《精细化管理工作方案范文(4篇)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《精细化管理工作方案范文(4篇)(23页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、精细化管理工作方案范文今年秋季开学工作会议上,教育局把精细化管理学校工作作为学校管理工作的重中之中重。因此,县勤办紧紧围绕规划、协调、指导、监督、服务的思想,把创建学校“放心食堂”,“放心小卖部”,改善学生在校生活营养,加强学校勤工俭学精细化管理工作作为今秋工作的中心。为此,县勤办从精细化管理入手,积极抓如下工作:一、狠抓食品安全精细化管理,督办学校办学生满意的“放心食堂和放心小卖部”。(一)监督学校在食品安全上严把“五关”。1、严把食品采购关。食品原料采购由学校专人集中统一采购,食品原料采购人员应对所采购的食品质量负全责。在米、面、油、副食品等物资的采购上,严格要求学校实行索证采购,小卖部副
2、食品的采购要有qs标识,要有厂名厂址、出厂日期和保质期,并由学校质量监督员对购回来的食品进行验收登记,严防腐烂变质、霉变、混有异物的食品进入食堂和小卖部。2、严把食品储藏关。入库验收后的食品原料全部由库房保管人员验收,并做好原料的通风、灭鼠、灭虫等工作。3、严把食品生产加工关。食堂饭菜加工方面,抓环节、流程的卫生管理,不使用不符合卫生标准的原材料,烹饪时要做到煮透烧熟。4、严把食品保质供应关。食堂做好的成品菜要有罩子罩着,要保温。餐具要一洗、二刷、三冲、四消毒。小卖部货物要摆放整齐,要与杂物、药物等物品隔离。销售的货物价格应不高入市场价格。不得销售超过保质期限、标签(识)不完整的食品和“三无食
3、品”(厂名厂址、出厂日期和保质期)5、严把从业人员准入关。对食堂工作人员每年进行培训,实行持证、着装上岗,同时严把工作人员个人卫生。(二)、根据各校实际和我县生活习俗以及中小学生营养要求,拟订了各中小学食堂供菜标准。(1)小学中、晚餐必须保证二个以上荤菜,三个以上素菜,供学生选择一荤二素;初中中、晚餐必须保证二个以上荤菜,四个以上素菜,供学生选择一荤三素;高中中、晚餐必须保证三个以上荤菜,五个以上素菜,供学生选择一荤三素。中晚餐都必须有汤类。(2)各校每周一公布本周菜谱,两天内菜谱不得重复。销售的菜同时接受家长、师生督促。精细化管理工作方案范文(二)为了进一步规范我校教育教学管理,全面提高学校
4、管理水平和教育教学质量,结合我校实际情况,制定本方案。一、指导思想在上级教育有关部门的正确领导下,以_为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持“以德立校,依法治校,一切为了学生发展”的办学思路,增强“质量立校、管理强校、文化兴校”意识,以精细化管理为学校发展的主题,促进学校教育教学管理迈上科学、规范与可持续的发展之路,提升教育、教学、服务等方面的质量和水平,深化和丰富学校管理的内涵,努力实现学校管理制度化、规范化、精细化。二、工作目标在全校各岗位推行精细化管理,实现管理目标具体化,责任明确化,做到人人都管理,处处有管理,事事见管理。将各项工作做实、做新、做细、做精,使学校的教师管理、学生管理、教育教
5、学管理、后勤管理、安全管理等各项管理工作提高到一个更高的水平,营造健康向上的校园文化氛围,创造平安、文明、舒适的学习和生活环境,推进学校教育工作再上台阶,实现“管理出效益,管理出质量”。三、工作内容(一)安全管理1、加强领导,明确职责。学校成立安全管理工作领导小组。制定符合校情、可操作性强的安全工作规章制度,明确安全责任要求。2、落实校园安全责任制。实施“领导干部带班制度”、“放学路队制度”、“行政轮流值班制度”、“外来人员进校登记制度”、“学生外出审批制度”等。层层签订安全责任书,把安全责任落实到岗、落实到人,层层抓落实。3、制定安全工作应急预案,建立应急救援队伍。学校定期组织安全大演练,制
