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1、一年级语文比尾巴的教案设计 一、教学要求：1、学会6个生字，“尾、巴、比、好、把、伞。认识3个偏旁“女“人，认识8个生字“尾、短、像、猴、兔、松、鸭、鼠、孔、雀。2、能正确流利地读短文，学习朗读问话的句子，会背诵课文。3、认识图上的动物，了解它们尾巴的特点。二、教学重点、难点：重点：学习句子词语难点：察看插图再读课文，培养学生读书、说话能力。三、教具准备：投影仪、挂图、小黑板四、课时安顿 2课时第一课时一、导入森林里一年一度的比尾巴活动就要开始啦！同学们想去看看吗？好!老师带你们一块儿去。上车后请你们坐好并闭上眼睛，一边听儿歌，一边想加入今天比尾巴的动物都有哪些二、听配乐的儿歌?比尾巴。三、(
2、到了，请同学们睁开眼睛)说说加入今天比尾巴的动物都有哪些(随着学生的讲述，师在黑板上出现对应的动物图。)过渡：它们都跟谁比，比的结果怎样，你们想知道吗(想)那我们就到课文找答案吧!四、初读课文。1、借助拼音，自由轻声读课文，看清音节，读准字音。2、再读课文；对照生字表；找到生字多读几遍，记住字音；3、检查自读情况。(1)抽读音节卡片：s。ng shu shui zui xiang chang san bian(2)抽读生字卡片。(读准字音，包括第三声。)(3)个别读课文。(谁愿意读，就请谁来读，可多读几个。)(4)齐读课文。五、图文结合，理解词句的意思。1、认识小节。2、学习第一、二两节。(1
3、)自由读一、二两节课文，数一数这两节课文共有几句话这几句话之间有什么联系(共有六句话，前三句是问话，后三句是答复。)(2)再读一读这两节课文，说一说你都读懂了什么(猴子的尾巴长，兔子的尾短，松鼠的尾母像把伞。)(3)结合看图，比拟“长和“短。a比拟猴子、兔子的尾巴。b比拟猴子、松鼠的尾巴。c小结。通过比拟，告诉学生“长和“短是一对反义词是通过相互比拟而得出来的。(4)指导朗读第一、二节句子。(重点指导读问句)(5)指导学生用一问一答的方式读一七二两节韵内容。3、学习第三、四两节。(1)表明：这两节与前面两节形式相同，可：以按照前面的学习办法。(2)自由读课文，想一想从中你读懂了什么(3)结合看
4、图，比拟一下它们的尾巴，加深对“弯“扁“好看等词理解。(4)指导读三、四两节。(5)指导学生用一问一答的形式读三、四节的内容。六、指导朗读，背诵课文。1、用男女生对话的形式朗读全文。2、根据板书和插图作提示，指导学生背诵课文。七、稳固练习，扩散思维。你还认识哪些动物的尾巴它们的尾巴是什么样子的第二课时一、复习。1、朗读课文。2、背诵课文。3、抽读生字卡片。(读完即把卡片贴在黑板上)。二、分析生字，记忆字形。1、学习新的偏旁：女、人。2、自学生字的字形。(1)看看哪些字好记哪些字不好记(2)想一想你是怎么记的3、检查自学情况。本课可采用的记忆办法有；(1)形象记忆法。如：“伞像撑开的一把伞。(2)笔画记忆法。如：“长、“比、“巴。(3)部件记忆法。如：“好“女+子=好“把=“+巴4、生字口头组词比：比拟相比比赛比美比一比巴：尾巴巴住长：长江长河长征长跑好：好事好人好坏好处把：一把把握伞：雨伞花伞太阳伞降落伞三、指导写字。1、察看每个笔画在田字格里的位置。2、指导学生抓关键笔画在田字格里定位。注意“比、“长、“伞的笔顺规那么。3、练习写字。四、指导完成课后第3题的练习。
