年级主任竞聘演讲稿

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1、年级主任竞聘演讲稿年级主任竞聘演讲稿 尊敬的各位领导同事们：大家好！感谢学校为我提供了这次演讲的时机，我竞聘的岗位是东方实验初中部年级主任，希望能得到大家的信任与支持。我认为年级主任是学校办学思想和各项方针政策的传承者、一个年级团结奋进的引领者、教育教学及平安管理的第一责任人。他既要做好效劳工作，又要实在起到模范带头作用。今天我将从以下两个方面谈起：一、竞聘本职务的优势 1、具有一定的管理经历。参加工作以来，除在教学一线外，在不同的岗位上或多或少的获得了一点经历和成就，同时也得到了学校和同事们的认可。2、具有吃苦耐劳、踏实敬业的奉献精神。工作以来，我一直遵守堂堂正正做人、踏踏实实做事的人生信条

2、，爱岗敬业、踏实奉献。3、具有干好工作、做好效劳工作的愿望和决心。除干好自己的教学工作外，既要为学校各处室做好优质效劳，又要为班主任、科任老师提供实实在在的效劳，让领导对年级工作省心放心。我会与本年级老师多交流、多沟通，倾听他们的心声，为他们排忧解难，全心全意为教学一线效劳。二、工作思路 假设这次我能竞聘成功，我将努力做到让德育工作有特色、教学工作有提升、平安工作有成效，打造出一个让老师快乐工作、幸福生活，让学生快乐学习、安康成长的团体。因此在管理上就要让：1、制度化管理与激发师生激情相结合。通过各种不同的方式激发出师生的激情，让他们全身心的投入到工作与学习中去，是我一直追求的目的。2、常规量

3、化管理和激发内动力相结合。除做好常规量化管理外，要帮助师生做好实在可行的生涯规划，发挥目的的引领作用，变被动为主动，实在进步老师的教学程度和学生的学习成绩及各种才能。3、个人量化和捆绑式考核相结合。除对老师和学生本人进展常规量化外，要充分发挥集体的智慧和力量，做好教研组建立与班级学习小组、行政管理小组和科研小组建立，加强班主任与科任老师、班主任与生活老师的联络和沟通，并对他们进展捆绑式考核，让小组内互帮互助、互督互学，使整体程度大幅度进步。4、班主任管理和学生自主管理相结合。学生自主管理是班级管理的一种有效形式，因此要在班主任的指导下，充分发挥学生的潜能，让整个班级管理人人有事做、事事有人做，人人是管理者，人人也是被管理者，让他们在互相监视、互相帮助中学习成长。以上是我的一些粗浅想法，由于时间关系，其他观点和看法就不在这里一一赘述，假设有不妥之处，还望各位领导同事批评指正，我的演讲到此完毕，感恩大家的聆听。邵增峰 2022年8月13日 第 页 共 页