四年级语文上册课内阅读答案

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1、四年级语文上册课内阅读答案（第一课）观潮文段选读午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mn mn）雷滚动。顿时人声鼎沸(fi f)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾 欢腾）起来。那条白线很快地向我们移来，逐(z zh)渐拉长，变粗，（横卧 横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并(bng bn)进，浩浩荡荡地飞奔(bn bn)而来；（那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(zhn chn)动起来）。1、我会选出括

2、号内合适的词语。2、我会划去在文段括号内不正确的读音。3、我能写近义词。顿时（立刻，霎时 ） 犹如（ 好像 ，如同 ） 颤动（颤抖，抖动 ） 逐渐（ 逐步，渐渐 ）4、照样子写词语：浩浩荡荡：红红火火、安安静静、高高兴兴等。 5、我还能写出形容声音大的四字词语。山崩地裂:震耳欲聋、闷雷滚动、人声鼎沸、风号浪吼等6、用“_”画出第二自然段中的比喻句（已划出），并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮_。（只填序号）景象非常壮观 所听到的声音 所看到的样子 所听到的声音和看到的样子7、“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙”中的“水墙”指_浪潮 说明 _浪头很高，范围很广，潮头直

3、立向前_。 8、依照句子“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”写一句话。此句既有比喻（如同山崩地裂），也有夸张（好像大地都被震得颤动起来），非常生动。可如此模仿写一句：春天，花园里百花怒放，一朵朵鲜花如同仙女的脸庞，娇艳欲滴，香味都能冲到九霄云外去。9、大潮是（从东面水天相接的地方_）来的。作者是由_远_而 近_地写出了潮来时 的_形态之壮观_和_声音之大_的。10、我会写：动脑筋想一想，把下面的句子换个表达方式，意思不变。 大地好像都被江潮震得颤动起来。（1）江潮好像都把大地震得震动起来。(把字句）（2）江潮好像震得大地颤动起来。（普通句式）（ 改句式注意不落词，不改变句子意思，

4、“好像”容易落） 11、画出描写大潮来时声音的词句。（用（）括出）并说说这些词句用得好不好？答：词句很生动，既用了比喻 ，又用了夸张，很好。12、比较下面的句子。浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。第一句意思（完整，但不具体生动）；第二句写出了（战马数量之多）和（战马的颜色，具体多了）；第三句更具体地写出了大潮发出的（巨响）的和浩大的（声势）（更具体生动了） 。 （第三课）鸟的天堂文段选读（1）起初周围是（寂静 宁静）的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二

5、只、第三只。我们（继续 陆续）拍掌，树上就变得热闹了，到处（ch ch）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应（yng yng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xng xng）奋地叫着，那歌声真好听。当小船向着高塔下面的乡村划（hu hu）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1、在文中括号内选择正确的读音，并打“”。2、我会在文段中划去括号内

6、不合适的词语。3、我会写出下列词语的近义词。静寂（安静 ，寂静 ） 兴奋（激动 ） 应接不暇（目不暇接 ）3、用“_”在文中画出表示“应接不暇”的句子。（已划出）4、缩句：我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。(我看榕树。)5、按文中内容填空。（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的（体形不一、毛色各异）_ 。“有的有的有的”是写了鸟的_（动作千姿百态） 。（2）“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是（昨天不是没有鸟，是我没有看到鸟）。（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为_ ；第二个没有加引号是因为_ 。（把序号填在横线上。）对大榕树的称呼这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。

7、6、在百鸟争鸣中为何单独写画眉鸟的叫声？“兴奋”一词在这里起什么作用呢？答：画眉鸟鸣声悦耳，作为鸟的代表，能够突出鸟儿的可爱，这样写全体和个体相结合，点面结合，描写了鸟的可爱快乐。兴奋在这里起到突出鸟的快乐的作用，证明了的确是鸟的天堂。7、你喜欢这里的鸟吗？为什么？答:我喜欢这里的鸟。因为鸟儿体形不一、毛色各异，动作千姿百态，鸣声悦耳，活泼可爱，非常快乐。（第三课）鸟的天堂文段选读（2）我们的船渐渐（逼近 靠近）榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株（zh z）大树，枝干的数目不可计数（sh sh）。枝上又生根，有许多根直垂(chu shu)到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，

8、就像一株大树卧在水面上。榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力(展示 表示)给我们看。那么多的绿叶，一簇(c z)堆在另一簇上面，不留一点儿缝(fng fng)隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似(s sh)乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！1、我会在文段中括号内画出正确读音。2、我会在文中的括号里划去不合适的词语。3、写出下列的近义词。 渐渐（慢慢 ） 似乎（好像） 颤动（抖动 ）4、第一自然段作者从枝干的数目_、 树根的多_ 、树枝的长势_ 三个方面入手，细致地刻画了大榕树的长势和形态。作者是按照 _从整体到部分再到整体（来自于总写“真是一株大树”再一部分一