6、定符合本校实际的道路交通安全、防火、防溺水、防触电、防食物中毒等事关学生人身安全的防范措施。3、加强学生的安全法制教育,增强学生安全法制观念。班主任备好、上好每一节安全教育法制课。4、做好安全日检查、月排查,及时处理排查中发现的问题,建立安全台账,严格执行安全零报告制度,安全工作分类建档,做到规范完整。5、加强安全宣传阵地建设,定期开展有针对性的安全宣传教育。6、严格的闭校制度,实行定时开、关门。7、班主任都备有一份师生联系通讯簿,保障家校联系渠道畅通,实现对学生的共同管理。认真落实每堂课的点名制度,发现未到校学生,要及时与家长取得联系,并上报学校。(二)德育管理1、完善德育系列化方案,循序渐
7、进,使学校德育工作有计划、有安排,螺旋式上升。2、充分利用主题班会活动、升旗仪式与重大纪念日活动,让学生在积极的情感活动中,引导自我体验,激发爱国热情。3、加大班主任队伍素质的提升力度。倡导在实践中学习,提升班主任工作艺术,坚定班主任理想信念,丰富人文底蕴,培育人文精神,提高育人能力,提升德育工作品位。3、健全学生自主管理委员会,完善对学生自主管理的指导,以行为规范、文明礼仪、优美环境等作为突破口,加大自查、检查和反馈力度,提高学生管理能力。4、继续抓好法制教育。与派出所加强联系,请法制辅导员开展讲座,帮助学生学法、懂法、守法,增强学生自我保护和风险防范意识。5、推进学生心理健康教育,以心理辅
8、导、心理健康问卷调查等形式加强学生心理健康教育,并针对不同年级进行指导。6、加强家校沟通,形成教育合力,促进家庭教育为学校教育提供延伸和补充,通过家校沟通和互动,探索新的家庭教育指导模式,及时向家长传递学校教改信息和子女在校表现,指导家长树立正确的育子观和成才观,改善家教指导方法,优化育子艺术,提高家教实效。(三)队伍建设1、加强领导班子建设以_、义务教育法、_深化教育改革全面推进素质教育的决定、教育部基础教育课程改革纲要(试行)为指导,严格执行有关法规和政策。领导班子团结协作,树立大局意识、发展意识、创新意识、服务意识、表率意识、责任意识、效率意识和民主意识。建立领导岗位分级目标责任制和分级
9、责任追究制度,形成层层负责的良好工作局面,按规定做好校务公开工作,公平公正公开地处理好教师切身利益的有关事项,完善领导考核制度、评价机制,把各项工作想在前面、走在前面、干在前面,争创工作特色,加强班子团队建设和自身建设,进一步增强凝聚力、战斗力,加大校务公开的力度,公正、公开、公平处理学校各项工作,并牢牢抓住学校中心工作,重心下移至组室至课堂,全面实施素质教育,体现先进的教育思想和教育理念,促进学校发展。2、加强教师管理强化教师职业道德教育,建立健全教师师德考核制度、班主任考核制度、教学质量考核奖励办法等各项制度,加强教师业务水平的提高,优化教师队伍结构,注重过程考核,得出令人信服的考核结果,
10、达到量、质、效的统一。(1)坚持校务公开制度,发挥教职工主人翁意识。(2)以中小学教师职业道德规范为行动的准绳,以丰富、渊博的知识素养,以自己的人格魅力树立自身形象,以学生满意、家长信任为评议师德的基础,注重来自学生、家长的教育教学的信息反馈和信息处理,办人民满意的教育,使“三结合”教育落到实处,使教师成为内功强、形象好的育人之师。(3)以校本培训和自主学习为主要途径,不断丰富教师教育理论知识和专业技术知识,提高教师用新理念、新课改模式去驾驭课堂的能力,树立学生发展观,着眼于人的全面发展、主动发展、和谐发展。(4)班级是学校的基本组成单位,班主任工作在学校工作中有着其专门的独特性,一个良好的班
11、集体的形成关系到学校的长足发展,把工作抓在细微处,落在实效中是班主任工作的基本出发点,要保证班主任工作做到位,建立科学、合理、可行性强的班主任量化考核制度是有着极其重要的作用,学校在制定此制度时着力于从细微之处入手,力求制度的精细化,更注重实施的精细化和人文化。使各项工作落实到位,收到实效。(5)重视教师的素养比赛,教学能手、教学新秀选拔赛等活动,促进教师队伍整体素质的提高。(四)教学管理我校将以提高教学的有效性为重点,以教学过程管理的精细化为手段,牢固树立质量意识、学习意识、创新意识,积极探索提高教学质量的途径与方法,加强教学管理精细化的研究,促进教学质量的提升,在务实中求创新,在创新中求发
