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1、保持校园清洁从细节做起老师，同学们：你们好 !保持校园清洁卫生，这是一个是校园中永恒的主题。作为一个求知的场所，首先必须环境美化，卫生清洁，因为一个干净的校园，会给求知的学生们营造出舒心惬意的学习氛围，因为干净的校园会起到净化心灵的作为。老师们和同学们都看到了，开学以来，那些能够勇敢地承担起全班整体卫生工作的卫生委员，各班负责教室卫生和包干区保洁工作的同学，还有那些为了改善学校卫生状况专门检查卫生的同学，等等，他们都是我校洁净校园环境的创造者，他们为之付出了劳动，他们能体验到自己劳动成果所带来的快乐。但是卫生保持总有一些令人不满意的现象出现，也会出现一些不和谐的音符：早晨上课前、上午两节课后、
2、中午上课前，校园内，走廊上又会出现零星的废纸垃圾。我想，那些随手乱丢废纸废物的同学应该脸红 ! 还有，楼梯上出现了口香糖、包装纸；操场上出现了果皮、纸屑、塑料袋；教室里也出现了没有吃完的小食品。尤其是进入春夏后，吃雪糕的学生越来越多，搞得满校园都是冰棍棒、冰棍纸。厕所里面，也老是有同学大小便不入池，特别是男厕所。有几个班的个别值日生搞好教室、环境卫生后，为了偷懒，竟把垃圾倒在了校门左侧的马路上，稍微往前走几步就倒入垃圾池了。这是极不负责的行为。这些现象不但破坏了环境的优美和谐，而且与我们学生的身份也是格格不入。学校毕竟是全体师生的家园，我们在这里工作、生活，她的整体面貌需要我们共同来打扮。那么
3、，从今天开始，要求大家都记住一个简单的动作是：弯下腰，捡起脚下的废纸废物；一项简单的规定是：决不随手乱丢一片废纸! 我们知道，习惯的养成靠反复的强化，当某一行为成为你的无意识的动作的时候，就成了习惯，不良的习惯会影响你的一生，好的习惯则会让你终生受益，所以我们每一个人都要努力摒弃不良习惯，努力养成良好习惯。同学们，让我们从今天开始，关注我们的口，不随地吐痰，不乱说脏话；关注我们的手，不乱扔垃圾，不乱涂乱画；不仅如此，还希望每位同学能“发现纸屑主动捡，碰上乱扔主动管”。美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成。点滴之处 见精神，做文明的、高尚的人，就从这些细节开始吧 ！想想
4、看，当你在上课时，四周弥漫的垃圾恶臭味阵阵袭来时，你还能 安心学习吗？其实，我们每个人都希望生活在一个清洁和谐的环境中。 想想看, 当你行走在校园间，看到处处绿叶繁茂，看到地面上干干净净没有任 何垃圾时，一股青草味迎面扑来，会不会令你心旷神怡，整天都充满 好心情呢？校园是我们大家共同的学习场所。只要每个人都尽到自己的责 任，注意自己的行为，不随意乱丢纸屑，不随地吐痰，那么，我们得 到的将不仅仅是视觉上的愉悦，更多的将会是精神上的满足。美好的环境将令我们微笑地面对每一天， 生活也将因此而变得多 姿多彩。同学们，当你手中有一张废纸或一个食品包装袋想随意丢弃时， 不妨再想一想，你随手丢垃圾到地上的后
5、果，会不会令周围的人感到 厌恶？会不会破坏校园的整洁？会不会给他人带来不必要的麻烦？其实，只要你向前多走几步，将垃圾投入垃圾箱中。记住，只是 多走几步而已，但换来的却是他人的赞赏的目光。于人于己都有益。 又何乐而不为呢？”那么现在，我有人说：人一撇一捺，写起来容易，做起来难们每个人应该做什么呢？相信每位同学都已心中有数。在第六十个世界卫生日来临之际，我借此机会在这里呼吁大家： 让我们每个人都自觉去维护环境，随手拾起废纸，不乱吐口香糖，不 乱扔垃圾！我相信，如果我们每个人都能够这样做的话， 万里的蓝天将依旧 明亮，万里的绿草将依旧光鲜，我们万里的校园也将依旧美丽！同学们，让我们积极行动起来：保持
