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1、.长短句变换教案一 导入：我们来看两个句子，注意二者之间的区别：1 看，车来了。2 二十四史是为封建统治阶级提供历史借鉴而编撰的，对中国四千多年历史作了较系统记录，被封建统治者称为“正史”的纪传体史书。学生自由发言。教师总结：第一句字数少，结构比较简单；第二句结构复杂,附加成分多、字数多。句1是短句， 指的是字数少，结构比较简单的句子。其特点是表意灵活，简单明快，节奏感强。它关系明显，干净利落，适用性强，易于驾驭。常用于口语体或文学作品中。句2是长句，指的是结构复杂,附加成分多、字数多的句子。其特点是表意严密，内容丰富，精细谨严，能使条理贯通，气势畅达。一般用于详尽地叙述事物或严密地阐述道理。
2、它往往富于深沉的力度，多见于科技和政论内容的文章，以书面语居多。长短句变换题主要考查学生的语言实际运用能力，是中学生应该掌握的重要技能之一。长变短就是把原来单句中的修饰成分变成几个复句分句或一个句组，变换后的短句既可以是单句，也可以是复句或句群，但必须是一句或一段中心明确、内容完整、语句连贯的话。 短变长，则主要是把复句形式的几个句子组合成结构复杂的单句。二（一）长句变短句例一：（2001年全国卷，25）：把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。（不得改变原意，可以添加必要的词语）现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。参考
3、答案1：现在许多国家都能够生产这样的机器人：它们可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。参考答案2：有的机器人可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。现在许多国家都已经能够生产这样的机器人。 学生小组商议总结出做题方法，代表自由发言。2教师以题为例，讲解做题技巧。长句变短句，可以分四步走。下面以2005年广东卷第22题为例来说明：俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑色管状物，具有重量轻、能小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字慑像、使航天器准确识别方向等功能的新型星际“指南针”。 1、把长句的主干成分提取出来，使之成为一个短句提取主干法
4、。 无论多复杂的长句，总是只有一套大的主谓宾结构，即使里边还有其他主谓宾结构，它们也只是充当了大主谓宾结构的句子成分，所以长变短首先要提取句子的主干。据此，不难得出此句的主干大主谓宾结构是：俄罗斯科学家设计出新型星际“指南针”。 2、将复杂的修饰语（多层定语或多层状语）根据表达的意思切分成几个短句梳理枝叶法。多层定语、状语的排列是有一定顺序的：多层定语的一般排列顺序是：领属+数量+各种短语+形容词+名词；多层状语的一般排列顺序是：时间+地点+副词+形容词+表对象的介宾短语。 根据可操作性原则，复杂的修饰语一定是由至少一个主谓短语、动宾短语或复句分句形式构成，因此本句我们至少可以切分出这样两个意
5、义相对独立的语句，即“外形为不透光的黑色管状物”（小主谓宾结构）和“具有重量轻、能小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字慑像、使航天器准确识别方向等功能”（小动宾短语）。 3、将并列成分拆分，且重复跟并列成分直接相配的成分，形成叠用句式，变成并列的分句拆分组合法。据第二步可知，切分出的第二个短句比较长，其中的谓语中心词“具有”支配了两个宾语“特点”和“功能”；若进行进一步拆分，让“具有”与两个宾语“特点”和“功能”分别搭配一次，还可得出两个短句：“具有重量轻、能小、精确度高、抗干扰能力强的特点”“具有数字慑像、使航天器准确识别方向等功能”。 4、借助复指，把长句附加成分变成分句，然后用一个代词
6、去取代它复指置换法。为保持话题一致，使内容衔接自然顺畅，根据不改变长句原意的原则和不一一对应原则，有时需添加必要的主语和必要的“润滑剂”上下文间的衔接词语，如“这样”“它”“因而”“却”等必要的复指代词或关联词；有时还可改变词序句序，重新排序组句；有时还需重复某些词语或者删去一些不必要的虚词、重复性词语，然后组合成符合要求的语段。这样此句变换的结果可为：俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际“指南针”。这种新型星际“指南针”的外形为不透光的黑色管状物。它具有重量轻、能小、精确度高、抗干扰能力强的特点。它还具有数字摄像、使航天器准确识别方向等功能。此外长句变短句还可以使用以下方法。、层层剥笋法：如上
7、所举1991年全国高考题。地方法院今天推翻了那条警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。 把这段文字改写成三个连贯的短句。要求：层次清楚，文意明白，内容不能删减，原意不能改动。此句里有多个主谓短语层层套装，句意绕来绕去，极易被搅乱思维。可用“层层剥笋法”进行变换。第一步，确定出被陈述对象：“地方法院”“警方”“市长”。等二步，找出每个被陈述对象的陈述内容：地方法院推翻禁令，警方被严禁执行，市长发出指示。第三步，适当增减词语，调整切分而成的分句和主干句，将长句组合成逻辑上前后连贯的语段，该题答案即为：市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示，警方却接到了严禁
8、执行这一指示的禁令，今天，地方法院又推翻了这条禁令。、解说陈述法：即一个句子的主干成分主谓宾与陈述或支配它的并列式修饰语之间存在着解释或总分关系，则可把此句变换成一个解说复句。如2001年全国高考试题：现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。据此可变换为：现在许多国家都能够生产这样的机器人：它们可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。、因式分解法：即几个并列的部分共同修饰一个中心词，如“中华民族是一个有着悠久的文明历史、勤劳勇敢和富于创造精神的民族”，据此可变换为：“中华民族是一个有着悠久的文明历史的民族，是