12、展。1、严格执行课程计划管理。按国家教育部颁发的课程计划开齐上好所有课程,不随意增减课程内容,不随意增加考试科目的课时。重视音、体、美、信息等学科教学,开展好“2+1”活动,积极开展兴趣活动,发展学生特长,提高学生综合素质。坚持两课两操不间断,体育课质量高,保证每个学生每天一小时体育锻炼时间,全面开展大课间体育活动,因地制宜地开展体育竞赛活动。2、重视备教批辅等的教学常规管理。(1)备课。教师备课要独立钻研教材,不能照抄教案集或教辅材料。教师备课要做到目标要求明确、重点难点突出、教学过程合理、选择教法得当、练习与板书设计合理,课时数达到规定要求。学校对教师教案进行经常性检查评比,要求每学期检查
13、_次以上,要有检查记载。(2)上课。树立课改新理念,重视课堂教学新策略、新方法、新模式的探索和课堂的组织管理方式、教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。注意根据教育规律和学生身心发展特点,特别要注意发挥学校各功能教室的作用,创设有利于学生主动学习的课程环境,采用启发式教育,倡导自主、合作、探究的学习方式和有意义的接受性学习相结合,优化教学过程,将知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观“三维目标”有机统一在教学活动中,促进学生在掌握扎实的基础知识和基本技能的同时,独立思考能力、创新精神与实践能力得到有效发展。要求教师课前充分准备,教学内容准确、教学方法得当,突
14、出学科特点,教学语言规范科学,板书设计美观合理,用普通话教学,充分利用各种教育手段,活跃课堂气氛,充分调动学生学习的积极性,实现课课精的教学效果(3)作业批改。按教学常规要求设置作业本,切实减轻学生课业负担,各年级作业量适度,内容精当,难易适中。作业时间一般不超过_小时。作业批改认真、及时,达到各学科每周作业批改次数,并做好批改情况记载和有针对性、能解决问题的讲评工作。要求学校每学期都有对教师批改作业情况的检查评比记载。(4)辅导学生。重视“培优补差”工作,制定计划,建立档案,制定措施,肯定进步,使不同层次的学生得到发展。3、全面抓好教研管理。(1)校本研究。校本课程体现学校办学理念和学校发展
15、特点,促进学生个性发展,学校要有相关的教研组织和各类教研制度,有计划地开展教师培训和校本研讨活动。(2)学科教研。学科教研组定期开展教学观摩或研讨等校本常规教研活动,有教研活动计划,每次活动有教研主题、有教研活动记录。每位教师每学期最少开一节公开课,每学期听课不少于12节,听课、评课有记载。(3)业务学习。开展多形式的教师职业理想和职业道德教育,培养和形成热爱学生、热爱教育情感。组织教师积极参加业务学习,按要求完成读书笔记,积极撰写教学反思、经验总结、案例随笔,积极参加各级各类教学比赛活动。立足岗位,开展毛笔、硬笔、粉笔字、说课等基本功训练活动。(4)课程改革。大力推行新课改,有切实可行的实施
16、方案,深入开展新课程教学研究,努力探索与实施新课程相适应的课堂教学新策略、新方法和新模式,切实提高新课程的实施能力。4、加强教育教学质量的监控。(1)教学质量。正确发挥考试考查在教学质量监控中的作用,但不以考试代替管理,不以成绩给师生排队,期末、毕业考试要按上级教育主管部门的要求进行,平时考查、期中考试难度适当,组织严密,考纪考风好,重视试卷的导向作用,重视质量分析和讲评,重视从考试中发现学生知识缺陷,及时补缺补漏。(2)学科成绩与竞赛。语文、数学、英语、品德、科学、政治、历史、地理、生物、物理、化学等学科组织单元、期中、期末考试,合格率、优秀率达到上级要求;体、音、美、劳、计算机等学科考查成绩合格率达标;认真组织各学科素养比赛活动,参加县、乡组织的各学科素养比赛成绩较好。(3