9、部分的写枝干、树根、树枝，最后再到整体“从远处看，就像一株大树卧在水面上”）的顺序来观察。5、画横线的这句话描写的是怎样的景象？答：这句话描写了大榕树的叶子颜色绿得发亮，翠色欲滴的景像，赞美了大榕树旺盛的的生命力。6、第二自然段表达了作者怎样的思想感情？答：第二自然段表达了作者对榕树生命力的赞美之情，对榕树的无限喜爱之情。（第六课）爬山虎的脚文段选读以前，我只（就是说 仅仅是）知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。这就是爬山虎的脚。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。茎上长叶柄（bn bng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。爬山虎的脚长

10、在茎(jn jng)上。（爬山虎的脚触(c ch)着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把。使它紧贴在墙上。）爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着(zho 注意此处读zho ，上课时讲错了 zhe)墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着zho 墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费（花费 费用）一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。1、文中的括号里给出了加点字的不同含义，请联系句子用“”选出正确的解释。2、我会划

11、去括号内不正确的读音。（为了方便我是选择的正确读音，请注意！考试时要按要求写）。3、我能写近义词。痕迹（印迹 ） 牢固（坚固 ） 逐渐（渐渐 ） 休想（别想 ）4、我能写反义词。弯曲（ 笔直 ） 仔细（ 马虎 ） 萎谢（开放，盛开 ）5、“能”字有几种解释：有能力的；能力，才能；能够。下列句子应各选哪种解释，将序号填在括号里。（1）以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。（ ）(2)小红的爸爸是一位种田能手。（ ）（3）我们应该多方学习，掌握多种技能（ ）6、第一自然段中 句的顺序混乱了，请按照一定的顺序正确排列，正确的顺序是（ ）-（ ）-（）-（ ）。（将序号填在括号里）（4分

12、）7、爬山虎的脚是怎样一脚一脚地往上爬的？请你在短文中找到对应的句子用“ ”画下来。（文中划横线的部分）8、选择关联词填空。因为所以 虽然但是 如果就（1）（虽然）我知道这种植物叫爬山虎，（但是）不知道它怎么能爬。（2）（如果）你的手指不费一点儿劲，（就 ）不能拉下爬山虎的一根茎。（3）（因为）爬山虎的脚没有触着墙，（ 所以 ）不几天就萎掉了。9、把描写爬山虎怎样爬墙的动词抄写下来。触 变 巴 拉 紧贴（第七课）蟋蟀的住宅文段选读（1）在朝着阳光的堤(d t)岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口

13、的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩(nn nng)草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静(jn jng)的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。屋子的内部没什么布置(z zh)，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简(jin jin)朴的，清洁、干燥(co zo)，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。1、我会划去括号内不正确的读音。2、比一比，再组词。既（既然 ） 扑（扑打 ） 燥（ 燥热 ）即（ 立即 ） 朴（简朴 ） 躁（ 暴躁 ） 3、我会写

14、出下面的反义词。粗糙（ 平滑 ） 简朴（ 奢华 ） 平整（ 崎岖 ）4、我会写：动脑筋想一想，把下面的句子换个表达方式，意思不变。蟋蟀出来吃周围的嫩草。（一般句式）（1）周围的嫩草被蟋蟀出来吃。（被字句）（2）蟋蟀出来把周围的嫩草吃了。（把字句） 5、用“_”画这段话中的比喻句，并能造出一句比喻句来。秋天的黄叶在风中飘落，就像飞舞的黄蝴蝶。（随便造，只要是比喻句）。6、用“”画出这段话中的拟人句，并能造出一句拟人句来。花儿对我微笑。7、读了这部分，你认为蟋蟀的住宅有什么特点？说说理由。答：从这部分我们看到蟋蟀的住宅有以下特点：外部向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台（主要从 “朝着阳光的堤岸，青草丛

15、中隐藏着，即使有骤雨，这里也立刻就会干的，有一丛草半掩着，就像一座门。这就是蟋蟀的平台”这些句子知道的）还有娱乐功能（从“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴”知道的）。住宅内部特点是：光滑、平整、简朴、清洁、干燥。（从第二自然段知道的）。（第七课）蟋蟀的住宅文段选读（2）蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。用它强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺(p p)开。工作做得很快。蟋蟀钻(zun zun)在土底下干(gn gn)活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝(cho zho)着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它有进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。 1、在文中括号内选择正确的读音，