读书会活动方案(15篇)

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1、读书会活动方案（15篇）读书会活动方案篇1生活里没有书籍,就似乎天空中没有阳光：才智里没有书籍, 就似乎鸟儿没有翅膀、 “书籍是人类进步的阶梯。”读书是一个有 学问的人做学问的基本功，是一个文化的人安家立命的根本；读书， 能使人通晓古今，高瞻远瞩；读书，能使人洞明世事，虚怀若谷。为 深化贯彻基础教育课程改革纲要试行的精神，全面落实九 年义务教育语文课程标准试行的要求，切实提高同学语文素养， 确定在我校同学中开展读书活动，让书香飘逸整个校内，特制订活动 打算如下：一、读书要求1、爱读书。博览群书，手不释卷。2、读好书。读名家名人，读名作名篇。3、善读书。读书讲究方法，“不动笔墨不读书”。二、活动

2、目的1、培育同学广泛的阅读爱好和良好的阅读习惯。2、建设书香校内，全面提升同学的语文素养。3、建设开放而有活力的课外阅读体系，推动课程改革和进展。三、营造气氛，激发爱好。1、各班张贴宣扬读书的标语，营造读书的气氛。2利用晨读时间作“经典回顾”，全校同学诵读古诗，浸润经典。 四、开展活动，扎实推动。1、各班每月进行一次班级读书沟通会，以确保同学的课外阅 读时间和阅读热忱。2、各班制定读书打算，鼓舞催促同学坚持阅读，逐步培育同 学的阅读爱好，并推选出班级“读书之星”。3、学校于校内文化艺术节期间进行读书节相关活动。12 班 级开展“我爱读童话，我爱讲故事”活动；34班级开展“美文赏析” 朗诵竞赛；

3、5班级开展以“读书”为主题的征文、演讲竞赛。4、鼓舞35班级同学做好读书笔记。总之，通过读书活动，让同学养成良好的读书习惯，使读书成 为一种乐趣，一种风气，一种气氛。让好书伴随同学健康欢乐地成长！ 读书会活动方案篇2一、活动主题：高校生读书月二、活动对象：北企商学院全体同学三、活动背景：本次活动基于高校生从高中转入高校后，消失了这种文学素养 普遍偏低的现象，很多非文学方面专业的同学几乎是没有接触文学， 更有的是他们不情愿去读书了，百家经典传统文学，已经慢慢地被遗 忘在同学脑后，取而代之的反是电脑屏幕上的刀腥血雨，打打杀杀， 这个信息时代，很多高校生都被眼前的虚幻世界给蒙蔽了，读书风气 再度急剧

4、下降，因此，我们不能这样下去了，光阴不容许我们再这样 连续蹉跎下去了，为此，我们组织本次读书月活动，让同学们抹清眼 前朦胧的纸玻璃，唤醒心中尘封已久的读书欲。四、活动目的：1、拓宽高校生读书面2、让高校生更多的了解名著3、使同学们开拓视野，增长学问，培育良好的自学力量和阅 读力量4、进一步稳固课内学到的学问，提高同学们的认读水平和作 文力量，乃至对于各科学习力量都有极大关心5、体会读书是吸取学问的一条重要途径6、大量阅读可以将自己从课内学到的学问，融汇到课外书籍 中所猎取的学问中去五、活动前预备宣扬：用海报、展板、校内网、群、飞信等。各班导在班会上宣扬煽动同学参与六、活动形式读书心得演讲竞赛（

5、只要是有意义的书目皆可），附加征文。（可 以是注目礼、东方大才智）读后感上交，累计篇数，每篇1分。 所以本次读书活动分数由两部分组成：演讲分+交稿分数七、竞赛规章：1、截止到11月20号各班读后感上交，由学习部负责统计篇 数，计算分数，每篇一分。2、演讲竞赛决赛选手按主系别划分：工商系、会计系、市场 系、金融系等，（可以合并专业）每系2到4人，总计12人3、竞赛初赛、复赛按专业在一教室、二教室、五教室、六教 室进行，每位班导负责一个专业，选出优秀选手。初复赛规章由各班 自行确定。4、学习部四人每人负责跟一个班，记录选手信息保证竞赛的 公正公正。5、11月21日至12月5日为初、复赛时间，12月

