《好书推荐《列那狐的故事》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《好书推荐《列那狐的故事》教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、列那狐的故事导读课教学设计教学目标：1. 通过阅读实践，学生能够得出在课外阅读中读整本书的方法。2. 通过设置悬念，不断引导学生猜想，激发学生读书的兴趣。3. 通过对书中片段的阅读，能说出自己的感受，引导学生联系生活丰富阅读认知。教学重点： 激发学生读书的兴趣。教学难点： 引导学生学会联系实际，多角度思考问题。教学准备： 课件教学过程：一 谈话激趣导入1. 同学们，我们今天要上一节课程表中没有的课，你有兴趣吗？ 板书：好书推荐2. 孩子们，书是我们最好的朋友。海伦 .凯勒说：一本书像一艘船，带领我们从狭隘的 地方驶向无限广阔的海洋。可见，读一本好书是一件多么重要的事。孩子们，你们平时都 喜欢读
2、什么样的书呢？3. 幽默搞笑的，名著类的，童话类的，充满智慧的，描写动物的老师在课前根据大 家提供的这些关键词，找到了这样一本书适合大家读的书（出示这本书的简介）4. 这本书讲述的是一只充满 神话色彩 的动物，他不论是面对狮王的强权、还是公狼的霸道，总能以自己的 聪明机警 左右逢源。但它有时又欺凌弱小，为自己获取利益。它是 可爱还是可恨 呢？书中以出色的 喜 剧手法 描述了他的一系列故事，是法国 动物故事 的代表作品，对法国乃至欧洲文学产生巨大影响。二 探索阅读路径1. 这样一本书，你想读吗？老师今天把它带来了，它就是列那狐的故事 。 人们说：“读书读皮，看报看题”。请大家仔细观察 ，你从书的
3、封面上可以获取什么信息？ 随机板书：书名、作者、故事简介2. 作者阿希 .季诺夫人。你们对他还有其他了解吗？要想对她有更多了解， 可以到哪去找？ 准确地说，是在书的封面的延展部分，这一部分通常折过去，叫做勒口。请大家读读勒口这 部分内容，看看你能了解到什么。 （指生汇报）我们在阅读一本书时，关注到勒口的内容，往往就会了解到与作者有关的信息，或书的 梗概。同学们，读书是有门道、有方法的，仔细阅读你会获得很多有用的信息。封面上每一 行文字、每一幅图都是编者有意安排的。3. 要想知道书里面还有谁，你有什么办法？我们翻开书来看一看吧。你知道书中的人物 通常会按照什么顺序来介绍吗？ （出场顺序、 重要程
4、度）我们为认识一下书中的主要人物吧。 （课件出示）4. 孩子们，当你们要阅读一本书的时候，不用急着去看里面到底讲了什么。看看封面， 看看扉页，看看勒口，看看主要人物表，你会发现很多信息，找到很多有意思的联系。 三.想象猜测情节1. 首先我们来看看故事的男主角，它的出生充满了神话色彩。师讲述列那诞生 列那的诞生跟这根魔棒有关， 这是一去制作精美的榛树棒， 它具有神奇的魔力。 有一天， 它被折断了，并被扔进了大海，顿时，海面上波涛汹涌，从翻滚的波涛中跑出一只长着美丽 红皮毛的小怪兽，它就是列那狐。2. 故事就这样开始了，列那来到人间会发生什么事呢？让我们先睹为快吧。播放视频列那狐偷鱼 ，如果你是饥
5、肠辘辘的列那狐，你会用什么办法得到鱼呢？3. 接着来看故事伊桑格兰钓鱼片段（一）从这段话中，你觉得列那狐的生活怎么样？ 公狼伊桑格兰会怎么做呢？你觉得他能吃到鱼吗？ 列那狐会给伊桑格兰吃鱼吗？它又会怎么对付伊桑格兰呢？ 注意想一想，列那狐与伊桑格兰各自的特点是怎样的？4. 出示片段（二）， 请用一句话来概括你想到的画面。 为什么会这样呢？这事儿与列那狐有什么关系呢？ 不管是什么原因，此时的伊桑格兰可谓是十分危险，接下来又会发生什么呢？请同学们 接着往下设计一段情节（一分钟思考，用一段话来说）预设：列那有没有去救狼？（可能去救，是好朋友） 伊桑格兰独自奋战，终于逃命 伊桑格兰被猎人杀了，列那除掉
6、了对手5. 读目录推测故事这些还真都有可能，因为大家的想到的情节可以说是合情合理。它的命运如何，我们先 画一个问号公狼伊桑格兰只是众多动物中的一个，这本书里到底讲了多少个生动的小故事呢？有一 种快速的方法，可以让我们一目了然，那就是一一读目录。目录是书中内容的高度浓缩，相 当于题目，通过读目录，就可以知道书中有多少个生动的故事了。并且，想要读哪个故事可 以直接翻到那一页。我们知道，书中的人物除了列那狐一家还有公狼、狮子、狗熊、雄鸡、 麻雀等，它们和列那之间又会发生什么故事呢？请大家选一个自己感觉兴趣的题目，在小组里和同伴一起推测一下吧。每组请一名同学汇报。四联系生活思考同学们想到的故事还真有趣
7、，看来咱们自己可以编辑出版出一部列那狐的故事了。刚才大家说到一些情节，让我们感觉大家想象中的列那有时会耍点滑头， 有时会捉弄人, 有时也会伤害别人，你那么它与大家的关系又如何呢？出示片段：与狮王关系人在某种特定的环境中，当他得到一些利益的时候，可能也就意味着他失去了一些很重 要的东西。所以我们读一本书，不能简单地只去看它的内容，也要联系自己，联系生活，才 能读得更透，才能明白作者的用意。总而言之，不管发生了什么，列那狐得到了国王的宠信。列那经历了哪些曲折经历，有过哪些喜怒哀乐，最后他是留在王宫还是回到乡下？这些 问题都还是个谜。就让我们到书中去寻找答案吧。五作业：为了更好地帮助大家养成阅读习惯，老师建议同学们为自己制订合理的读书计划。
