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1、孩子们！好好学习，天天向上！小學语文學科微課设计敎师姓名李君红单位玉州区仁东镇鹏垌小學微課年级及名称二年级上把字句改为被字句微課时长830语文要素或知识点把字句改为被字句的方法内容分析 把字句改为被字句是小學语文敎學句子转化的一项重要内容之一,學生认识把字句,能把句子进行转化成被字句,可以丰富學生的语言表达能力。录制工具和方法敎育101设计思路 本节微課是根据二年级學生年龄和學习特点设计的,由于低年级學生语言文字积累有限,刚接触把字句改为被字句的练习,所以采用比较童趣的画面和语言进行讲授,由易到难,由扶到放,一步步去引导學生如何把把字句改为被字句的题目。敎學目标1,了解什么是把字句2,掌握把字
2、句转化为被字句的方法3,激发语言表达的兴趣敎學过程（可加页）敎學过程（一）谈话导入同學们好:我是李老师,今天李老师带领大家一起来學习把字句改成被字句的知识,请同學们准备好一支铅笔和一个练习本。（二）把字句和被字句的初步认识,懂得这两个句子的说法不一样,但是意思是相同的。（二）认识把字句的结构 谁把谁怎么样,把字前面的谁是主动者,后面的谁是被动者,怎么样是动作部分,把字句结构:主动者+把+被动者+动作部分（ 三）把字句改为被字句例题讲解 猪八戒也来到了句子王国它正在吃西瓜,我们能不能用上刚才把字句的构成来思考一下,谁把谁吃了？对,猪八戒把西瓜吃了,在这个句子中,猪八戒是主动者,西瓜是被动者,吃了
3、是动作部分。这是个什么句子呢？是的,从把可以知道是把字句,那我们还能用什么句来表达把字句的意思？没错,用被字句!你们的小脑袋转得可真快,我们可以改成西瓜被猪八戒吃了。 我们一起来看看这两个句子,一个是把字句,一个是被字句,请同學们读一读这两个句子,比较一下当把字句变成被字句的时候有什么变化？（稍等片刻）同學们思考出来了吗？我们一起来看看,当把字句变成被字句的时候,把字前面的主动者猪八戒换到了后面,把字后面的猪八戒是被动者换到了前面,把字变成被字,后面的吃了有没有变？没有,动作部分不变,照抄下来就成了被字句。（四）总结學习方法把字句改为被字句的小技巧:1,先找到把字句中的“把”字,前面的词语是主动者,后面的词语是被动者2,把字换成被字,位置不变3,主动者和被动者位置交换4,动作部分照抄下来(五)练习巩固小练笔1,他把小鸟放回了大自然。(改为被字句) （师引导做）2,同學们把敎室打扫得干干净净。（改为被字句）（生独立思考）（六）结束语把字句改为被字句的知识我们今天就學到这里,同學们都學会了么？希望这节課的學习对同學以后的學习有帮助,我们下一节課再见。- 1 -孩子们！好好学习，天天向上！
