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1、 峭岐中心幼儿园（学校）2013年度教育科研工作总结表填写人： 沈芬 2013年度学校教科研工作主要思路以江阴市教育科研工作意见为指南，以幼儿园教科研计划为依据,在幼儿园中全面开展各项教科研工作。本学年我们把握“十二五”发展规划机遇，继续以科研带教研，开展3-6岁幼儿口语交际能力培养的实践研究的课题，力争从新的研究点上寻求新的突破。以园本教研为依托，以课题研究为载体，从而有效地推进教师的专业成长，促进幼儿的持续发展，凸显园本的特色。学校规划课题工作 课题的进展情况 特色的管理举措 有效的课题活动围绕我园课题，进行延伸。本学年主要完成了以下内容： （1）学期初根据总课题研究内容制定好子课题研究阶
2、段计划。（子课题负责人撰写，交给组长搜集） （2）每月组织一次课题例会，汇报交流课题研究情况。（课题组长进行会议文字记录、拍照留档；课题组交流成员交流后上交文稿或音像资料） （3）课题组成员每学期完成3名幼儿的跟踪观察记录。（月底交至组长检查） （4）课题组成员每月完成一篇与课题相关的教育叙事或实践总结。（月底交至组长检查） （5）课题组成员每学期撰写一篇课题论文，并积极向有影响力的刊物投稿。（学期末交至组长搜集） （6）课题组制定好本学期的课题片段内容及教学设计，每个年级课题组至少上一节研究课，并及时对研究课进行交流、研讨。（组长搜集研究课方案、评价表、研究记录表、音像资料） （7）每学期课
3、题组主要成员针对相关课题开展一次讲座。（组长搜集讲座文稿、音像资料） （8）学期末完成阶段总结。（子课题负责人撰写，交给组长搜集） （9）每学期搜集、整理一次课题过程资料。（组长负责）教师专项课题工作 立项结题的情况 特色的管理举措 有效的课题活动我园本着“因人而异、全面培养”的原则，根据教师个人发展需要，加强面向全体教师的园本培训力度。鼓励老师进行个人专项课题研究，到目前为止，已有15位老师的课题江阴市立项，1位老师的课题无锡市立项，10位老师的专项课题江阴市结题。今年的专项课题结题和立项率都较去年有了明显的改善，结题率100%，立项率为50%，2014年度还要继续重点研究个人专项课题的选题
4、、申报与研究。同时，也要加强与市教科室的联系，请有关专家来园对教师做培训与指导。科研成果情况 教育教学成果 师生发展成果 课题物化成果2013年度共有近40篇论文在省市级获奖。课题物化成果：1、3-6岁幼儿口语交际能力培养的实践研究课题园本教材已基本形成；2、课题组理论学习记录；3、子课题研究计划及进度检查；4、个案跟踪记录集结成册对教科研工作的思考 已取得的进展 存在问题与改进设想存在问题：1、幼儿园青年教师在各项激励措施的引领下科研意识正在逐步形成，但一些已活动高级教师职称的教师参与科研的意识就显得比较薄弱，如何提升这部分教师的科研意识是我们科研室在2014年中值得思考的问题。2、研究过程
5、中教师缺乏深度思考。准确制定主题目标及具体的活动目标的能力还不够。改进设想：今后我们还将不断完善加强课题的过程管理与指导，使科研实实在在地促进教师教学观念的转变。使科研能与教研有机融合，努力做到科研与教研的一体化，与课程改革相同步，使我园的科研工作推上一个新的台阶。2014年度工作设想 整体思路 重点工作 特色活动一、启动一个无锡市规划立项课题研究做好无锡市规划立项课题3-6岁幼儿口语交际能力培养的实践研究的开题准备工作，重点是文献综述、课题实施方案、开题工作报告、课题研究报告等。二、完成一批江阴市教师专项课题研究既强调课题研究的静态资料收集（如研究笔记、论文、案例等），更注重研究的动态呈现（
6、课堂教学、幼儿活动等），我们将结合青阳片教科研协作小组活动，以园“十二五”课题开题为契机，组织一次江阴市教师专项课题结题展示活动三、落实一批学校级教师专项课题研究参考市级专项课题一体化管理，教师专项课题校级课题也要同步进行，为下半年的市级专项课题申报做准备。落实每一个课题“三有”要求（即有专题学习、有科研感悟、有过程资料），使课题研究更高效和规范。专项课题的结题必须同时具备以下两种材料（采用电子化管理）：（1）教师专项课题研究过程评估表及相关附件。附件材料数量不少于三份，且类型不得重复（如情报资料每月一份，与研究内容相一致、读书心得、教案、案例、讲座稿、调查问卷、调查报告等）；（2）课题研究报告1份或与课题密切相关的3000字以上的研究论文1篇。（3）结题展示活动。四、申报一批江阴市教师专项课题研究择优选取有价值的校级专项课题推荐申报新一批的江阴市教师专项课题。五、开评一批学校教科研工作先进个人根据学校绩效考核条例，结合教师科研活动的参与度和成果，开评一批学校教科研工作先进个人，肯定教师的成绩，为职称评定积累、服务。
