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1、老师个人培训工作方案老师个人培训工作方案老师个人培训工作方案1 工作方案是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作方案。工作方案实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。积极参加学校以及各级组织的各项培训，在培训中，进一步掌握小学语文学科的知识体系与教学教材体系；具备较高的教学才能和研究才能，能正确把握新课程理念，不断跟进教学行为，明确个性化开展方向，以适应现代社会的开展。1、要积极参加业务学习，并认真做好业务笔记。除了学校统一规定的业务学习内容外，还要选择一些与本学期研究课题“以学为主，当堂
2、达标”理念下的小组合作学习的研究相关的内容进展自主学习，并撰写业务笔记和教学随笔，从而不断进步自己的课堂理论才能和业务程度。2、教学工作是老师的主要工作之一。一名好的老师必须在业务教学中有所作为。将来三年，我将自己的主要开展方向仍然定位于努力在业务教学上，尤其是40分钟的课堂教学中有所打破，实在进步课堂教学的有效性。在“以学为主，当堂达标”的形式下，重视学生才能培养，并积极进展教学改革的尝试。3、积极参加每次的政治学习,并认真做好记录。要树立良好的师德形象，经常翻阅学习有关师德的文章，如“老师十不准”、“老师职业道德标准”等。不断加强自我修养，做一个学生喜欢的好老师。4、每学期读一本教育专著，
3、如班主任工作漫谈和给老师的一百条新建议,及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。并多看权威性的教育类期刊杂志。并经常上网学习，观看好的课例理解更多著名教育专家、行家的观点，理解当前的教改动态。5、坚持继续教育学习，认真参加网络远程教育培训。做好网络学习笔记，积极进展发贴与交流，向同行们学习，还要多写反思与心得。从而不断进步自己的教育教学理论与程度。6、积极参加各种学习、培训及教研活动。在活动中积极发言，提升自己的理论程度。利用每周二的集体备课和教学研究组内学习，实在解决教学中遇到的问题。7、学校为一、二年级教室配上电脑，为了进步教学效率，纯熟掌握电脑技术，我也利用业余时间下大功夫，进
4、展了钻研，以便尽快适应时代开展，为学生的学习奠定良好的根底。老师个人培训工作方案2 老师开展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分认识教育意义的根底上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和进步教育教学程度的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路。随着课程改革的深化，对老师的要求不断进步，因此，我要不断进步自己的政治理论程度和专业知识程度。按时完成各项任务，注意进步自己的文化素质，苦练扎实的根本功，脚踏实地的抓好老师业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面进步教学质量。一、培训的总体目的全面进步自身的政治素质和职业道德，在心中结实树立“为人师表、
5、爱岗敬业、诲人不倦”的育人精神和“严谨治学、求真务实、积极进取”的教风。夯实专业根底，更新知识构造，努力进步自身的教学科研才能,树立主动学习的终身教育理念。老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我应该时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，回绝平庸，注重自身创新精神与理论才能、情感、态度与价值观的开展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个老师所追求的思想境界。二、学习内容主要进展师德素养教育，学习教育教学理论，拓宽专业根底，进步教育教学理论和专业素养，并强化
6、老师根本功的训练。三、详细老师个人学习方案1、加强对师德素养教育的学习，进步老师的道德观念。2、多听教学程度较高的老师上公开课，通过了交流等形式，进步教学效果。3、强化学习，坚持每周进展业务学习。4、强化开展新课程的校本培训，认真学习根底教育课程改革纲要解读全书，以阅读为主，自学自练相结合，理论联络实际，开展尝试教学，探究教学方法。5、进展计算机网络、多媒体技术专项技能培训。6、参加市、校骨干老师培训。“教育成就将来”，作为一名教育工作者，深感肩上责任重大。今天，教育面临很多问题，正处在转型期，随着课程改革的不断深化，历史提供给我们一个良好的机遇。我们要抓住时机，力争进步与开展自己。本学期，将
7、努力进步理论程度，更新教育教学观念，扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地效劳于广阔学生。老师个人培训工作方案3 骨干老师的培养过程，是学校可持续开展的最有力的保证，我们学校的骨干老师培养刻不容缓。根据我们学校的地理环境和本身的特点，骨干老师培养将是一项长期的工作，并具有深远的历史意义，也是时代赋予我们广阔老师荣耀而艰巨的使命。我们将通过共同努力，在广阔老师中提拔一批学校的骨干老师，使他们逐步成为区甚至市级的骨干老师，直到成为特级老师或更高级别的老师，甚至教育家。青年老师更应立足当前，逐步成为教坛新秀、育人模范，逐步参加到骨干老师的行列。这当中，需要全体老师有方案地逐步做好相应的工作，有很强的
8、毅力和工作的兴趣；同时，也需要学校给这些老师创造良好的工作环境，以及广阔老师的支持与互相帮助。我们要给这些老师充分的时间准备和一定的经费保障，用三年、五年、八年，甚至更长的时间，持续地做好各项工作，一项一项地完成目的，或者突出地做好其中的两到三项工作。为此，学校特制订本骨干老师培养方案。一、骨干老师候选人选评选条件一坚持党的根本道路，坚持正确的政治方向，热爱社会祖国，忠诚于人民的教育事业；认真执行国家的教育方针，教书育人，为人师表，具有高尚的职业道德和修养；有敬业奉献、团结合作、开拓创新的精神和品质。二坚持在教育教学第一线工作，有先进的教育教学理念、符合时代特点的教育教学思想，在本学科教学领域
