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1、课题习作6课型教学目标 及 重点 难点、教学目标。1、通过对采访录音和习作提示的学习，了解什么是采访，怎样进行 米访。2、根据采访录音写作，要选择最能表现中心思想的材料，并且对这 些材料展开想象，写具体。3、用学到的方法，按采访要求采访一位模范班主任或者优秀同学，如运动员、小书法家、小画家、故事大王等，然后写下来。、教学重难点。重点：选择最能表现中心思想的材料。难点：展开想象，将习作写具体。教学准备1、含 2资料辑录或图表绘制看电视台记者们是怎样进行采访活动的作好采访准备，写好采访稿。米 访根据采访录音写文章：先 确立中心思想再选择最能表现中心的材料然后 将重点材料写具体最后 按记叙文的要求将
2、录音写成文章这是一篇采访稿，我先让学生读熟读懂采访例文，根据 例文进行扩充，具体文章内容。再明确采访稿的写法要求， 然后根据例文进行改写，写成一篇记叙文。学生写得很具体, 只是人称上，有不少学生混淆，常搞错。内容、讨论导 入，激 发兴 趣。教 师 活 动1看一段采访录像，讨论：记者们是怎样进行采访活动的学生活动1组讨论。2、模仿其中 最感兴趣、 印象最深 的一位记 者的采访 活动，进行 表演。二、初读例 文，认识采访 活动。2、小结：采访是广大新闻工作者每天必做的工作， 生活中的好人好事、坏人坏事也正是通过新闻 工作者的大量采访而公布于众的。这是一件很 有趣的事情。作为明天社会的主人，我们了解
3、 并学会采访活动也是很有必要的。1指名朗读采访例文，思考：A、采访录音中被采访的人是谁采访什么事B、采访材料中说的是戚老师哪个方面的事其中有几件哪一件最主要C、“风雨无阻”什么意思这个词表现出戚老师 的什么优秀品质1边听朗读边思考。2、小组讨论。3、汇报：采访 录音中被采访教 师 活 动2、小结：戚老师为朱志成补课不是一次。因此， 我们习作要选择最能表现中心思想的材料写。显 然，“雪夜补课”应作为重点，具体的写下来。3、 指名读“一个星期三晚上”一段，思考：A、这段话哪些地方可以具体地写请同学们展 开想象，进行补充。B、将“雪夜补课”一段完整地写下来。注意: 先写什么再写什么最后写什么C、请同
4、学完整地说一说。4、再读全文，思考：A、写戚老师补课的事，除“雪夜补课”外还 有没有其他的感人的事例B、对这部分内容我们在习作里可以怎样处理 呢学生活动 的人是戚老师 为学生补课的 事，其中最感 人的是星期三 晚上的补课。3、同桌互相讨 论，说。4、将“雪夜补 课”一段写下 来。5、小组讨论内 容教 师 活 动学生活动三、再读例文，1、快速读例文，讨论：根据这个采访录音，怎样 讨论写法。以“风雨无阻”为题，写一篇记叙文A、开头你认为可以怎样写B 对“雪夜补课”和“电话补课”两个事例， 怎样接着开头写出来1、小组讨论,交流。2、汇报。3、学生做文。C怎样结尾最能表达朱志成和你对老师的感 激和敬佩之情2、结合讨论，以“风雨无阻”为题，写一篇完整 的记叙文。3、指名读文，教师指导。4、教师小结。四、现场采访，1、指名说说怎样采访。练习写作。2、教师介绍被采访同学情况。3、编拟采访时要问的问题。4、学生采访。5、学生写作，教师巡视。6指名读，师生集体评议。
