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1、我的幸运一天幼儿园大班绘本阅读教案我的幸运一天幼儿园大班绘本阅读教案设计意图：我的幸运一天是一本出色的、充满戏剧性和兴趣性的大班绘本，从内容上看绘本选取了两个幼儿非常熟悉的动物形象小猪和狐狸，生动幽默的阐述了一只糊里糊涂的小猪居然认错了门，把狐狸的家当成了小兔子的家，但他临危不惧，最后运用自己的智慧虎口脱险的过程。从画面上看绘本，正文是一个个色彩丰富、动态鲜活的画面来组成，以暖色彩来衬托喜剧的效果，文字不多，简洁明了，而且绘本中画面的构造安排、细节的繁复、造型的设计都是围绕孩子阅读的感觉来设置的，是连接孩子想象力的重要通道，非常符合幼儿阅读的特点，这正表达了指南中语言领域的要求，培养幼儿对生活
2、中常见的简单标记和文字符号的兴趣。利用图书绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍阅读和书写的兴趣，大班幼儿的认知程度在不断进步，详细形象思维占优势，因此他们对文学作品，特别是图文并茂的图画书很感兴趣，能较好的承受和理解内容丰富、表现手法复杂的故事，并具有一定的倾听和表达的才能，所以我选择了这个挑战性的、幼儿感兴趣的绘本阅读活动我幸运的一天。活动目的：1、阅读绘本中画面及人物情态，初步理解会本内容感知幸运一词。2、感受绘本的幽默幽默，并大胆的表达自己的见解。3、知道于是不慌张，要积极的想方法。活动准备：绘本课件活动过程：一、激趣引题1、师：狐狸是一种怎么样的动物，小猪又是一只什么样的动物，小猪和狐狸
3、碰到一起会发生什么样的情况呢？2、今天会是谁的幸运一天，请幼儿说一说什么是幸运，猜猜绘本故事中谁会幸运？二、师幼共同阅读一大胆猜想1、当小猪看见开门的是狐狸，小猪是什么反响？你从哪里看出来的？可怜的小猪会说些什么？2、这时候狐狸是什么样的心情？他是什么表情？请幼儿个别和集体模拟。二悬读1、层次一，狐狸为什么要给小猪洗澡？他是怎么给小猪洗澡的？猜猜小猪会说什么？2、层次二，猜猜狐狸为什么要给小猪做午餐？小猪会说什么？幼儿讨论后，老师可用生动的语言，完好的讲述画面的内容。3、层次三，狐狸是怎么给小猪按摩的？推推这、拉拉那，全身上下又捏又敲，小猪感觉怎么样？狐狸给小猪按摩后，他的感觉是什么样的？你从哪里看出来的？三答案揭晓围绕小猪能否逃脱展开讨论、推测。请幼儿看最后一页，提醒小猪有没有逃脱这个结局，并设向，你觉得今天是谁的幸运的一天，为什么这么认为？使幼儿感受到情节转变的喜剧效果。三、经历延伸1、你觉得绘本里面哪里最好玩、最有趣？让幼儿自己选择喜欢的一页进展讨论，你从这下看出，小猪是一只怎么样的小猪，狐狸又是一只怎么样的狐狸。2、总结：经过这次走错路、敲错门的教训，小猪回家后还做一件怎么样的重要的事？他为什么要画地图？地图在我们生活当中有什么用途？3、进展经历的迁移，让幼儿知道在生活中要远离危险，假如遇到困难和危险也要像小猪一样动脑筋、想方法。第 页 共 页
