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1、小学四年级语文教案燕子 教学目标 1自学本课生字、生词，注意积累,赏析好词好句。 2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.通过朗读和想像,理解课文内容,感受燕子的可爱和春天的美丽,激发学生对大自然的热爱之情。 教学准备实物投影仪、录音机教学过程 一、导人新课 1.同学们，每当春姑娘到来的时候,她的使者-燕子(板书课题)就会从南方赶来，你看到过吗在你眼中,燕子像什么呢 2.我们再来看看我国著名作家郑振铎眼中的燕子是什么样的 二、初读课文 1(教师配乐朗读课文）听了课文之后,你的眼前仿佛看到什么你想不想看到更多的东西请读课文。 .自读课文。3小组合作学习。 出示自读要求: (1）读课文中的生
2、字，想办法记住每个生字； (2)画出生词和其他自己不理解的词语，然后小组讨论,说说它们的意思以及在什么情况下可用;()组员轮读课文（每人一节)，边读边思考:课文写了燕子的哪些方面 ()选出自己最喜欢的一节,读给小组成员听。读后其他组员评议,指出优点和不足之处。4检查小组合作学习情况。三、小组研读.这是一篇经典散文,之所以能经久不衰,就是因为它非常美，美在以下四个方面。 （）出示:外形美春之美飞行美歇息美（2)你们小组最想研读那一方面的美?（小组成员商量研读专题) 2.出示研读方法： ()自读课文，找出哪些词句最能反映这方面的美； (）细细品读这些词句,把自己的想法写在旁边; （)小组交流补充；
3、 (4)讨论怎样读好这一节练读。 3学生研读,教师巡视并参与研读。 四,汇报交流 (一)汇报交流外形关 1.研究外形美的小组汇报。 (1)燕子的外形美在哪儿？ ()你们从哪些词句读出了这种美01 (3)其他组成员补充或质疑。 (4)推荐一名成员朗读这一节，其他成员评价。2练习。 出示:一身()的羽毛,一对()翅膀,加上()的尾巴，凑成了()的小燕子。 (二）汇报交流春之关1研究春之美的小组汇报。 (1)这一节通过哪些景物来展示春之美这些景物各有什么特点 (2)你们认为哪些词句写得比较好为什么 (3)最后一句写小燕子对表现春之美有什么作用 （4)这一节的四句话顺序能不能颠倒为什么 (5）其他组成
4、员补充或质疑。 (6)推荐一名成员朗读这一节，其他组成员评价。 2.练习。出示：这一节描写了-、-、-、-、-等景物来表现春天-的特点。 （三)汇报交流飞行美 1.研究飞行美的小组汇报。 （1)燕子飞行时美在哪儿从哪些词句可以看出 ()你们认为这一节是按照什么顺序写景的 (3）其他组成员补充或质疑。(4)推荐一名成员读本节。学生、老师共同评价。 2练习。 出示:在（)中,在(）中,燕子()在天空里(）,唧唧地叫着，有的(),()飞到了();有的（），尾尖（)水面,就看到波纹()荡漾开去。 (四)汇报交流歇息关 1研究歇息美的小组汇报。 （)你们觉得这一节中哪些词句写得特别美，为什么 (2)作者打了哪些比方，把什么比做什么(3）其他组成员补充或质疑。 (4)推荐一名成员读，评价。.练习。 说话：燕子会谱出一支怎样的歌请你把歌词写出来。1
