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1、小班语言活动:古诗教案小班语言活动:古诗教案 无论在学习、工作或是生活中,大家肯定没少看到经典的古诗吧,古诗的篇幅可长可短，押韵比较自由敏捷,不必拘守对仗、声律。那什么样的古诗才是经典的呢?以下是我整理的小班语言活动:古诗教案，仅供参考,欢迎大家阅读。 小班语言活动:古诗教案1活动目标:1、初步培育幼儿古诗诵读的爱好。 2、初步学习有节拍地诵读古诗,感悟古诗的美丽韵律。 3、引导幼儿能够边仿照动作边诵读古诗。、萌发对文学作品的爱好。 5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动打算: 1、音乐磁带,录音机。 2、图片“咏鹅”。 3、用绿色纸围成一个小“池塘”。 、动画幻灯片“咏鹅”。 活动过程:
2、 (一)通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景，激发幼儿爱好。1、鹅宝宝们,今日的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳吧！ 2、听音乐做戏水的动作。（伸伸颈项、理理羽毛、划划水)、游累了,我们来休息一下。(幼儿找位子坐下）你们看这里也有小白鹅，（出示图片）。 、老师:我们来看看它们在干什么呀？（引导幼儿讲解并描述图片上的内容，并将幼儿讲解并描述的内容编成一个小故事)。 （二)结合多媒体,初步观赏古诗咏鹅。1、老师:小挚友讲的真好，你们喜爱鹅吗？在我们古代唐朝有一个小挚友叫骆宾王，他也很喜爱鹅,在他岁的时候,他就写了一首关于鹅的诗,我们一起来观赏一下，好吗？ 2、幼儿初步观赏古诗。 3、幼儿随动画一起
3、念古诗。 （三)、感悟古诗韵律。 老师：有的小挚友对这首诗可能很熟识,谁来读一下?(-3位)大家觉得小挚友念的好听还是动画里阿姨念的好听？为什么呀？因为阿姨念的时候有肯定的韵律节拍,只有按节拍有感情的朗读,读出的诗才更好听。我们一起来学一下。 （四）和着音乐边表演边诵读古诗。 1、老师:我们现在听着音乐轻轻的来学学小白鹅,一边表演动作一边诵读古诗，好吗? 、老师：今日我们玩的真兴奋，让我们回家休息一会吧！ 活动反思: 一首好诗本身就是一幅美丽的图画，学习主动健康的古诗，不仅能够提高幼儿的.文学素养,而且可以使幼儿受到美的熏陶。引导幼儿通过观赏古诗的语言美,学唱歌曲的旋律美去相识其中表达的意境美
4、，进而体验到诗人所表达的思想感情,这对陶冶性情、培育高尚情操，提高幼儿音乐审美实力大有好处。小班语言活动:古诗教案2 活动目标: 、让他们初步理解古诗内容,想象诗中描写的景象。 、激发幼儿对古诗吟诵的爱好,让他们初步学习按古诗的节律吟诵。 3、萌发对文学作品的爱好。4、引导幼儿在古诗中学习，感悟生活。 5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动打算： 画有古诗情节的图片一幅,VD教材。 活动过程:（一）、出示图片，引导视察,讲解并描述。 、刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊？请幼儿探讨。 、现在老师要请幼儿看一副图片，你在图片都看到了什么呢?(一个小孩,一个老人)他们在干
5、什么呢?（在问路，在说话)天上怎么了? （二）、幼儿观看VC教材，引起爱好 1、老师讲解：小挚友们,你们知道现在是什么季节吗?(春天）对,春天到了，小鸟们都飞回来了,花儿也都开了,在春天呢，有一天就叫做清明节,你们说清明节人们都要干什么啊?（幼儿自由回答) 、老师总结:清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊,就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好?3、老师播放VCD,请幼儿观看。 4、老师向幼儿介绍那个老人就是行人,那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。 (三）老师朗诵并帮助幼儿理解 1、老师有表情，有节奏的朗诵一遍,请幼儿观赏。 、
6、老师朗诵其次遍，请幼儿边听边比照图片内容。 3、老师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?老师朗诵第三遍，请幼儿可以渐渐的跟读。 4、老师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演,可以边念边比照图片。老师在一旁进行知道提示,可以轮番请几批幼儿。 5、请幼儿再一起朗诵1遍。 (四）结束部分。请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行沟通。 老师参考资料： 清明（杜牧）清明季节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。活动反思: 一首好诗本身就是一幅美丽的图画，学习主动健康的古诗，不仅能够提高幼儿的文学素养,而且可以使幼儿受到美的熏陶。小班语言活动:古诗教案 活动目标: 1.
7、初步理解古诗内容,想象诗中描写的景象，宠爱*； 2.初步学习按古诗节律吟诵.活动打算： 画有古诗中景象的图片一幅，多媒体教学课件。 活动过程: (一）复习古诗清明，请全体幼儿一起朗诵12遍。 (二）谈话活动,引出话题。1.小挚友有没有记得清明这首诗中所描写的是什么季节啊?（春天) 2.对了,春天到了，那你们有没有和爸爸妈妈出去游玩的时候，发觉春天带来的改变呢?（幼儿自由回答） （三)老师出示图片，引导幼儿视察,讲解并描述。 1.今日老师带来了一副画，请你们细致视察一下，有没有在画上看到了什么啊？（幼儿自由回答）;2.地上和河里的花瓣是怎么来的呢?它怎么会落下来的啊？请幼儿依据自己的想象回答。
8、老师小结:这是因为,在春天的一个晚上,下了一场雨,到了早晨的时候，树上的许多花瓣就飘落了下来。当时呢，就有一位叫孟浩然的诗人，看到了这些景象，他就写下了这样两句诗:夜来风雨声,花落知多少。请幼儿一起跟老师跟读两遍。 3下面就让我们一起来观赏这首诗，让我们来听听看这首诗究竟是怎么写的。(老师播放课件）(四)老师朗诵，并帮助幼儿理解古诗。 1.小挚友们都知道这首诗叫什么啊？（春晓）2.老师讲解诗的大意：春天很好睡，不知不觉就天亮了,当诗人醒来后，听到了外面都是小鸟的叫声。诗人想：昨天又是风又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下来。于是他就想到要写一首诗,古人写诗经常能用短短几句话就能把一件事说清晰。
9、3.下面请小挚友们听老师来读一遍。老师朗诵第一遍。.老师朗诵其次遍,幼儿边看图片，边联想诗人所写的景象。 （五）幼儿学习朗诵。 1.古诗中有的词语有许多意思，所以我们小挚友在朗诵时要慢一点，音要拖的长一点,别人才能听的懂。 .幼儿师范朗诵诗34遍（可采纳多种形式，如分组朗诵等） （六）活动延长 请幼儿把在家学会的古诗朗诵给大家听，激励幼儿相互学习，并要求幼儿回家后把今日学的古诗朗诵给爸爸妈妈听,在家还可以学一些古诗。参考资料： 春晓孟浩然 春眠不觉晓, 到处闻啼鸟。 夜来风雨声, 花落知多少? 活动评析：春晓对于某些幼儿来说,已经在家里和家人学习过了,因此比较熟识，但是绝大多数幼儿并不理解古诗内容，所以在本堂课的教授中，重点让幼儿在理解中学习,而不是单纯的灌输,幼儿对学习古诗的爱好也比较深厚，所以课堂氛围比较好。本文来源:网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
