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1、1.1 地球的宇宙环境编号: 主备人: 于春江 审核人: 高一地理组 班级: 姓名: 【学习目标】 识记天体系统及其层次，理解宇宙的物质性、运动性。了解太阳大气层的分层，理解太阳辐射对地球的影响;运用图表资料，理解太阳活动（主要 是黑子和耀斑）对地球的影响。 理解地球存在生命的条件和原因。【学习过程】自学质疑：一 宇宙1宇宙是 和 的统一体，是 、发展的、变化的物质世界。2.宇宙中的天体相互吸引、相互绕转形成天体系统。请阅读课本3和图1-1-6天体示意图，列出天体系统层次图二太阳1太阳系的八大行星中，按距日由近及远的顺序是 ，小行星带在 之间。 2太阳的大气层由里到外分别为 ，每层对应的太阳活
2、动分别是 ，两者的活动周期为 年。 3请列举太阳辐射和太阳活动对地球的影响。三地球地球是普通的，又是特殊的。它是目前唯一存在生命的天体。 太阳光照安全的 外部条件地球上存在生命的条件 适中，地表温度适宜，有 水存在。 适中，有大气层。自身条件 适中，地表温度的 变化幅度不大。合作探究：1 如果地球上没有大气层，将会产生什么后果？2 假设宇宙中某颗行星上有生物，它应该具备什么样有条件？ 当堂检测：1下列关于太阳活动的叙述，正确的是( )A在黑子数目最多的地方和时期，耀斑等其他形式的太阳活动就很少出现B太阳黑子的多少和大小，可以作为太阳活动强弱的标志C太阳黑子多少的变化周期大约为11年，耀斑多少的
3、变化周期大约只有若干分钟D太阳大气层从里到外分为光球、色球和日冕三层，黑子和耀斑都出现在光球层里2属于太阳活动对地球影响的叙述是 ( )A有线电话突然中断 B气温异常升高C指南针剧烈颤动，不能正确指示方向 D山体发生滑坡3与地球上存在生命无关的因素是 ( )A日地距离适中 B因为有月球绕转 C安全稳定的宇宙环境 D有适于生物呼吸的大气4有关太阳辐射的叙述，错误的是 ( )A太阳辐射的能量只有极少的一部分到达地球B太阳辐射与地球上的水循环大气环流关系不大C我国年太阳辐射总量最低的地方位于四川盆地D煤、石油、天然气的能量来自太阳辐射下图示意我国2007年10月24日18时05分成功发射的“嫦娥一号
4、”月球探测卫星运行示意图。据此回答56题。5图中示意的天体系统，级别较高的天体系统是 ( )A总星系 B银河系C河外星系 D太阳系6与其它行星相比，地球表面具有适于生物生存的温度。据所学知识判断，下列天体表面，比这一温度高的是 ( )A金星 B火星 C木星 D土星 7.读“太阳系模式图”，完成下列要求：(1)写出下列字母所代表的行星名称： B_，C_。(2)按八大行星的结构特征，A属于_，B属于_，C属于_。(3)图中小黑点表示_ 带 ， 位于_和_轨道之间。3.2 地理环境的整体性编号 17 主备 陆艳 审核：高一地理组 班级： 姓名 【学习目标】1 知道自然地理环境的组成要素。2 以某自然
5、地理要素为例说明其在地理环境形成和演变中的作用。3 通过地理环境要素间的物质运动与能量交换过程说明各要素间的相互作用，理解地理环境的整体性。4 举例说明某一地理环境要素的变化会导致其它要素以致整体地理环境的改变，进一步理解地理环境的整体性，树立地理事物普遍联系的观点。【学习过程】知识点一：地理环境要素间的相互作用自学质疑：1自然地理环境由 、 、 、 和 等要素组成。这些要素相互联系、相互影响，构成了一个有机的整体，并不断地进行 和 ，推动地理环境的发展变化。2地理环境的整体性表现在哪几个方面？3.说出青藏高原的隆升对亚洲地理环境的影响。4.知识拓展读图3-2-2，植物在地理环境形成和演变中的