9、里处于领先地位；对所教学科有系统、扎实的理论功底和丰富的教育、教学经历，教学业绩突出，在全区处在前列。三近三年承当过市级以上教育教学科研课题研究，获得较高程度的研究成果，本人科研成果对全校教育教学改革有一定的推动作用；发表过有较高价值的教育教学论文或出版过具有一定学术价值的著作。四近三年承当过区级以上教科研部门组织的教学观摩活动中的公开课，或区级以上教育科学规划部门立项的课题部门所组织的区级以上教学观摩活动。五自觉帮助和带动中青年老师不断进步政治思想、教育教学程度和科研才能，对形成合理的.教学梯队做出重要奉献。六老师具有中学一级老师职务，年龄一般不超过45岁。七近5年获得区级或区级以上教学能手
10、、学科带头人人、优秀老师称号。八具备以下条件之一者近三年来：1、有自己独创的教育教学方法，并在区内外产生广泛影响；2、独立出版过有较高学术价值的专著不含教案、试题、论文集等；3、独立承当过市级以上含教育科学规划办、社科规划办、教育行政部门立项的科研课题，研究成果具有较大应用价值；4、获得过区级以上人民政府委托评定的教学成果奖，或受区级以上教育行政部门委托评定的教育教学科研优秀成果奖；5、在区内同层次学校同学科中具有较高的声威和知名度，教育教学成果在市内外产生广泛影响的特级老师；6、在区内有较高声望，在教育界有一定影响，做出过突出奉献的优秀老师。二、骨干老师候选人选评选方法本学年学校组织发动，下
11、学年老师自己申报，教研组内评议，每组推荐2人，学校校务委员会组织审核，最后确定8位骨干老师候选人。骨干老师候选人评选每3年进展一次。三、学校骨干老师候选人年度相关工作与要求1、骨干老师候选人每年都必须写论文一篇或者一个课题成果，每年要向校务委员会进展一次年终的工作汇报必要时，可以向全体老师述职，每年至少开出一节校级公开课。2、工作有激情，工作效率较高，在校内、组内起一定的模范带头作用，促使本备课组、教研组教学成绩大幅进步，学生评价较好，能积极承当额外的学校教学任务，能主动地进展教学教育研究3、学校骨干老师候选人在任期间，必须完成相关的工作，并有所作为。不作为工作缺乏激情；工作效率一般；在校内、
12、组内不起引导作用。学生评价一般。不承当额外的教学工作，不进展研究，教学成绩低于平均程度者，将取消其候选人资格。四、校级骨干老师确实立学校每年组织对骨干老师候选人考核考核结果分优秀、合格、不合格三等，任何一名候选人，通过考核并到达条件的保存骨干老师候选人称号。考核结果连续三年优秀的授予校级骨干老师称号。考核结果将作为选送高一级骨干老师候选人的主要根据。对评选出的“骨干老师人选”实行动态管理。每届任期3年，不搞终身制。五、校级骨干老师的职责一、校级骨干老师要勇于创新，反思、总结教育教学经历，撰写一篇论文、著书立说，每一位“骨干老师”都应当有明确的，既符合自己的教学特色又适应全面施行素质教育及全面进
13、步教育质量的课题研究。争取获得具有系统教育思想、鲜明教育特色、广泛社会影响的优秀教研成果。二、充分发挥骨干老师队伍骨干带头和示范辐射作用。骨干老师是我校老师继续教育的重要资，各位骨干老师要积极执教观摩课、示范课或举办专题讲座，并根据教育行政部门的安排，承当青年老师培养和全校老师继续教育的培训任务。带动本备课组、教研组教研活动的进一步开展、优化，学科成绩优秀。三详细考核任务：1、每学期要上一堂高质量有特色的示范课主动上报。2、三年内要为老师或年段学生作一个教育讲座学校按排。3、指导青年老师尽快成长，同时自我加压，主动开展争取早日成为更高级别的骨干老师或学科带头人。4、三年内必须有省级教育教学论文
14、二等奖以上一篇或刊物上发表一篇专业论文，近三年中参与市级以上课题研究一个。5、在上级教科研部门组织的竞赛活动中，所辅导的学生表现出色。6、在上级教科研部门组织的学科考试中所任教班级学科成绩在全区前列，同时带动本备课组、教研组成绩进步且均处于优秀行列。六、骨干老师的权利和待遇1、评定为学校骨干老师者，享受一定的科研津贴。2、参加高级别重大教育研讨活动优先。3、定期组织外出考察学习。4、在老师业务考核中或在优、先、模评选和职称评定，同等条件下优先，同时作为评选更高级别荣誉的主要根据。6、骨干老师每一任期为三年。满三年时由学校老师培养与考核小组负责详细的材料搜集和安排考核工作，考核合格的那么继续任用
15、一期，考核不合格的那么取消相应的荣誉称号及津贴。老师个人培训工作方案4 一、指导思想通过培训，使新老师进一步稳固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，进步教育教学才能，促进专业成长，使新老师顺利启航，为将来在教海劈波斩浪、扬帆远行打下坚实根底。为此，我们根据上级有关部门的新老师培训意见精神以及本镇实际制订本学年新老师培训方案。二、预期目的1、让新老师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步稳固新老师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。2、初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业修改、课外辅导等逐步走向标准化。3、对课改目的、课程标准、教材教法有较深化的认识，并能运用到实际教学中，增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂才能，进步教学程度及学科质量。三、培训时间20xx年9月-20xx年7月四、重点工作1、抓学习，促开展。师德修养是老师立身立教之本。因此，要先从学习入手，集中学习中小学老师职业道德标准、义务教育法、老师法、未成年人保护法等法律法规，结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，标准自己，从而到达自修、自思、自我进步的目的。2、抓考核，促进步。对新老师实行考核制，采取学期考核与学年考核相结合，学生考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进
