《2023年年中小学生心理健康微课观后感及心得体会感悟五篇（年）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年年中小学生心理健康微课观后感及心得体会感悟五篇（年）（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年年中小学生心理健康微课观后感及心得体会感悟五篇（年）下面是我为大家整理的2023年中小学生心理健康微课观后感及心得体会感悟五篇（2023年）,供大家参考。2023中小学生心理健康微课观后感及心得体会感悟五篇是一篇好的范文，觉得有用就收藏了，希望对网友有用。2023中小学生心理健康微课观后感及心得体会感悟五篇加强学校心理健康教育是当前学校教育改革在新形势下的新视角，它注重全体学生的心理健康教育素的发展，下面是我为您推荐2023中小学生心理健康微课观后感及心得体会感悟五篇。中小学生心理健康微课观后感及感悟1开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。小
2、学心理健康教育是根据学生身心发展特点，运用有关心理教育的方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动。是全面推进素质教育，培养高素质人才的重要环节。一学期来，我校十分重视学生心理健康教育，并取得了一定成绩，一面就这方面工作做简单总结。一、以人为本，促进教师的心理健康和学生的人格健全。社会的发展与变革以及基础教育的改革与发展的不断深化，无疑给教师的心理和行为带来了巨大的影响。如何帮助教师应对社会和教育的改革与发展的新挑战，排除消极心理，优化心理状态，提高心理承受能力，已经成为学校必须重视和关注的问题。我校提高了认识、更新了观念，加强对教师的人文关怀，定期组织教
3、师学习心理健康常识，指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注教师的心灵世界，注重营造良好的心理氛围，积极建立和谐的人际关系，努力为教师的工作、范文大全生活和学习提供支持*的心理环境。同时，进一步深入贯彻*中央*关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和教育部中小学心理健康教育指导纲要的精神，采取切实有力的措施，把心理健康教育作为实施素质教育的着力点和提高德育工作实效的突破口，着眼于每个学生健全人格的培养和心理潜能的开发，不断促进学生的健康成长。二、创造条件，努力开展好学校的心理健康教育工作。虽然我校资源条件差，但我们充分认识开展好学校心理健康教育工作的重要
4、*。我们迎难而上，立足学校实际，建立心理咨询室，注意贴近学生生活，盘活教育资源，发挥学校优势，争取家庭和社会的配合，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康教育工作，力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力提高学校心理健康教育的科学*、规范*和实效*。如本学期将完成心理咨询室的建设，举办专题心理*讲座、设计主题教育活动、优化班级心理环境、活动课，并利用学科教学、班队会、家长会等途径对学生及家长进行心理健康教育的渗透与宣传。随着我校教育信息化工程的推进以及校园网的逐渐完善，校园网络正以其自身的特点和优势，为学校心理健康教育的开展提供了更加广阔的时空，开辟了一条全新的心理健康教育的绿色通道，我校充
5、分利用校园网络平台，为学生和家长提供心理健康教育服务。三、不断探索，促进心理健康教育与思想道德教育的有效整合。学生道德品质的形成与心理发展水平密切相关思想汇报范文，而心理问题与道德问题无论从问题的特*、内容，还是从产生源头上看都不是一类问题，它们既有区别，又常常交织在一起。实践证明：开展心理健康教育可以有效地丰富思想道德教育的途径，拓宽思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效。因此，我校树立以心育心、以德育德的教育理念，把心理健康教育作为增强德育工作的针对*和实效*的突破口。同时，逐步完善心理*室建设，充分发挥参加各级心理健康教育师资培训的专*教师的作用，面向全体学生，定期开放，加强心理*和
6、心理咨询，及时对有心理障碍的个别学生进行心理危机干预，帮助他们排除心理困扰，并积极做好心理健康档案的建设与管理。在本学期里，为深入贯彻落实*中央*关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的精神，同时，鉴于思想道德品质的形成和提高是以个体健康的心理为前提的，而良好的思想道德品质有助于提高心理健康水平，我校组织教师围绕开展心理健康教育与思想道德教育的有效整合这个课题进行研讨、并做好了相关记录。四、加强学习，大力开展心理健康教育实验研究工作。我校积极参加上级组织开展的专题师资培训、活动课观摩、案例论文评选、经验交流等活动，不断提高学校心理健康教育工作水平。围绕新课程改革这个中心，范文集锦以
7、新课程环境下学校心理健康教育的实践探索为主要内容，以课题研究为载体，加大实验与研究的力度，积极探索切合学校实际和学生特点的心理健康教育模式，努力构建良好的学校心理健康教育的运行机制。中小学生心理健康微课观后感及感悟2观看这次的微课后，使我重新认识中学生心理健康教育的重要*，心理问题已成为现在学校教育最棘手的问题，不良心理会对现代教学带来极大的危害。通过学生心理问题的分析来解决或消除一些学生比较常见的心理问题，促进教学工作的正常开展，让教学始终运?*诹?*轨道上。通过这次培训了解到当前学生心理问题的主要表现。学生心理问题的现状是从事研究的中学生心理健康前提。本人通过自身多年的从教发现不少学生存在
