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1、师德师风总结有关于师德师风总结（精选6篇）师德师风总结1百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底什 么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个 行业的风尚风气。兢兢业业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类.这都 是师德。怎样才干做一名好教师呢？我认为，做为一个人民教师，有强烈的责任心 是最基本的，这种责任心主要体现在以下几个方面：一、对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每 一位学生负起责任，必需关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质 各方面都得到发展。二、对学生未来负责。对于教
2、育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷 会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常生长。我们教师应该立足现今，着眼 未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充任人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任 务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。三、对学生所授的知识负责。教师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂 固的影响。教师的教授内容必需准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作， 来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌 握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求 教师自
3、身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透 的理解，如此才干在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才干被学生所接受 理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才干完成了知识传 授的过程。师德师风总结2师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。我还依稀的记得，在我 就读的大学里有这样一面墙，上面有几个红色的大字：“教书育人，为人师表。” 教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。古人就对教师的职责概括 为：传道、授业、解惑。但这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一 面，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。通过本
4、次 学习，我深深的知道作为一名教育工作者，不仅要学会教书，还应端正自己的言行 来育人。以下是我对此次学习的几点总结：1、立德树人、圆梦幸福学高为师，德高为范，中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。师德是 中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必 先学为人师，育人者必先行为世范。塔水二小的呙军校长从“立德树人、圆梦幸 福”为标题，从自己教书几十年来的一些亲人经历和成长变化，诠释出德高为师， 学高为范的领悟。指出教书育人必须要有五大意识：（1）、使命意识。（2）、良心意识。（3）、安全意识。（4）、质量意识。（5）、大局意识。通过这几点意识让我们体会到责任就是对
5、别人负责，也是对自己负责。2、淡泊名利、坚守教育社会的发展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀，不断膨胀的物欲必然带来 心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使人们不得不承受痛苦 的折磨，而且是长期的，挥之不去的。通过学习安县中学蒋春艳老师的青年教师 心理健康让我从目前的心理状态和如何缩短理想与现实的差距等多方面全方位的 转变了自己的认识。问题具有普遍性要想成功就需要大量的积累。并且要善于观察 自己，也要善于认识别人。通过听取几位工作在山区一线的年轻教师的感人事迹，从他们用自己生命的痕 迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心 地热爱这个工作。因为，
6、生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着 绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。既然选择作为 一名老师，我们所做的一切就无关于名利。是的，我们的工资很微薄，我们的责任 却是那么的重要。既然我们选择了，那我们就应该坚守，不为别的，就为这最后的 一片净土。师德师风总结3本期以来，在思想上，遵守师德，在行为上，体现师德。时刻以良好的师德标 准去潜移默化的影响每一位学生，做到教书育人，为人师表。在良好的师德中体现 自我的.存在，实现自我价值。为了今后工作做的更好，现将师德师风工作总结如 下：一、作为职校外聘教师，倍加珍惜工作机会自从进入职校工作以来，我对工作认真负责，做
7、到不迟到，不早退。并主动完 成学校交给我的各项工作任务，深得学生的喜欢。积极参加部门开展的各项活动， 为部门工作出谋划策。在践行我校教师专业规范的过程中，我主讲了学生“人生与 社会实践”专题讲座，为我部学生培养了社会实践能力，增强了学生的生存意识， 从而更早适应社会。二、作为焊工专业教师，做好专业课程的教研工作充分利用自己多年的社会实践工作经验，忠诚于我校焊工专业课程教育工作， 热爱教育事业。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗 位上发出光和热。本期以来，我投身于专业建设工作中，我负责完成了焊工实训室 的建设工作，期初正式投入使用，焊工实训室建成后，为我校学生专业技术提供
