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1、MSEEPO寺村中心校（西校区）教研课教案评价或反思授课日期：授课人：潘朗华班级：二（1）班科目：语文课题：26.“红领巾”真好1.借助汉语拼音轻声读课文，画出生字词，读准每个字的音。2播放课文范读课件给学生正音。3.利用课件，教学生字词，多种形式学习生字词。（抽读、齐读、同桌教读、小组开火车读）4.你记住了哪个生字？你是用什么方法记住的？）5.谁能用1、2个词语说句话？6.课件指导书写生字。1学生自由朗读课文。2分段朗读课文，想一想：（1）从课文中哪些词可以看出小鸟最快乐？（2）从课文中哪些词可以看出小鸟最活跃？ 3反复自读，想想小鸟为什么要高唱“红领巾真好”？1想一想除了爱护小鸟，我们还应
2、该保护哪些小动物呢？教学目标：1.认识8个生字，会写8个字2.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。体会小鸟的活泼可爱，和人与自然的和谐3.有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪教学重点：1.通过课文的学习，使学生懂得我们要保护鸟类，并能有感情地朗读和背诵课文2.指导识字、写字教学难点:理解词语课型方式：要素组合课时形态： 标准课谈话导入初读课文整体感知朗读诗歌，感悟内容总结课文拓展延伸1、小朋友，请你轻轻抚摸一下胸前的红领巾。我们知道它是少先队员的标志,它有一个好听、响亮的名字-红领巾。2、这节课我们就来学习26课。（揭示课题“红领巾”真好）齐读课题。3、读了课题，你发现它和我们平时学的课题有什么不一样吗？
