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1、小班美术教案及教学反思画表情活动目标1、让幼儿掌握人的五种基本表情的其中三种。 2、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。3、培养幼儿的绘画兴趣。 4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备 画纸、彩色笔、双面胶、镜子、各种表情图片活动过程1、引入课题 、首先让幼儿欣赏一首儿歌画表情,幼儿可以边欣赏边学习。 3、老师提问刚才听到的儿歌，幼儿回答问题如:老师提问幼儿刚才儿歌里都唱到什么表情 幼儿回答：拍拍手、跺跺脚mddot；mdt;ot;idot;mddot;midot;老师提问幼儿为什么要拍拍手跺跺脚 幼儿回答：高兴、着急、生气
2、middot；miot;middot;middt;老师让幼儿学习一个高兴的表情、生气的表情、伤心的表情。(表情都表现在我们的脸上) 4、出示图片(1）老师提问幼儿:图片上的姐姐是什么表情她的眼睛有什么特点眉毛有什么特点嘴巴又什么特点 幼儿回答：眼睛弯弯、眉毛弯弯、嘴巴朝上翘middot;midot;middot;mdot；mdo;mddot;老师让幼儿拿出自己的小镜子对着镜子做个高兴的表情,老师示范用简单的线条画一个高兴的表情,并附加一句口诀(画人笑,眉开眼弯嘴上翘）让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张高兴的表情。 （2）老师在出示一张图片进行提问,她的表情是什么她的眼睛有什么特点(文章出自.
3、教案网)眉毛有什么特点嘴巴又什么特点 幼儿回答:哭mido;middot;iddot;middot;mdd;midot;眉毛、眼睛下垂，嘴巴向下落老师让幼儿拿着自己的小镜子对着镜子做个哭的表情。 老师示范用简单的线条画一个哭的表情，并附加一句口诀(画人哭，眉掉眼垂嘴下落)让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张哭的表情。（3)老师在出示一张图片进行提问,她的表情是什么幼儿回答：生气mido;midot;middot;iddot；midt;iddot;老师提问幼儿:他们的表情有什么特点 幼儿回答：眉毛竖起来、眼睛圆圆的ido;middot;mdot；midot；middt;midt;老师让幼儿拿着自
4、己的小镜子对着镜子做个发怒的表情。老师示范用简单的线条画一个怒的表情,并附加一句口诀(画人怒，瞪眼咬牙眉上竖)让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张怒的表情。5、通过本节课的学习，我们掌握了画人的表情要抓住人的眉毛、眼睛、嘴巴it;mddt；mddo;mio；dot;midd；幼儿跟着老师再说一遍画表情的口诀，请幼儿自己说一遍iddo;middot;midt;iddot;mddo;mddot;、小结小朋友,通过今天这节课的学习,小朋友今天的心情是什么样的请小朋友从今天画的表情里找一个可以表达自己今天心情的，贴在自己的衣服上。教学反思 1上完这节课让幼儿了解每个人的脸上都会有各种表情,一种表情代表着一种心情，所以，我们可以从一个人的表情知道他的心情。 2能让孩子在学习中缓解哭闹的情绪,让他们脸上画上笑的表情。 .课堂气氛活跃,提高孩子的学习兴趣,增强师生感情。 .lquo;学rs;中lquo;玩rsuo;，luo;玩rquo;中lsqu;学rsu;是教学的最高意境之一。 5.由于孩子的年龄小点，lsqu;愁rsquo;的表情他们难以理解，因此在画表情时画得较抽象。1
