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1、教学工作筹划科目_语 文_ 年级_三年 级_教师_朱红岩_年 月 日教 学 进 度 表周次教 学 内 容学时1预备周6学时21.燕子.古诗两首6学时33荷花 4珍珠泉语文园地一7学时4 5、翠鸟 6、燕子专列、一种小村庄的故事学时8*路旁的橡树 语文园地二学时 、寓言两则 10、惊弓之鸟 1、画杨桃6学时1*想别人没想到的 语文园地三7学时813、和时间赛跑 4、检阅 15、争执6学时916*绝招 17、可贵的沉默语文园地四 7学时101、她是我的朋友 、七颗钻石 20*妈妈的账单6学时11、太阳 22、月球之谜 、我家跨上了“信息高速路”机动6学时1224果园机器人 语文园地六7学时125、
2、太阳是人们的 26、一面五星红旗27、卖木雕的少年6学时128*中国国际增援队,真棒！ 29、古诗两首学时语文园地七 3、西门豹 6学时 31、女娲补天 *夸夫追日6学时1语文园地八6学时18后来复习考试一、学生现状分析本班共有学生9人，两级分化明显。大部分学生，特别是女生，对语文的学习积极性较高,基本知识较为夯实，对语言方面的知识较为敏感。有个别学生的习作能力已经远超同班其她学生。目前，她们正处在从低段到中段的一种过渡期，她们需要的是在教师的引导下较快的适应转变，树立对的的学习态度,把握精确的心里定位，找到更好的学习措施,养成健康的学习习惯，形成浓郁的学习氛围和积淀丰富的知识经验。部分学生,
3、特别是男生，学习习惯不好：笔迹潦草，作业不准时完毕,平时没有预习习惯，课外书看得少,日记写得2、句的流水帐等等。给她们的发展带来困难,同步她们对学习的信心有些缺少。如何辅导好后进生，提高她们的学习动力，提高她们的成绩是重中之重。本学期将针对本班存在的问题,在教学工作中加大教学改革的力度和广度，增进学生全面健康发展。二、本学期教材分析 本册共有32篇课文,其中精读课文2篇，略读课文篇,8篇选读课文。教材背面还附有篇选读课文。设计了八个专项,每个专项内涵丰富，贴近小朋友生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一种语文园地构成。精读课文背面有会认和会认的字,略读课文
4、背面没有安排会认的字,哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并合适提出略读的规定。一部分背面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。全册书规定结识20个字,会写30个字,第一次会写的字超过了会认的字。规定结识的字排在横条里,规定会写的字排在方格里。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了某些规定结识的字,如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等。每个语文园地由五个栏目构成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;第五个栏目是机动栏目,为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。三、教学目的和任务一、政治
5、思想方面在语言文字训练过程中,受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;理解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学习革命前辈的远大志向和献身精神,从小立志为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良老式，受到尊敬师长、关爱她人、助人为乐等社会主义思想品德教育;培养热爱科学，敢于实践和创新的精神,培养环保意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。二、语文知识方面1.识字和写字对学习中文有浓厚爱好,能运用汉语拼音识字，学习一般话,养成积极识字的习惯，学会40个生字，会认5个生字。会使用字典、词典,具有初步的独立识字能力。能使用硬笔对的书写正楷字，做到规范、端正、整洁,不断提高写字质量。2.阅读
6、加强朗读指引,用一般话对的、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系上下文,理解词句的意思，体会课文中核心词句在体现情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。能在教师的指引下,开动脑筋，多读多想,把课文读通,初步把握课文内容，体会文章体现的思想感情。在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法，理解冒号、引号、问号、感慨号的一般用法。学习略读、粗知文章大意。积累课文中的优美词语,精彩句段,鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。诵读优秀诗文,注旨在诵读中体验情感,领悟内容。养成读书看报的习
7、惯,收藏并与同窗交流图书资料。3习作留意周边事物,乐于书面体现,增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意体现自己觉得新颖有趣的或印象最深、最受感动的内容。乐意将自己的习作读给她人听,与她人分享习作的快乐。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。根据体现的需要，对的使用冒号、引号。4口语交际能用一般话交谈，在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展,评一评,努力用语言打动她人，能说出自己的感受和想法。会接待客人,动脑筋解决问题等。5综合性学习能提出学习和生活中的问题,有目的地收集资料，共同讨论。
8、结合语文学习，观测大自然,观测社会，书面与口头结合体现自己的观测所得。能在教师的指引下组织有趣味的语文活动，如“举办童话故事会、编童话集”、“动手制作新年礼物、写上祝愿语“等，在活动中学习语文,学会合伙。在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力,解决简朴的问题,做个社会学生。四、单元章节教材、重点、难点学会240个生字,能读准字音，认清字形,理解字词在语言环境中的意思，并能对的书写;会认5个生字，只规定读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字能力。2上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。3.助字典或有关资料独立阅读限度适
9、合的读物,理解重要内容。逐渐养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于7万字。4步养成勤于观测思考和乐于动笔的习惯，能在观测的基本上写出比较具体的内容。学写想象中的事物,能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体,感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感慨号、冒号和引号。学习写日记。5.用一般话清晰明白地说几句话、一段话，做到语句完整通顺，说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。能无拘无束地进行交流,在平常生活中积极积极地锻炼口语交际能力。五、贯彻教学任务、提高教学质量的具体措施1引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地
10、方想想什么，如何想,养成良好的阅读习惯。2指引学生昌盛使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考，摸索发现尽量自己解决问题。3在教学措施上倡导,自主、合伙、摸索的学习方式。4.紧密联系学生的阅读或是生活实际，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的某些体现方式和写作措施。5.穿插使用多媒体教学，使学生的感受立体化。6在口语交际的规定方面，注意循序渐进逐渐提高口语交际的规定。7.对学生的习作指引做到循序渐进、系统条理,理论服务和实际操作相结合。六、教改课题及实行措施和安排1引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么,如何想,养成良好的阅读习惯。2.指引学生昌盛使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考，摸索发现尽量自己解决问题。3在教学措施上倡导,自主、合伙、摸索的学习方式。4.紧密联系学生的阅读或是生活实际，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的某些体现方式和写作措施。5穿插使用多媒体教学,使学生的感受立体化。.在口语交际的规定方面，注意循序渐进逐渐提高口语交际的规定。.对学生的习作指引做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际操作相结合