8、较 好的条件，大部分学生都热衷于实践操作，课上，几乎对每一个学生进行于把手教 学，大部份学生都掌握了焊工的基本技术，学会了基本的操作技能。“爱生如爱 子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书 育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这 就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生 学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的 行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所 以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一
9、个模范的榜样，推动学生全面 发展。三、今后工作方向1、热爱学生。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮 辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。热爱学生，使学生树立远大目标， 成为社会需要的社会主义新人。2、崇尚科学、遵守法纪，不参与邪教、封建迷信、反动、色情、赌博或变相 赌博活动。3、不断提高自身素质和教育教学科研水平。成为一名优秀教师，关键要有较 高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神 和能力素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极 参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高 自己的
10、教育教学和科研水平。4、工作积极、认真负责。工作积极，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学生 成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人。5、团结互助、为人师表。团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和 睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮助；另方面教师与学生之间 也要团结互助。为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴， 不酗酒，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一 个优秀教育工作者严格要求自己。总之，在今后的工作中，我会一如既往尽职尽责的工作，遵守师德规范，做一 个优秀
11、的职校教师，为我校焊工专业发展做出应有的贡献。师德师风总结4随着时间的推移，我们学校的各项工作已接近尾声。我校的老师都能够以饱满 的热情和积极的心态投入到工作中去。我们学校充分认识新形势下师德师风建设的 重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。现对开展师德师风 建设活动作以下阶段性工作总结：一、建立活动领导小组为了确保该项教育活动深入实施，学校高度重视，成立了教育活动领导小组， 校长亲自挂帅，担任组长，教导主任负责该项工作的具体开展。做到组织落实、责 任落实，形成了良好的师德教育活动舆论氛围，有效的推动了活动的扎实开展。二、建立了严格的学习制度从学校的师德师风教育实施计划和过程
12、资料中不难看出，学校为了确保该 项教育活动的顺利实施，建立了“全员参与制”、“会议点名制”、“学习月查 制”、“师德反馈制”、“师德一票否决制”。“全员参与制”，学校规定，全校 教师无一例外，全员参与整个学习过程，以出勤制度进行考核；“会议点名制”， 每次会议、活动要求教师按时到位，准时点名，纳入出勤考核；“学习月查制”， 每月定期检查教师的学习记录，心得体会，并评出优劣，予以公布，同时纳入教师 月考核成绩，与年度考核挂钩；“师德反馈制”，定期从学生、家长，同行等渠道 了解教师的师德的状况或整改提高结果，纳入教师的“文明个人”考核；“师德一 票否决制”，凡是事实上作出有悖于师德或学校严格禁止“
13、三乱”行为规定和 职工，学校在每月、学期考核中实行一票否决。三、抓活动，充实载体，走向自觉1、学校领导和教师在共性方面，开展六个方面的对照检查，在此基础上学校 领导和教师还分别开展了五个方面的对照检查。2、学校领导和教师分别剖析了自身存在的问题，形成了书面剖析材料，组织 召开教师民主生活会，开展了批评与自我批评，并有针对性的写出了个人整改计 划，积极整改。学校也针对教师中存在的问题，制定了相应的整改措施，力争做到 师德“零违规”。针对少数教师平时说话不太注意自身职业形象，不太注重学校声 誉，不分场合、对象随口无心，想说就说的现象；有少数教师工作责任心不强，对 教学工作精力投入不足，不安心本职工
14、作，不注重获取新知识、不注重教育理念与 教育教学方法的更新，有得过且过、敷衍应付倾向；少数教师纪律松弛，自由散 漫，上班期间聊天等现象，采取：（1）积极组织教师进行政治理论学习，提高教师政治理论修养。（2）积极发挥支部的战斗保垒作用，党员的先锋模范作用。（3）紧抓师德教育活动契机，在全校范围掀起一种“学规范，铸师魂，爱岗 敬业、无私奉献”的热潮。（4）加强教师业务能力的培养。（5）建章立制，进一步完善规章制度。（6）鼓励教师建立相互尊重、民主平等的新型师生关系。3、针对教师进校存在的问题：一是教师教育项目单一，二是教室队伍思想不 够解放，教学水平不高。三是学历教育办学路子不广等问题，进行了认真
15、讨论，发 挥广大教师的集体智慧，提出了整改措施，一是进行调查研究，针对教师需要什 么？就开展什么培训，根据本县实际坚持培训为教学服务的原则。二是加强学习培 训，把政治学习和业务学习有机结合，加强自学，进修，不断提高知识水平和业务 能力。坚持教学研究，形成学术氛围。四、立制度，规范行为，弘扬师风1、引导教师的价值取向增强教师的优越感引导教师认识到我们教师这一行业在物质上是贫穷的但在精神上却可以很富 裕，因为我们的工作成效具有长远性，而且它的意义是巨大的。我们的岗位在于奉 献，而奉献比索取更有意义。因此不必对金钱太在乎，不必与别人相比较，因为我 们的工作更有意义，应该做一行爱一行。经常性开展一些有
16、意义的活动让教师能够 认识到自己的价值存在性。2、关心教师的工作生活一个好的生活环境才能确保对工作的尽心尽力，所以我校根据实际情况尽最大 努力给教师创设一个好的教育教学环境，以增强教师的工作积极性，建立学校校领 导定期与教师谈心及时帮助在生活与工作中有困难的教师，使每位教师都能安安心 心，尽尽心心地工作，而没有后顾之忧，以保证教育教学质量。3、健全领导机构，精心组织开展活动学校成立了以校长为组长班子师德建设领导小组，负责本校师德教育活动计 划，活动组织，总结、发现问题、解决问题，精心开展师德活动，在活动中不断深 入。每年组织教师开展“师德演讲比赛”观看优秀教师先进事迹专题片等，还定期 开展一些培训活动以提高教师的业务素质。4、建立师德评价机制建立教师的师德表现一个评价机
