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1、教师个人三年职业发展规划时光匆匆，一转眼，我己站在讲台上近20个年头了。从刚开始的不适应到现在逐步成长，从一名普通的数学教师到校、区、市级骨干教师，一路走来经历了许多。多年来，我一直努力着，但是“教无止境”，为了更好地适应教育教学的改革发展、为了能让自己更快更好的成长和发展,成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，我还得付出更多的努力。“凡事预则立,不预则废。”为进一步开掘自身潜能，主动、积极健康地发展，我特别制定了三年职业发展规划，希望它对自己的专业成长起到监督作用。一、个人现状分析了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。我能真诚对待自己所从事的职业，踏踏实实教书，把教育教学真正作为事业。
2、能积极学习先进教师的教育教学观念和事迹，翻阅相关的教育书籍，包括理论知识和先进的教学理念。关心学生成长，关爱每一个学生，努力赢得学生的信任和数学学习的兴趣。较容易接受新事物，勇于探索，有上进心。除此，我也清楚认识到了自己教学中存在的不足，如有时上课过于着急，没等学生完全掌握数学知识就进行下一环节的教学，结果是事倍功半、重复教学；教学方法不够创新，没有针对学生特点采取有效教学；科研停留于表面，没有深入研究，处于起点阶段。二、职业发展目标(一) 成长总目标：努力钻研课堂教学，丰富教育、教学经验；扎实练习数学基本技能、丰富数学知识；在教学品格，教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方
3、面具有独特的素质；为人师表，爱岗敬业；提升个人专业素质，树立终身学生理念；加强教学研究，争取成为研究型教师。具体而言，有以下几方面：（二）个人专业目标： 1、发挥数学教学的独特魅力，利用生动的数学形象，对学生进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在数学学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。 2、踏实上好数学课，提高自己的课堂教学水平；认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习数学的兴趣贯穿于始终；提高学生的演唱能力，抓住数学形象，通过歌曲的演唱、表演、编创等数学活动，培养和提高学生的各方面能力，使所教的不同年级学生能大部
4、分掌握基本数学知识和演奏技能。 3、提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于数学教育方面的书籍。加强自身声乐、舞蹈、器乐等方面的训练，学习相关课堂乐器，加强钢琴即兴伴奏学习，提高即兴伴奏水平。4认真指导校舞蹈队，辅导学生参加各级各类比赛；积极配合学校，搞好每次活动。三、专业发展计划（一）、近期计划： 1、认真学习中小学教师职业道德规范数学新课程标准，严格要求自己，提高职业道德水准，争做一名优秀的教师。 2、多与同事、同行交流，学习课堂教学经验；多与学生交流，让学生喜欢上我的数学课，并喜欢我；紧抓课堂教学与舞蹈教学，争取在各项比赛中取得好成绩。3、在现有的教学条件下加强歌曲教学，教给学生演
5、唱歌曲的技巧，提高学生表演歌曲的能力。以课堂数学教学为主，开展小课题研究。4、提高课堂教学能力，学做数学课件、运用网络资源教学；通过多种教学手段、多渠道激发学生学习数学的兴趣；对学生多鼓励少批评，让他们在轻松的氛围中习得数学技能。5、利用课余时间练习钢琴，加强钢琴即兴伴奏学习，练习葫芦丝的吹奏技巧，全面提升自身专业水平。6、积极参与学校安排的各项活动，开展丰富多彩的校园文化活动。（二）分年度计划第一年度1钻研教材，立足课堂渗透新理念、新思想，提升自己教学。2学习课件制作及运用。3认真指导学生舞蹈队活动，参加各级各类比赛，争取取得好成绩。4.从课堂实践出发，成立个人小课题实施方式与途径：1多听，
6、多想，多练，多记，多参与，多反思，在自己数学课堂中摸索，实践。2多向信息老师、课件制做熟练的老师学习，尝试自己做简单课件，为数学课服务。3每一次的校本活动都要做到认真负责，做好活动记录，发掘有潜质的学生进行好好培养。第二年度1利用课余时间读相关数学教学书，扩充专业知识，增长见识。2进一步提高自己课堂教学效果，科学地、合理地、艺术化地设计教学方法、参与方式。能针对不同班级、不同个性学生进行教学。3向同行取经，将适合自己课堂教学的方法引为己用，形成自己的教学风格与教学观点。4认真贯彻学校工作计划，继续将课改作为中心工作，全面深入学习新课程理论，从整体上领会数学课程标准的内涵。5抓好校本教学工作，使
7、之逐步规范、有序，活动开展正常，鼓励学生多参加各项比赛。实施方式与途径：1逐步养成每天阅读的好习惯，并做好收集、摘录。2打破课堂上的一成不变，针对不同学生接受能力分层教学，尽量让学生都喜欢上数学课。3在所教班级中发觉数学好苗子，进行培养。第三年度1从阅读到实践，上好每堂数学课。2将课堂中的心得写成论文或案例。3经常与兄弟学校同行切磋、交流，提高自己数学教学水平。4、校本教学工作规范化，完善各项评价制度，课堂器乐教学有实效。5、完成个人课题，积极往“研究型”教师靠近。实施方式与途径：1备教材，备学生，在课堂中不断进行教学实践；勤思考，多操作，提高学生数学综合素质是关键。2多读数学教学书籍，借鉴其
8、优秀的经验，结合自己教学实际多写相关的教学文章。3多开校与组内公开课，请同行或老师点评，找不足。四、保障措施：加强思想政治教育与师德教育学习，树立良好的职业道德素养；爱岗敬业、关心学生，具有正确的学生观。运用现代教育技术，贯彻课改精神，创设优质课堂。坚持“以学生发展为本”，提高数学课堂教学。通过教学反思，不断调整、改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。4、积极开展校本课活动，及时改进工作中存在的不足，群策群力，提高校本活动效果。五、自我检测措施：1、接受学校领导监督，认真听取教研组内、同事间的意见和建议。2、开设“数学教师”电子信箱，接受学生提出的意见，及时与学生进行沟通交流，发现自己教学中存在的不足。