6、校园清洁，从我做起！四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过 哪些内容的研究来达成这一目标）A、所要解决的问题：1、现在校园的环境卫生现状。2、校园环境卫生得不到整治的原因。3、校园环境卫生的措施的设想。B、通过以下内容的研究来达成目标：1、我校校园卫生的调查及分析。2、我校各角落及学生清洁地段、垃圾池污染调查与分析。3、多渠道了解我校校园环境的污染情况。4、知道污染对我们学习生活的影响。一、做好校内外宣传。为扩大城乡环境治理的影响，增加广大市民的 知晓率，我们组织部分学生走上街头，设立宣传台，通过向市民散发 传单，宣讲等形式宣传环境治理和城乡清洁工程的意义，号召广大市民积
7、极投身到环境治理中来，从自己做起，从小事做起，养成良好的清洁卫生习惯。二、加大投入，添置清洁卫生用具。为创建良好的校园环境，学校加大对清洁卫生工作经费的投入，添置清洁用具，学校新购大小垃圾桶数一批，撮箕、扫帚上百件，为清洁工程提供了硬件保证。同时，在校内制定相关的清洁制度：每天每班两小扫，每周一大扫。三、利用多种形式积极宣传。为了让全校学生积极地参与到清洁工程中来，学校利用集会、国旗下的讲话、班会、黑板报等多种形式向学生宣传，号召学生从身边小事做起，爱护学校的环境卫生，养成良好的行为习惯。四、按照教育局统一部署，在5 月 18 日下午，我校组织初一级全体师生开展清洁、美化学校门前一条街活动。经
8、过师生们将近一个小时的努力，文光一街变得更加整洁、美丽了。除此之外，我校师生平时也十分重视对文光一街的义务保洁工作，经常看到师生们打扫学校附近街道的卫生、顺手拾起身边的小纸片等文明行为。学校在“城乡清洁工程”活动中已取得良好的成绩，今后，将严格按洁、齐、美的标准进一步洁化美化校园环境。要高标准要求，任务要更为细化，责任要到人，工作要细致到位。随即，校长提出“校园环境卫生是文明和谐校园的重要标志”的口号，并号召全校全体动员，进一步美化校园的环境。一、不随地乱扔果皮纸屑，不乱堆乱放垃圾。二、不随地吐痰和便溺。三、不乱写乱画，爱护公共设施。四、以实际行动积极参与学校和社会整治环境卫生活动 五、积极向
9、父母、亲友和同学宣传环境卫生知识，对破坏环境卫生的不文明行为进行劝导和监督。建设文明校园，营造德育氛围，其目的就是为学生的成长创造一个理想的教育环境，包括自然环境和社会环境，让学生在优美的宁静的整洁的校园环境、有条不紊的教育秩序、奋发向上的精神风貌、团结和谐的人际关系、刻苦求学的读书风气中，产生积极、愉悦、活泼、奋发的生理、心理状态，形成全面发展的良性循环，为学生良好品德的形成、良好性格的铸就、良好行为习惯的养成提供了肥沃的土壤。加强校园文化建设，营造文明校园是奠定素质教育的精神基础，近几年来，我校一直狠抓校园文化建设，努力创设文明校园，使其形成全体师生认可的群体意识和群体规范，把我校办成“学
10、园、花园、乐园”我们深深地体会到：一所学校的各项事业的发展，与校园的文明程度有着非常密切的关系。下面就我校如何抓好校园文化建设，创设文明校园作简要阐述：一、优美整洁的校园环境是创设文明校园的根本基础。校园环境是学校的外衣，学校外貌是管理的化身，经过几年的努力，我们的校园已基本达到净化、绿化和美化的要求。1、净化校园环境卫生是学校文明建设最基本的条件，连清洁卫生都做不到，校园文明从何谈起，要做到这一点，我们的体会是领导重视、师生动手、值周监督、制度保证。现在我校已经做到窗明几净、地面光洁、墙壁洁白、厕所干净、食堂卫生，做到视线之内无脏物、校园里无卫生死角。我们主要做了以下几项工作：（ 1 ）抓班
