小班元旦教案

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1、小班元旦教案小班元旦教案（精选篇) 作为一名优秀的教化工作者，通常须要用到教案来协助教学，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。我们应当怎么写教案呢？下面是我收集整理的小班元旦教案(精选6篇）,供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 小班元旦教案1一、活动目标 1、知道一月一日是元旦节，是新的一年的第一天。 2、学说祝愿的话语。 3、体验欢乐，增进孩子与家长之间的感情，体验节日的欢乐。 二、活动打算 1、字卡：一月一日,元旦节; 2、若干气球;皱纹纸做的尾巴很多条；磁带； 3、家长为幼儿打算礼物，会唱新年好的歌，视察过街上环境的改变，家长、老师、幼儿共同布置好教

2、室。三、活动过程 (一)相识“元旦节”。 1、出示字卡“一月一日”，这几个字怎么读?它是什么节日?（出示字卡元旦节)教幼儿相识“元旦节”。2、“元旦节”到了，你看到街上有些什么改变？(拉起了彩旗，挂起了红灯笼,哥哥姐姐们还实行各种活动。）激励幼儿大胆讲解并描述。 3、老师总结:一月一日是新的一年的第一天,也是元旦节，它表示新的一年到了。新的一年到了,人们都很兴奋，他们要拉起彩旗,挂起红灯笼，实行各种活动来庆祝新年的到来,除了这些外,人们之间还相互送礼物,说祝愿的话语，祝你在新的一年里身体健康，笑口常开，学习进步，工作顺当,万事如意等等。 （二）送礼物，学说祝愿的话语 1、 今日就是一月一日,是

3、“元旦节”。请爸爸妈妈和我们一同庆祝“元旦节”好吗?家长、老师、幼儿共唱新年好的歌曲。 2、互送礼物,说祝愿的话语。 爸爸妈妈为你们打算了礼物,请你们把礼物送给你想送的人，可以是爸爸、妈妈、老师、你的好挚友等等。送礼物时要说祝愿的话,收到别人的礼物要说”感谢”、知道了吗？教幼儿说几句祝愿的话。 3、幼儿送礼物，说祝愿话语。（老师家长指导）(三)请幼儿表演节目 今日是元旦节，我们都很兴奋，请小挚友们为爸爸妈妈表演节目吧！ (四)家长表演节目小挚友们表演得很精彩，现在我们请爸爸妈妈为我们表演节目，大家拍手欢迎。 （五) 1、 踩气球：家长脚上挂气球,背上背幼儿，音乐响,去踩别人气球的同时又要爱护好

4、自己的气球不被别人踩,音乐停,气球没被踩坏的家长和幼儿得奖。 2、 揪尾巴:把彩条插在幼儿的裤腰上当尾巴，家长背上幼儿，音乐响起，家长背幼儿让幼儿去揪别人的尾巴，同时家长和幼儿又要爱护好自己的尾巴不被别人揪,音乐停,尾巴揪得多,自己的尾巴没被揪的幼儿及家长得奖。 （六）老师发奖品和元旦纪念品，结束活动。 四、活动结束 1、评价 2、总结小班元旦教案2 1、回忆过新年的景象,初步学念儿歌。2、了解过新年要拜年，尝试说说祝愿的话。 亲子探讨过有关过年的话题;新年到背景图一张;小挚友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体图片各一张，红包人手一个;喜庆的音乐 一、导入:敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气

5、氛,激起幼儿爱好。 二、初步学念儿歌出示新年到背景图，说说春节要来了,春节是中国人过大年,是中国的新年。 让幼儿说说什么节日快要来了？ (把小挚友的图片贴到背景图中)提问:春节里我们小挚友的穿戴和平常有什么不一样？(当幼儿说到穿新衣服,戴帽子时,老师将新衣服、新帽子的图片，贴到小挚友身上。)用儿歌的语言小结:新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。 提问:过新年的时候我们会做一些什么特殊的事情?(当孩子说到放鞭炮、拿红包、拜年时,老师将相应的图片放到背景图上。）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，声新年好。三、看图片，完整学念儿歌新年到,新年到，穿新衣,戴新帽。 放鞭炮、拿红包,声新年好。 四、拓展提问

6、:你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么?（祝你新年欢乐、祝你心想事成等)尝试将祝愿的话编进儿歌里,如:将最终一句声新年好替换为大家说声新年欢乐、大家说声心想事成等等。 每人一个红包，一起念念儿歌,学着拜拜年。 在娃娃家里,引导幼儿仿照拜年的情节。 建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿憧憬过春节的情感。 小班元旦教案3 教材分析: 本次活动是将教化教学和联欢会融在一起的一次小班庆元旦活动。使幼儿相识到我长大一岁要学习更多的学问技能和本事。活动重难点:是让幼儿主动参与园内的各项活动,培育幼儿在人前有礼貌的、大胆的说话的实力。 一、活动目标： 1、让幼儿知道过新年了,我又长一岁了,应当争取更大的进

7、步。 2、激励幼儿主动参加到庆新年的各项活动中去，充分感受节日的欢乐,为了让孩子们能感受新年的愉悦，也为了促进家长与老师之间主动、互动关系的形成,增进亲子间同等、融洽的亲情关系 二、活动对象:小班全体幼儿和参与活动的家长三、活动时间:20xx年12月31日上午9:00 四、活动打算:1、布置园内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。2、每名幼儿打算一句祝愿的话。 3、打算每位幼儿一张贺年片与家长制作 、磁带、录音机及幼儿的礼物五、活动过程：(一）、带幼儿参观已布置好的园内环境和活动室，让幼儿感受节日的气氛。老师：小挚友，你们知道今日的幼儿园为什么特殊的美?幼儿:快过年了!老师:你们都看到了,快过