6、作用。大气圈 - 改变大气成分（使原始大气成为现代大气） 水圈 - 改变地表水和地下水的化学成分 岩石圈 - 加快岩石的风化；参与沉积岩的形成；促进土壤的形成 绿色植物在改造自然、保护环境、维护生态平衡等方面也有重要作用。 例如： 山区-涵养水源，保持水土 干旱地区-防风固沙，保护农田 城市-吸烟除尘，净化空气，减弱噪声，美化环境知识点二：地球圈层间的能量交换自学质疑：1.地理环境的 性是地球各圈层间相互作用的结果，而圈层相互作用主要是通过圈层间的 和 来实现的。其中， 是维持地表系统正常运行的动力，也是联系 、 、 、 的桥梁和纽带。合作探究：举例说明大气圈与水圈之间的能量传输与交换的形式。
7、知识点三：地球圈层间的物质运动自学质疑：1.地球圈层间的 与能量交换一样，是地理环境发展演化的原因，也是圈层间相互联系的纽带这。植物 和 充分体现了地球圈层间的物质运动。【当堂检测】、下列描述不属于陆地环境的整体性表现的是（）.地理环境各要素的相互联系、相互制约和相互渗透.各要素都不单独存在和发展.某一要素的变化会导致其他要素甚至整个地理环境状态的改变.各要素对环境的影响作用是相同的.从地理环境的整体性分析，下列现象中与我国西北地区景观相符的是（）.地表水缺乏，河流不发育，且多为内流河 .流水作用强烈，物理风化微弱.流水侵蚀显著，风力侵蚀微弱 .植物稀少，土壤有机质含量多、既是维持地表系统正常
8、运行的动力，也是联系岩石圈、大气圈、水圈、生物圈的桥梁和纽带的是（）.能量.物质.生物.气候、海洋对大气的作用主要输送能量来改变大气运动，这种能量主要是（）.动能.势能.热能.化学能、下列关于地理环境各要素之间关系的叙述，错误的是（）.植树绿化可以调节局部小气候.黄土高原千沟万壑的地表形态与植被遭破坏有关.我国西北地区干旱的气候导致土壤发育差，有机质含量少.陆地环境各要素是独立发展的、下列说法正确的是（）.大气圈与水圈不存在势能的传输与交换.当气压升高时，海面就会升高；气压降低时，海面相应下降.水体运动不会改变大气的运动.台风经过海面时，台风中心区域往往高出周围几十厘米甚至几米六、词语点将（据
9、意写词）。1看望；访问。 （ ）2互相商量解决彼此间相关的问题。 （ ）3竭力保持庄重。 （ ）4洗澡，洗浴，比喻受润泽。 （ ）5弯弯曲曲地延伸的样子。 （ ）七、对号入座（选词填空）。 冷静 寂静 幽静 恬静 安静蒙娜丽莎脸上流露出（ ）的微笑。2贝多芬在一条（ ）的小路上散步。3同学们（ ）地坐在教室里。4四周一片（ ），听不到一点声响。5越是在紧张时刻，越要保持头脑的（ ）。八、句子工厂。1世界上有多少人能亲睹她的风采呢？（陈述句）_2达芬奇的“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。（缩写句子）_3我在她面前只停留了短短的几分钟。她已经成了我灵魂的一部分。（用关联词连成一句话）_
10、4她的光辉照耀着每一个有幸看到她的人。“把”字句：_“被”字句：_九、要点梳理（课文回放）。作者用细腻的笔触、传神的语言介绍了蒙娜丽莎画像，具体介绍了_，_，特别详细描写了蒙娜丽莎的_和_，以及她_、_和_；最后用精炼而饱含激情的语言告诉大家，蒙娜丽莎给人带来了心灵的震撼，留下了永不磨灭的印象。综合能力日日新十、理解感悟。（一）蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑（ ）的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜（ ）持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。达芬奇凭着他的天才想象为和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。
