《最新【人教版】新起点英语二年级下册：Unit 4Time单元教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新【人教版】新起点英语二年级下册：Unit 4Time单元教案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新教学资料人教版（新起点）英语Unit 4Time单元教材分析：本单元主要学习有关时间的单词： eleven, twelve, twenty, thirty, forty, fifty, thirteen, fourteen, fifteen.本单元的活动用语What time is it? Its .并能初步在恰当的情景中运用。本单元是学生期中考试后的第一个单元，与学生生活实际紧密联系，学习有关时间的数字用语，易于学生接受，内容简单实用，易懂。单元教学目标：1. 能够在本单元涉及的情景条件下说出与时间有关的9个单词。2. 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。3. 能够通过
2、一天、一小时、一分钟和一秒钟，初步感受不同时间单位间的关系。4. 能够听懂、会说现在几点了的功能句。5. 能够初步了解字母组成单词的过程。单元教学重点：1. 能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与时间有关的9个单词。2. 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型：What time is it? Its .单元教学难点：能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型：What time is it? Its .单元课时安排：五课时第一课时教学内容：Unit4 Lesson 1 A Look, listen and chant 教学目标： 能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说
3、出与时间有关的数字：eleven，twelve，twenty, thirty, forty, fifty.教学重难点： 学生能够会说与时间有关的6个单词。教学准备：光盘，卡片教学时间： 月 日教学过程：一、热身(Warm-up)1. 师生问好。2. 跟随录音大胆说唱第三单元的歌谣。二、预习(Preview)1. 复习一年级学习过的110的英语单词，然后再次学习数字的英文表达。2. 教师边描述边在黑板上画时钟的简笔画，引导学生猜一猜所画的物品是什么，如教师可说：I have got something here. It has a big round face and two hands. 接着
4、教师出示教具（长短不一的两个指针）并介绍：One is long but one is short. You can see 12 numbers on its face. What is it? 教师根据学生的回答，出示clock的单词卡片，并粘贴在黑板上。三.新课呈现(Presentation)1、师生谈话，引出本课话题 T: What can the clock show us?Ss: .T: Look at the clock. It has two hands. One is hour hand. The other is minute hand.T: What time is it
5、? Ss: One./Two./Three./Four./Five./Six./Seven./Eight./Nine./Ten.T: What time is it now? Ss: 11.2教师出示主情境图，让学生初步感知新语言。3学习词汇时，教师可利用黑板上时钟的简笔画，引导学生。每个词汇的教学步骤参考如下：a.教师移动指针，依次出示歌谣中涉及到的时间：11:00,11:20,11:30和12:00。教师可说：What time is it? Its 11:00. Eleven, eleven.b.教师带领全班学生认读二至三遍。c.学生分组读出单词后，教师请个别学生读出单词。四、巩固和延伸
6、(Consolidation and extension)a. Listen and show the cards: 教师说单词，学生出示相应的单词卡片。b.快速闪现：教师以最快的速度闪现单词卡片，让学生说出单词，看谁说得最快.最准确。附：板书设计：Unit 4 TimeLesson 1eleven twelve twenty thirty forty fifty教学后记： 第二课时教学内容： Unit4 Lesson 1 B Look and say. 教学目标：能够读出这部分涉及到的六个时间，并且能够会用英语表达其它时间。Its .教学重难点： 在表达非整点的时候，整十数的读法对学生有点困
7、难。教学准备：光盘，卡片教学时间： 月 日教学过程：一、热身(Warm-up)1. 师生问好。2. 跟随录音大胆说唱本单元的歌谣。二、预习(Preview)复习上节课学习的英语单词：eleven，twelve，twenty，thirty, forty, fifty.然后再次加深学习对数字的英文表达。三、新课呈现(Presentation) 1. 教师告诉学生接下来要进行一个“看时钟，说时间”的游戏。 2. 教师引导学生观察B项图，然后同桌之间讨论每个时钟所表示的时间分别是什么。3. 教师利用时钟教具，移动指针并提问：What time is it? 学生答：Its.4. 教师请一至二名答对的学
8、生分别模仿教师到黑板上调整分钟和时钟，并提问：What time is it? 全班学生答：Its.四、巩固和延伸(Consolidation and extension) 1. 教师播放录音，让学生尝试跟随录音模仿说唱歌谣，教师带领学生尽量边唱边做动作。 2. 全班学生分成两个大组，尝试比赛说唱歌谣。 3. 学生结对表演并说唱歌谣。附：板书设计：Unit 4 TimeLesson 111:00 11:20 12:00 12:30 12:40 12:50 教学后记： 第三课时教学内容： Unit 4 Lesson 2 教学目标：1能够会认读thirteen, fourteen, fifteen
9、这三个单词。2. 能够在本单元涉及的情景条件下学会使用本单元所学的句型：What time is it? Its .教学重点： 学会认读与时间有关的6个单词。教学难点：能够初步学会使用本单元所学的句型：What time is it? Its .教学准备：光盘，卡片教学时间： 月 日教学过程：一、热身(Warm-up)1. 师生问好。2. 跟随录音大胆说唱本单元的歌谣。二、预习(Preview)手指数字游戏（师说十以内数字，学生用出示手指来表示）三、新课呈现(Presentation) 1. T: What can you hear? Listen! S1: The bell. T: Yes,
10、 the sound is from the clock.Today, well learn time. Time (出示卡片，讲授单词)T: Do you know how to tell others the time? Look! Its seven oclock. (七时) Oclock. Im hungry. Its time for breakfast. I want to have something to eat.Its time for breakfast.T: Now, look! (拨到十二时) Ss: Its 12.T: Its 12 oclock.- oclock.
11、Im hungry. Its time for lunch.Its time for lunch.T: Now, whats the time? (拨到6时) Ss: Its 6 oclock.T: Yes, its 6 oclock. Its time for supper. Its time for supper.2. Learn a chant （1） Listen to the chant.（2） Follow the chant. （3） Sing the chant.四、巩固和延伸(Consolidation and extension)1. Pair workT: Now, yo
12、u can adjust your clock, practice the 3 different time and say “Its time for.”Practice other different time：What time is it?Its . Its time for .2. Show some pairs jobs . 3. Listen to the tape and read after it.4. Tell your parents the time when you have supper and say: Its time for supper.附：板书设计：Unit 4 TimeLesson 2What time is it? Its .教学后记： 第四课时教学内容： Unit4 Lesson 3教学目标：1. 能够初步在恰当的情境中，综合运用本单元以及前面单元所学的词汇和功能句。 2. 能够按照正确笔顺书写字母Mm, Nn, Oo, Pp,字迹清晰可辨即可；复习上述字母在词首的常见发音，并尝试拼读单词，然后将其所缺字母