6、6日晚7点 在小报告厅进行决赛八、活动流程1、11月20做海报宣扬，有学习部制定出评分细则、报名表 和个人资料袋，打印出来2、11月21日，由班主任动员各专业同学踊跃报名3、初赛、复赛时间：11月21日至12月5日时间详细分段由 各班视本班状况而定地点：各班自选各班监督人（学习部）：会计系赵荣利工商系蔡可新市场系王成文金融系刘琨各班最终选定选手有监督人员负责记录，并相应计算投稿篇数交予学习部存档4、决赛：时间：12月6日晚7点地点：小报告厅邀请评为嘉宾：内容：选手成果有3部分组成： 每位老师按评分细则打分，最终成果去掉一个最高分，去掉 一个最低分求平均分确定。 读后感篇数，每篇五分 趣味猜书活

7、动得分，共12题，每题答对5分，答错扣2分，不答0分(为各专业选手积分，答对的观众得小礼物一个)(2) 竞赛最终排名前穿插“趣味猜书活动”与观众互动(3) 由学习部负责汇总得分：演讲得分+投稿得分+趣味猜书活动得分最终由校领导颁奖：一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名5、趣味猜书活动规章由主持人介绍图书简介，由各专业的观众回答，为相应选手积 分。回答者当场得奖。可在介绍期间进行抢答出，若没答出，主持人 会给出四个选项，猜对即可。6、决赛现场流程1主持人开场白2领导讲话致辞3选手根据竞赛详细步骤依次上台演讲4评委总评演讲5最终加入趣味猜书活动6主持人宣布竞赛成果和名次7颁奖8领导讲评9活动参加者合

8、影10主持人宣布活动结束，根据统一支配依次退场九、详细评分细则第一、主题内容（30 分）：主题鲜亮，层次清楚，详略得当， 能结合实际切合主题，旁征博引。要有个人特点、缜密的思维及规律 性。其次、语言表达（20 分）脱稿演讲，吐字清楚，一般话标准， 表达流畅、生动，语速适中，语调抑扬顿挫，饱含感情。第三、仪表风范（20 分）：仪表端庄，表情自然，形体动作大 方得体。第四、现场感染力（10 分）：有较强的现场感染力，能引起评 委的共鸣。第五、时间把握（10分）：演讲时间为5分钟左右。超过规定 时间酌情扣分。第六、整体效果（10分）十、奖项设置一等奖：荣誉证书+20元笔记本二等奖：荣誉证书+10元笔

9、记 本 三等奖：荣誉证书+5元笔记本十一、人员配置1、宣扬工作由宣扬部负责2、会场卫生由生活部负责3、会场签到由秘书部负责4、奖品由外联部拉赞助5、收集整理评分表有学习部负责读书会活动方案篇3一、活动背景 步入二十一世纪新时代，手机越来更加达，正如“一机在手， 天下我有”这句话说的那样。当然手机也代替了传统的读书方式，再 加上当代高校生对读书的不重视，精神文明越来越匮乏。为提高同学 们的文学素养，养成良好的读书习惯，河南城建学院读书协会由此开 展读书风采大赛。二、活动目的1、通过趣味性、竞赛性的“读书风采大赛”活动，增加学校 中的读书气氛。2、通过读书风采活动，增添同学们对书籍的理解。3、通过

10、竞赛，同学们可以加深对阅读的喜爱，养成良好的读书习惯。三、组织单位读书协会四、活动名称读书风采大赛五、活动主题提升文学素养，养成良好读书习惯六、活动对象全体同学七、时间地点20xx年11月26日八、活动流程一前期预备1、召开会议，商量活动打算，确定活动内容和活动分工2、分工后，各部门指派工作人员联系办公室部。3、预备纸、笔、即时贴、工作证等材料若干。4、确定地点，时间等。二进行期间1、在1 1月20日到1 1、25日收集报名表，并统计人员信息2、参赛人员于26日早上8点签到，并抽签确定出场挨次。3、参赛人员展现完毕后由专业老师和观众们投票确定分数，分数隔一个人公布。4、结束后由主持人公布结果，

