问小朋友为什么要捉它呢？让幼儿知道还是直刺好，可是这里在上的时候忘掉了，在后面的问题上出现了偏差，小刺猬心里又是怎么想的呢？小朋友都说了要给妈妈买礼物。在环节三师讲述故事时有的幼儿已经会跟着我来讲了，我应该再加一个环节，让幼儿看着大书跟着我一块来讲一讲的。在这堂课上幼儿的思维也得到了开展。幼儿园中班语言教案 篇3活动目标：1.察看画面，了解小狐狸不开心的原因，懂得朋友之间应该友好、相互帮忙。2.在活动中体验朋友共同游戏的高兴。3.了解小狐狸重新找回朋友的过程，感受其方法的独特。4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5.能简单复述故事。活动过程：一
10、、出示“狐狸，引出故事。看看这只小狐狸开心吗猜想狐狸不开心的原因。二、察看讲述，了解原因。1.观赏画面一，了解小鸭子不和狐狸做朋友的原因。提问：小狐狸对小鸭做了一件什么事情小狐狸这样做对吗(自由讲述)小结：小狐狸捉弄了小鸭，小鸭子再也不愿意和它交朋友，所以离开了它。2.察看画面二，讲述小兔子不和狐狸做朋友的原因。提问：小兔子和狐狸做好朋友了吗请你说说原因。小结：小狐狸不仅捉弄了小鸭，还捉弄了小兔子，所以小兔子也不愿意和它交朋友，离开了它。3.察看画面三，知道小刺猬不和狐狸做朋友的原因。提问：小刺猬遇到了什么困难小狐狸怎么做的这样做对吗为什么小狐狸不仅捉弄朋友，还在朋友遇到困难时讥笑朋友，谁也不
11、愿意和它做朋友。4.了解小狐狸不开心的原因。没有了朋友，小狐狸会觉得怎样(很孤独，很难过，很寂寞)没有朋友的小狐狸感到特别孤独、寂寞，连说话的人也没有，所以它很不开心。三、在游戏中体验有朋友在一起的高兴。你们有没有朋友平时和朋友是怎么相处的和朋友会玩什么游戏呢怎样玩游戏(幼儿自由讲述)朋友在一起可以玩很多游戏，玩的人越多越开心。小狐狸看到你们和朋友玩得这么开心，你觉得它现在会怎么想四、观赏画面，了解小狐狸重新找回朋友的过程，感受其方法的独特。集体讨论：如何帮忙小狐狸重新找回朋友。观赏故事，了解小狐狸找回朋友的独特方法。小狐狸到底是怎么做的你们觉得它的方法好吗好在哪里小狐狸的方法真是与众不同，不
12、仅来和小动物们抱歉，还制造了糖果枪和炮带来了很多糖果和大家一起分享，小动物们纷纷跑来接糖果，原谅了小狐狸。从此以后，小狐狸再也不捉弄朋友，而是和朋友一起开心的高兴的在一起做游戏。五、分享糖果。知道故事的名字。分享糖果。活动反思：在绘本小狐狸的枪和炮这个故事中变化，从刚开始一直要爱搞恶作剧，使动物朋友不喜欢小狐狸，到小狐狸的枪里打出很多的糖果，动物们才感受到小狐狸其实并不想伤害朋友们。在失去朋友、找回朋友的过程中它懂得了一个道理：和朋友们在一起，不仅仅要让自己高兴，更重要的是给大家带来高兴。小动物也明白了，对待自己的朋友需要耐心和宽容。从这样一个小小的故事中，就可以对孩子们经后与好朋友的交往中有
13、很大的启示，因为小狐狸的毛病很多孩子都会犯，通过一个故事中的小小哲理，带给孩子们更多的思考。绘本故事的精髓是让孩子们有更多的想象空间和想说的时机。因此，在设计问题时，我考虑到了幼儿的年龄特点和兴趣点，多角度设疑，启发幼儿思考，开阔幼儿思维，使幼儿充沛地发挥想象、扩展思维，积极大胆地叙述。讲述故事第一小节来介绍小狐狸：小狐狸很爱作弄人听了介绍后再向幼儿抛出问题，让幼儿更好的理解故事内容。由于没了朋友，小狐狸很难过这一故事情节而接着设置了讨论：帮小狐狸找朋友，让幼儿能够开阔思维，组织语言分明地叙述。缺乏之处：在对目标定位上和难点的把握方面都欠缺，不足深入的理解和探讨。在游戏环节，没有很好的过渡，没
14、有很好的运用游戏起到画龙点睛的作用。提出的问要放慢速度，让幼儿的注意力集中，为此，在今后的教学活动中我要竭力的控制自己的教学用语，大胆放心地把问题抛给幼儿，去相信他们!这些，需要在以后的教育教学过程中不断的吸取倡议和意见，不断的总结经验，让自己更上一台阶。幼儿园中班语言教案 篇4活动目标： 观赏离奇的童话故事情节，拓展想象空间，对蛋的种类有探索的欲望。活动准备：该童话的录音磁带一盒、母鸡、鸡蛋、国王等桌面教具一套、实物蛋假设干。活动过程： 1、观赏童话故事，理解故事情节教师先出示实物蛋，激发幼儿活动的兴趣教师有表情地讲述故事一遍，让幼儿观赏童话故事，思考：故事叫什么名字？故事里有谁？故事里发生
15、了什么事？2、结合桌面教具演示听故事一遍，加深对故事情节的理解，思考：三只母鸡下的蛋有什么不一样？3、观赏童话录音一遍，让幼儿用语言与动作叙述自己的理解4、让幼儿想象蛋的奇遇记，集体合编童话故事5、小组自由讨论，想象蛋的奇遇记6、集体续编童话故事7、组织幼儿讨论：有几种动物会下蛋？鸡 鸭 鹅 鸟类 蛇 等它们下的蛋有什么不一样？引导幼儿从颜色形状大小等方面加以比拟活动延伸：根据不同动物下的蛋继续续编童话故事，讲给客人老师或爸爸妈妈听幼儿园中班语言教案 篇5活动目标：1、观赏诗歌，体会诗歌安静、优美的意境和情感。2、理解词：挂、漂、盛的含义，在理解诗歌的根底上学习有感情地朗诵诗歌。3、引起幼儿对月亮变化现象的好奇心和探究欲望，初步尝试仿编诗歌。活动准备：1、诗歌的背景图一幅。2、恬静、舒缓的音乐；录音机或碟机。活动过程：一、谈话：中秋节印象，激发幼儿参与活动的欲望。教师组织谈话：中秋节大家是怎么过的？有没有察看月亮？月亮看上去怎么样？二、感受、学习诗歌。1、出示诗歌