9、一个勤劳勇敢的民族，是一个富于创造精神的民族”。、一一对应法：即句子前后两个部分之间存在着一一对应关系，如“有人把学习基础知识比作从一做起。没有第一块基石、第一条小溪、第一步前进，就没有高楼的耸立、滔滔的大河、万里的征程”，据此可变换为：“有人把学习基础知识比作从一做起。没有第一块基石，就没有高楼的耸立；没有第一条小溪，就没有滔滔的大河；没有第一步前进，就没有万里的征程”。（二）、短句变长句例题1：把下面的短句变成长句。那是新产品，质量相当好，价钱也便宜，大家都很喜欢用。改成长句为：那是质量相当好，价钱也便宜，大家都很喜欢用的新产品。例题2：把下面的短句变成长句。 他们都是应届毕业的大学生，他
10、们怀着远大的理想而又德才兼备，他们志愿到祖国最需要的地方去，把青春献给伟大祖国。 改成长句为：他们都是怀着远大的理想而又德才兼备，志愿到祖国最需要的地方去，把青春献给伟大祖国（的）应届毕业的大学生。学生总结短句变长句的方法：可以各抒己见。教师总结做题步骤：第一步，确定句子主干。就是依据表达的需要，在所供句子中确定一个作为长句的主体部分。第二步，把剩余句子化作状语或定语形式，同时，合并相同内容，删除多余成分。把句子化为“的”字结构是化定语的最方便快捷的方法。第三步，把化出的定语或状语按照适当的顺序加入主干。如果是多重定语或多重状语，应依据距中心词的远近排列出正确的顺序。定语的顺序大致是：表时间、
11、处所的+领属性的+代词+数量性的+动词性（短语）+形容词性+表示性质的。状语的顺序相当灵活，大概的次序是：表时间，表示语气、关联，表示目的、程度、范围，表示处所，表示情态，表示对象。短句变长句的方法则大体与此相反（主要用还原法），关键是确立一个主干句，同时注意逻辑事理关系；另外要弄清下定义的一般格式：被定义概念=种差+属概念；例3提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。（2003年高考全国卷24题）遗传是一种生物自身繁殖过程这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。这是对将几个句子整合成
12、一个单句的能力的考查。考查的重点有两个，一是对所给材料主要信息的提取；二是如何将这些信息整合在一起，用一句话表达出来。具体来说也可分三步：第一步，确定句子主干。分析所给的材料，不难看出，这四个句子都是围绕“遗传”来说的，第一句应是整合后全句的框架，其他三个句子是它的修饰限制成分。根据表达习惯的不同及下定义的格式，这道题的答案可以写成“就叫遗传”或“遗传是指”的表述形式。第二步，提取剩余句子的主要信息。提取或筛选语句的主要信息，要抓住句子所要表达的主要内容，而要做到这一点，除了对句子本身内容的把握外，还要特别关照其他语句的内容。例如句，其中“这种繁殖过程”与句比照是重复信息，因为句已经说了“遗传
13、是一种生物自身繁殖过程”，一个信息在一个句子中一般不重复出现，所以应将其删除才好组合成信息完整而简洁的句子。其他句子提取信息要点的情况与此基本相同。第三步，把剩余句子的主要信息作为辅助成分加入主干。第句的主要信息是“按照亲代所经历的同一发育途径和方式”，第句的主要信息是“提取环境中的物质建造自身”，第句的主要信息是“产生与亲代相似的复本”，这三句话的主要信息构成“自身繁殖过程”的修饰限制成分。加入重组后，可得出参考答案：遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。三长短句变换要遵守“三个”原则：1、不得改变原意，2、可适当增
14、删词语，3、可调整语序。 不得改变原意，这是句式变换的最基本原则。特别是有否定词“不”“无”“没有”“否则”等或“禁止”“推翻”“反对”“主张”等词同用在一句中的时候，要特别留心，否则就会把句意弄反了。四练习：1将下面的句子改写成几个短句（可调整语序、适当增减词语），做到既保留全部信息，又语言简明。（2004年高考全国卷甲22题）古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等有关人类起源和发展问题的一个分支学科。第一步，提取句子主干。无论一个多么复杂的长句，它总是只有一套主谓宾，所以，面对一个复杂的长句，首先要找出句子的主干。
15、分析这个长句的结构，很容易得出此句的主干为：古人类学是人类学的一个分支学科。第二步，切分辅助成份。此题的定语即研究的对象，比较复杂，需要仔细切分。研究的对象，此句中共列举了三个：化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系劳动在从猿到人转变中的作用人类发展过程中体质特征的变化和规律。而这三个研究对象又都从属于“人类起源和发展问题”，可见，句中列举的三个对象只是人类起源和发展问题的一部分，是举出的几个具有代表性的例子。第三步，调整切分的语句和主干，形成有逻辑的语段。提取切分后共得到三个句子：古人类学是人类学的一个分支学科。古人类学研究人类起源和发展问题。例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。因两句的主语相同，为简明起见，我们调整时可以把放在后面的句子的主语省略或用“它”代替。参考答案为：古人类学研究人类起源和发展问题，例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。它是人类学的一个分支学科。2（2003年北京春季招生，24）:把下面的长句改写成几个较短的句子使意思表达得更为清楚。（可以改变语序、增删词语，但不得改变原意）拥有巨大市场的某电子集团，在美国发生的“9.11”恐怖袭击事件对全球经济造成的沉重打击如雪上加霜般
