14 《和时间赛跑》教学设计

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1、14 和时间赛跑教学设计 洛阳市西工区白马小学 叶喜层1有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观和情感态度。收集有关珍惜时间的名言、谚语。2通过学习课文、理解课文，体会时间的意义。1初步形成珍惜时间的价值观念和情感态度。2收集有关珍惜时间的名言、谚语。教育学生体会时间的意义。视频，课件。1课时一、谈话式引入1、说说这篇课文讲了哪几件事？孩子们，昨天我们学习了14课的生字，初步读了课文，现在我们来说说课文中小学时候的林清玄经历了哪几件事？（外祖母去世后，和爸爸的谈话、观察太阳的变化和小鸟的飞行路线、和时间赛跑等三件事。）2、今天我们就继续走进课文，走进这三件

2、事，看看外祖母去世后林清玄情感上经历了什么，领悟到了什么道理。我们一起来学习14课。（板书课题）二、学习课文（一）第一件事：外祖母去世，爸爸和我谈话。 学习（15自然段） 1.外祖母去世后， “我”的心情是怎样的？画出重点词句，写下自己的感受。2.爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，和我说了什么话？画在书上。（二）第二件事：观察太阳的变化、小鸟飞行路线。 （6自然段） 对于爸爸的话“我”怎样理解的？（三）第三件事：和时间赛跑。（7自然段） 课文是从哪几件事情写“我”和时间赛跑的？每次赛跑结果怎样？ 1.和太阳比赛（我跑赢了太阳）2.十天完成暑假作业（我跑赢了时间）3.读三年级就做五年级的作业

3、（走在时间的前面） （四）作者跑赢了时间，悟出了什么呢？（最后一自然段）我们明白了：时间像金子一样宝贵，我们要珍惜时间，合理地利用时间。三、交流搜集到的珍惜时间的名言、谚语让学生说学习后的收获。交流收集到的有关珍惜时间的名言、谚语。四、拓展1林清玄小时候从奶奶的逝去中悟到了时间段重要，其实小学三年级的他还有一个习惯坚持了下来，请大家看看视频，了解下哪个习惯帮助他成为了一位厉害的作家。2观看视频林清玄谈阅读。五、布置作业1书写生字词。2当一名记者，采访周围的人，请他们谈谈对时间的看法。有兴趣的同学可以写写自己的感想。3有感情地朗读课文。制定你要和时间赛跑的计划，并实施这个计划。六、板书设计： 14 和时间赛跑 外祖母去世 事 和时间和爸爸谈话赛跑 观察太阳、小鸟