11、并发奖，结束此次活动。九、人员设置1、签到及发放即时贴4名，发任务卡2名，维持秩序10名。 （组织部）2、主持人2名，宣读竞赛规章，及留意事项。朗读部、演讲 部3、登记处暂设四个点，每点三名同学，共12人。4、核查员5至8名老师。5、流淌人员5名。6、竞赛通知宣扬宣扬部，活动信息拍照文字总结归纳信 息部。读书会活动方案篇4一、指导思想为进一步提高高校生人文素养，提升教育理论和实践水平，养 成阅读和互相沟通的习惯，主动营造浓郁的校内书香文化，学校成立 高校生读书会。读书会以实施素养教育为宗旨，以推动课程改革为载 体，以端正教育思想、丰富专业学问、提高专业技能为重点，创建有 效促进自身专业进展的方

12、式、方法，引导和激励广阔高校生爱读书、 读好书，使每位老师成为有人文情怀、有教育抱负、有人生思辨的学 者型老师，同时主动推动“绿色人文校内”的建设。二、活动目标1、通过活动，养成老师阅读和互相沟通的好习惯，形成主动 进取努力学习的气氛，逐步养成多读书、读好书的良好习惯。2、通过活动，扩大老师阅读视野，丰富阅读内容，使自己成 为学问渊博，涵养丰富的学者型老师。3、通过活动，提升老师理论和实践水平，将读书所得运用于 实践，有效改良自己的教学行为。4、组织读书会成员参加其他的一些有关读书沙龙的活动，如： 参与学校论坛栏目进行沟通，组织读书会成员外出参观学习活动，拓 展老师视野，丰富老师的业余生活。三

13、、读书追求汲取养分、滋润精神，提高目光、开拓视野、改良行为。四、读书内容教育报刊、教育理论书籍、文学名著等。五、形式及对象1活动形式：个人学习与集中沟通相结合。成员每月完成两篇阅读心得学期结束检查上交，每周由校 长室托付专人在学校论坛读书沟通或教学设计上传一到两篇文章，各 位高校生每周参加商量，上传帖子，每次不少于150字的教学感悟 或感想。每月组织一次集中沟通，指定专人沟通发言，对一月来的 读书体会做一个沟通。2参与对象：本校部分青年高校生。六、详细措施1、建立学习制度转变传统的学校学习机制，创立良好的、宽松的，有利于老师 的准时沟通、沟通、商量的学习环境，形成个人自学与集体沟通，短 期与长

14、期学习，理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式2、制定读书打算 每学期读书制定活动打算，每位读书会成员结合个人实际，可 以少做修改。3、创新读书方式 一是以个人自由广泛阅读，二是利用扬州教育老师博客这个平 台，定期开展集体读书活动。做到精读与泛读相结合，集中沟通与个 人自学相结合，自主学习与合作学习相结合。4、读书范围 1要求每位会员每学期自读教育书籍、文学名著、文学期 刊等至少3本。2定期进行读书沟通会，组织读书沙龙、读书征文竞赛等 丰富多彩的读书活动，沟通读书心得，让老师乐于读书，在读书中真 正成长起来。3开展网上阅读沟通活动：登陆凤凰语文网凤凰数学网等 教学网站进行学习。5、理论

15、指导实践 每位读书会成员定期撰写读书摘记、读书感悟，把读书学到的 理论思想、观点用来指导教育教学，推动新课改的试验工作。6、建立评估机制每学期期末，学校依据实际状况，将每一位读书会成员的读书 发帖状况及博客、教育教学科研成果做一个统计，奖优罚懒。优者赐 予物质嘉奖和精神鼓舞，劣者赐予批判教育，提出新的要求。用读书提升高校生专业进展的素养，提升老师的自我反思与成 长，是学校高校生培育的重要渠道，也是今年学校教科研的工作重心 之一，我校将不断丰富并完善高校生读书会的内容与形式，让高校生 从中获得新的成长动力，潜移默化地培育他们的爱岗敬业精神，形成 仔细学习，主动上进的良好风气。读书会活动方案篇5活动主题：经典润泽生命，好书伴我同行。活动口号:我读书，我成长，我欢乐!活动目的：1、激发同学的读书热忱，使他们养成好读书、读好书的习惯。2、提高同学课外阅读的数量和质量，关心同学丰富学问、主 动思索。3、