11、主任。定期召开班主作会议，研究如何抓好清洁卫生工作，每学年初学校把卫生包干区平面图分发给各班。各班主任明确包干范围，制订保洁目标，落实保洁人员，健全“三定“制度（定人员、定岗位、定责任） ，并将卫生工作列入对班主任的考核。（ 2 ）抓值周。值周生每天对各班的卫生工作进行检查打分，并把检查结果反馈给班主任，以便及时整改。（ 3 ）抓养成。通过长期的卫生教育和保洁实践。使学生养成良好的卫生习惯。学校成立了红领巾广播站和少先队监督岗。学生每天到校后第一件事就是自觉清理卫生。如今已做到人人都是保洁员、个个都是监督者。2、绿化校园。为了做到绿化的要求，我校制订了专门的绿化规划。如今，一踏进校园，就会看到
12、：水泥大道松柏排列整齐，教室门前花蕊吐艳，操场右侧绿树成荫让人心旷神怡，精神舒畅。我们对每棵树都有专人负责、专人检查，树下有专人捡垃圾。我们努力做到“春有花、夏有荫、秋有果、冬有青” 。我们开展了“创市绿色学校”系列活动，活动内容丰富，形式多样，活动组织严密，目的明确。 “保护通顺河”行动轰轰烈烈，爱树护草活动人人参与。同时，举行绿色环保故事及演讲比赛，使学生从小深知保护环境的重要性，从小自觉参与环保，树立环保生态意识。3、美化校园发挥学校的教育功能，除了教师的教育外，环境教育也不可忽视。 一进校门，迎面可见邓小平同志关于“三个面向”的题词，激励学生 永远向前，我校走廊、过道的墙上，有永久性的
13、名人名言，使人奋发 向上。宣传窗内绚丽多彩，黑板报图文并茂，宣传招牌光彩夺目，板 报评选每周进行，橱窗评比每月进行。橱窗内每月的“校园之星”成 为同学们学习的榜样。每个教室都挂上“小学生守则”和“小学生日 常行为规范”，教室后面的队报定期刊出。对学生良好的思想品德的形 成，起着潜移默化的作用，做到“让墙壁说话，让环境育人。”二、优良的校风是创设文明校园的绝对核心。学校十分注重抓全体教师的思想建设、师德建设和校风建设，通 过“三个代表”学习，每人写学习心得，通过师德学习，每人写体会 文章，我们把抓好校风建设与抓师德相结合，与抓学习相结合，与抓 典型相结合，从而达到“认识一致、步调一致、干群一致”
14、的目的， 使全体教师树立“敬业爱岗”的思想和“乐于奉献”的精神。我校制 度齐全规范，容易操作，重在过程，注重实效，体现平时，为推动校 风建设起了决定性的作用。抓好了校风，教师的个人素质也不断提高， 学校重视教师科研能力的培养，学校教科研氛围浓厚。有了优良的校风，能促进优良的教风、学风。学校制订了三伏潭镇 小学生行为规范训练基本要求，分高、中、低年级，根据学生不同的 年龄特点，向学生提出不同的行为要求，使学生的学风有根本的转变， 培养了学生自我教育和自我管理能力，自觉养成良好的行为习惯，使 小学生守则和小学生日常行为规范具体化。做到校风悬挂在校园内，牢记在心坎里，落实到行为上。三、丰富多彩的校园
15、活动是创建文明校园的最佳载体。开展多层次的校园活动，丰富学生的校园生活，是校园文明建设必不可少的组成部分。它能陶冶学生的情操，发挥学生的特长，开拓学生的思维，活跃校园的文化，把思想品德教育寓于活动之中，让学生在丰富多彩的活动中得到素质的提高、道德的升华，避免思想教育枯燥乏味。（ 1 ）发挥学生的特长，开展兴趣小组活动。根据学生的爱好、特长，我们组建了舞蹈、田径、电脑、美术、书画等兴趣小组，其中舞蹈、田径每天都开展活动，其它组规定每周四下午第三节为活动时间，每组均有指导教师，活动有目的有记录，对兴趣活动的成果，每学年检测一次，作为素质教育的重要内容载入档案。学生在兴趣活动中，发挥了个人特长，培养了动手能力，增长了创新意识，达到了全员参与、全面提高的目的。（ 2 ）举行各种集会，进行专题教育活动。用活动的形式向学生进行思想教育，是行之有效的办法，我们抓住学生集会这个环节，进行专题教育。利用升旗仪式，进行爱国教育。利用晨会，进行日常规范教育。利用入队仪式，进行理想前途教育。利用开学典礼，进行学习目的性教育。利用节日和重大纪念日，进行爱国主义和道德品质教育。（
