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1、精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理单元专项训练图文转换、仿写、综合性学习一、图文转换1.观察右面楚均亭画作无人亦自芳,写一段解说文字,至少用上一个成语。答案示例(1)画面由外倾山崖、一簇兰花、两只飞翔的小鸟和画题组成。画的主体是生长在悬崖绝壁之上的一簇茂盛的兰花,数朵兰花鲜艳盛开,芬芳四溢;叶子四处伸展,有的直抵画面底端。画面左下角两只鸟儿从山崖下飞翔而过,右下角题写着“无人亦自芳”字样。画面以外倾的崖角和鸟儿飞行的位置,衬托出兰花生长的高度,突出表现了兰花自甘寂寞、自励品性、高洁傲岸、不媚世俗的精神品质,使物性与人品、主观与客观水乳交融,别出
2、心裁,发人深思。(2)画面由外倾山崖、一簇花草、两只飞翔的小鸟和画题组成。画的主体是崖顶一簇茂盛的花草,叶子四处伸展,数朵花儿鲜艳盛开,芬芳四溢。虽身处悬崖绝壁之上,连鸟儿也难以企及,但她依然兀自开放,突出表现了她自甘寂寞、自励品性、高洁傲岸、不媚世俗的精神品质。这幅画立意高远,构思自出机杼;托物言志,耐人寻味。2.观察下面黎雄才的画作驾云松,写一段解说文字,至少用上一个成语。答案示例(1)画面由一棵松树、一方巨石、数座山峰和云雾组成。画的主体是一棵高大的松树,树枝向一侧伸展,枝繁叶茂,四周云雾缭绕,远处是数座钻出云雾的山峰。这松树仿佛腾云驾雾落到了山巅。而松树紧挨一方巨大的岩石,树干的下部隐
3、入山石中,原来它能高驾于峰顶云端,源自其“咬定青山不放松”的意志和自强不息、进取向上的精神。这幅画融主观与客观、静与动、自然与理趣于一体,构思不落窠臼,手法以形传神,具有发人深思的艺术魅力。(2)画面由一棵松树、一方巨石、数座山峰和云雾组成。这幅画主体是一棵松树,树枝向一侧伸展,仿佛是腾云驾雾落到了山巅。松树傍依一块巨石,将根扎到山石深处,大有“咬定青山不放松”之势。远处的山峰在云雾中若隐若现,把松树烘托得更加坚韧和挺拔。整幅画气韵生动,浑然一体,匠心独运,给人以美的享受,又发人深思。二、仿写1.美,到处存在着,重要的是要有发现的眼睛。请仿照例句,发挥想象,另写一个句子,表达你对美的感受。例句
4、:老师说:“书声琅琅、专注凝神的课堂就是美,一种渴求知识的美。”例句:旅游者说:“鸟语花香、清风吹拂的西湖就是美,一种自然的美。”答案示例农民说:“麦浪滚滚,硕果累累的秋天就是美,一种丰裕富饶的美。”游客说:“鸟语花香,绿树成荫的黔南第一山就是美,一种自然的美。”2.小草,从乱石堆的缝隙里,站成蓬勃的绿洲。青松,在寒风的抽打中,站成伟岸的雄姿。梅花,在风雪的洗礼下,站成坚贞的傲骨。3.根据语境,仿照画线句,将下面的句子补充完整。如果是小草,就不要羡慕大树的伟岸参天,你依然可以在花丛中透出凉意;如果是麻雀,就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔,你依然可以在枝丫间寻找快乐;如果是小溪,就不要羡慕大海的惊涛拍岸
5、,你依然可以在山涧自由流淌。生而为人,就不要羡慕别人的天赐良机,走自己的路,给自己一方天空。三、综合性学习目前,中学生将手机带入校园已成为一种普遍现象。为此,某校八年级三班将以“正确使用手机,争做守纪学生”为主题召开一次班会。请你参与完成以下任务。1.请简要写出本次主题班会的意义。参考答案引导初中生正确使用手机使之成为学习的助手。2.请针对如何正确使用手机提出两条合理化建议。答案示例(1)学生不带手机进校园。(2)如果带入手机,交给老师保管。(3)把手机当作学习工具,帮助提高成绩。3.下面是本次班会的活动环节,请你补全所缺的环节。环节一:开场白环节二:讲用手机的故事环节三:演手机入校园的情景剧环节四:小组辩论会环节五:家长代表发言环节六:班主任或主持人总结4.你的同桌小明上课时玩手机,老师及时发现制止后小明对这位老师产生了抵触情绪,对此你将如何劝说?答案示例小明,上课玩手机多耽误听课呀,老师收了你的手机也是为你好,你为什么要生气呢?如果老师看到你玩手机都无动于衷,那岂不说明你都到了无可救药的地步了!最新精品资料