8、的心理问题，加以分析和整理，主要有厌学、执拗、自我为中心、孤寂等几种。学生心理问题的分析是解决学生心理问题必须首先剖析的。中学生心理问题的形成主要有内部自身的因素和外部客观世界的影响两个方面。内部主要是由学生年龄的增长而随之出现的心理和生理的成熟造成的。外部主要是学校，家庭和社会，其中家庭是学生心理问题产生的温床，学生的主要心理问题都来自家庭，家庭的氛围和家庭经济以及家庭成员的素质、态度是其产生的直接原因，学校对学生心理问题的形成主要来自于学习的压力。此外社会的冷漠和残酷促成了学生心理问题的产生。学生心理问题的对策是我们学习的目的和意义所在。针对学生存在的心理问题，TOP100范文排行要根据实
9、际，采取相应的措施。主要从两方面着手，一方面，学校教学，这是解决学生的心理问题的主渠道。以班主任为核心，多角度进行辅助教育和熏陶； 另一方面，利用其他可以利用的资源进行教学。 无论怎样，中学生心理健康教育是管理和教育好学生的基础，是需要不断的去努力学习和寻找方法来针对问题进行教育。中小学生心理健康微课观后感及感悟3为了帮助学生正确认识自我、关注自我心理健康，不断提高心理素质、完善人格，全面提升广大师生的心理健康水平，_第二高级中学在五月份开展了以关爱自我心灵，阳光伴我成长为主题的525心理健康节活动。针对不同年级学生的成长情况，心理健康节相关活动在各年级分别展开。面向高一、高二基础年级，重点强
10、化对心理健康的了解，通过普及心理健康知识、展开心理测试活动、召开主题班会、征集心灵之声征文等多种形式帮助同学们解决心理困惑，入党申请书以更好更健康的心态面对学习生活。面向高三毕业年级，结合高考备考心理压力与日俱增的实际，重点开展考前心理疏导工作，全天候开放心理咨询室，通过图片回顾展、趣味游艺活动、特色班会、心灵角落等多重方式全方位引导和帮*生舒缓压力、放松身心。并与油田EAP项目组联合推出公益讲堂高考专题，为考生及家长减压助力，放飞心情，成就梦想。学校在重视学生和家长心理成长的同时也十分关注教师的心理健康，特与校工会联合，专门为教师设计减压活动，校园摄影比赛、趣味投篮比赛、户外徒步等丰富多彩的
11、活动深受老师们喜爱和欢迎。学校今年还特别印制了525心理健康手册，与学生和家长共同探讨家庭教育的重要*，重点推介了由60个项目组成、包括10个分量表的中国中学生心理健康量表，同学们通过扫描二维码即可参与测试，测量自己心理状态的变化情况。525谐音为我爱我，提醒大家珍惜生命，关爱自己。心理健康节活动由心理教研室策划，德育处与各年部鼎力配合，旨在引导师生及家长学会心理调适的基本技巧，化解心理危机，激发学习内在动力，建立和谐人际关系，促进身心健康和全面发展，提升学校心理健康教育水平。中小学生心理健康微课观后感及感悟4一学期的教学工作就要结束了，学生不但在学习方面有了进步，心理也朝着健康向上的方向发展
12、。这既有学生本身的努力，也有家长的协助，更有教师耐心的指导，下面我就本学期的心理健康教育做小结：由于小学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加上独立意识较差，所以小学生很容易发生心理行为偏差。近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程。从教材内容看，各科内容都是很好的心理健康教育素材，在各科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，
13、提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。因此，我在教学中通过讲故事、学生表演小品、小组讨论、学生点评的方式，让学生在寓教于乐中接受相关的知识。心理咨询活动在学校里起到举足轻重的作用，范文网站本学期我们重点进行此项活动的开展。首先，我们建立了心理咨询室，要求学生在每周二、五进行心理咨询，此活动，受到同学的欢迎，真有许多同学心理有障碍，纷纷写信咨询，对学生的来信我们一一认真阅读，并及时给予答复，做到学生百分之百的满意。引导他们热爱生活、关心他人，培养他们的责任感、独立*、自尊心
14、和*力，养成乐观进取的精神。在心理健康教育实践中，我们深深感到在小学进行心理*的重要*和迫切*。担负着培养下一代重任的小学教育，在当今科学技术飞速发展、竞争日益加剧的今天，我们更应当注重学生潜能的开发，培养学生良好的社会适应*，保持健康的心理。实践证明，教师只有融入学生，才能够倾听学生的声音，为他们烦恼而烦恼，为他们快乐而快乐。要使学生的心理得以健康发展，教师必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。中小学生心理健康微课观后感及感悟5本学期，学校心理健康教育工作以_区心理*室创建为
15、契机，以做好学校心理咨询常规工作为主，贯彻省教育厅中小学校心理健康教育工作规范，以学校发展每一位学生的教学理念为指导思想，抓好学校心理健康教学工作，营造学校良好心理氛围。提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和*，全面的范文参考写作网站帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。一、创建新的心理*室本学期初，我们就根据_区教育局有关心理*室检查的文件精神，异地重新设置了小学部的心理*室。我们在新的心理*室中，添置了必要的座椅、沙发，配备了电脑，便于存放相关心理*的档案。相关的制度规范也贴到墙上，让心理咨询师能有一个舒心的工作环境，也让接受心理疏导的学生有一个舒心的环境。以后的工作中，我们还将根据需要进一步加强硬件设施建设，为心理健康教育提供必要的设施设备和环境。二、加强心理咨询师队伍建设本学期，我们继续加强心理咨询师队伍建设。一支强大有力的师资队伍是落实心理健康教育的保证。本学期，我们队学校的两名年轻的心理咨询师李佳斌和邱依晴进行了专门的会议培训，希望他们利用所学的专长，