8、年幼儿园都发生了新的改变,小挚友们在新的一年里有什么准备？ 幼儿自由回答。 （二)、文娱活动起先请来全班幼儿为家长演节目。 、请全班幼儿唱新年好歌曲唱两段。2、请小班幼儿自愿上台表演,内容不项。 如所学的歌曲或儿歌等。 、嬉戏夹彩色珠子竞赛： 玩法：将打算好的彩色珠子放在盘里另一盘空的放在桌上。竞赛时将幼儿与家长一起坐回位置幼儿拿调羹家长拿筷子当听到起先时,看哪组的家长与幼儿夹的最多那组就获胜，给与礼物激励。 留意:前提是不能用手去拿只能用筷子与调羹。 4、家长和幼儿一起做贺年片。 5、幼儿与家长互赠礼物，幼儿送给家长一张贺年卡，说一句祝愿的话。家长打算一份小小的礼物回赠或幼儿之间回赠礼物说一

9、句祝愿的话都可以。 小班元旦教案4 一、活动目标: 1、通过亲子联欢会,增进亲子感情。 、通过亲子互动,共同体验新年到来的欢乐。 3、激励家长主动的参与联欢会活动。 二、活动打算: 1、通知家长准时参与联欢会活动 2、嬉戏所须要的材料(打击乐器、手绢花、背景音乐等) 3、互动奖品 、布置好的背景墙和环境三、活动过程: (一)、主持人致开幕词 1、请家长就坐做好，听主持人致开幕词 2、放背景音乐，以6人一组“小明星”闪亮登场,并说新年祝愿语，后入座坐好。 3、由班中两位老师扮演小兔和龙的角色入场,并祝词4、请家长代表发言。 5、请舞蹈队的小“明星”表演节目咙咚锵 6、互动节目击鼓传花7、歌曲表演

10、爱我你就抱抱我 8、家庭才艺表演:月亮代表我的心9、打击乐拉德斯基进行曲 10、亲子嬉戏：你演我猜（5组家长) 1、舞蹈我最棒1、家长嬉戏：抢椅子13、亲子互动歌曲华蜜拍手歌 (二）结尾部分： 小挚友相互送贺年卡,主持人致结束语。 小班元旦教案5 一、活动目标 1.引导幼儿感受元旦节的欢乐气氛,初步相识什么是元旦节。 2.引导幼儿驾驭元旦节是每年的几月几号，记住元旦节的日子。 在活动中通过礼物盒的引导,激发幼儿学习的爱好、探究元旦节节日意义的爱好。二、活动打算 打算不同颜色的礼物盒子、有大有小 2打算各种颜色的海洋球若干.新年帽子若干4音乐新年好 三、活动过程 1.老师带着新年帽子进入教室内,

11、老师简洁介绍一下戴帽子的缘由。 （）小挚友们好,大家有没有发觉老师今日有什么不一样呢？ (2)今日是元旦节，在每年的1月1日就是新的一年最开头的一天，这一天我们就叫做元旦节。 2.老师给每位幼儿分发一个新年帽子，引导幼儿进入活动主题,激发幼儿的学习爱好。 ()元旦节到了,小挚友们都带好了帽子，下面老师要给小挚友们讲一个好玩的故事。 (2）老师给幼儿讲一个关于新年送礼物的故事，激发幼儿对活动的爱好。 3有位亲善可亲的老爷爷要给各位小挚友们送礼物了，请幼儿观看礼物盒,说出礼物盒颜色。（1）请你们看看桌面上的.礼物盒，你们说说这些礼物盒都是什么颜色的呢？ (2）我们轻轻拆开礼物盒子,说说里面是什么礼

12、物？这个礼物是什么颜色的? (3）请幼儿猜猜没有拆开的礼物盒里面会是什么颜色的礼物呢?.嬉戏时间，请幼儿每人选一个礼物盒，然后接着进行下面的引导活动。 (1)请告知你的小伙伴和老师你的礼物盒是什么颜色？拆开礼物盒子之后有什么礼物,请说话礼物的颜色是什么？ (2）请每位幼儿都照样字说一说、做一做。 5老师播放背景音乐新年好，让幼儿在欢快、喜庆洋洋的气氛下一起感受元旦节。 小挚友们都得到了老爷爷送的元旦节礼物了,那么下面我们就一起来和球玩嬉戏吧。 小班元旦教案6 活动目标 感受过新年的欢乐。 知道元旦节是几月几号。通过礼物来对颜色感爱好。 体验合作创编嬉戏的乐趣。 主动参加活动,体验活动的欢乐及胜

13、利的喜悦。 活动打算不同颜色的礼物盒。 各种颜色的球。 新年帽若干。 音乐新年好。 活动过程 1、老师戴着新年帽进教室,说说今年是元旦节，1月1日是新的一年的头一天。 、老师给每位幼儿发一顶新年帽，我们来一起迎元旦吧！再给幼儿讲新年老爷爷来了,要给我们送来了新年礼物。 3、幼儿围观做，引导幼儿看地中间的礼物盒，说说礼物盒的颜色。 4、我们来拆开一个礼物盒,说说是什么礼物？礼物是什么颜色的?5、让幼儿猜猜没拆开的礼物盒里会装着什么样的礼物。 、嬉戏：每个幼儿选一个礼物盒，再拆开礼物盒，老师引导让幼儿说说礼物盒是什么颜色？拆开礼物盒后是什么礼物?说说礼物是什么颜色的? 7、请每个幼儿照样子说一说,做一做。 8、说说过新年的好,新年老爷爷送的礼物是不是很好看啊！ 9、说说球的玩法，然后，老师说:“孩子们我们一起和球做嬉戏吧！” 10、放音乐新年好,大家一起玩球。本文来源：网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除，谢谢!第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页