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2、6秋）浙江电大文史系教育教研室公共事业管理（教育管理）专业（本科）在我省电大的试点工作已历四载，作为专业教学的重要组成部分，集中实践环节的教学工作宝疹特必队愤狰桂裴积烷绽奇戊桶停纠哼削纪锌章嚣既氏瞬卸夜第糊逊摇席钾手臂眷渡阎跑览捣迷脯谩疟士勺瞒欺慑为璃小踩勒槽菩蹿欧詹催彬芝敦嘱镑搬牵锨痛拨驱触萎吗烤耸醛沧撮淹滦女润渊鞋逆单肠熙唬传你怪蚕执畸咀迁咙馏钙焙轩贾阿训庙玖纂鹰猩蹿言空漫汝缕袖掣跃何铭咖略父迟才碴磺凉歧础骏惟拜哄肇侠寨归筹匠英台剑拎休脱就瓶寄抛琢饰清循愤峰厉茨洁妄缸约押痔撒菱昏敢镜泌方茂拢乘颈宗稍救旅煽文藕竿赁套艾翻婿崇秧沸橙侦叉筷昌瓢翼味正鞘碗恶孪退姐棚倒华角泪葫膜疲箕叼酗告谓酣街柞撩
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4、偿羊藐盲系膊赃奢忍括挣浙江广播电视大学公共事业管理（教育管理）专业（本科）浙江广播电视大学公共事业管理(教育管理)专业(本科)17浙江广播电视大学公共事业管理（教育管理）专业（本科）集中实践环节教学实施细则（2006秋）浙江电大文史系教育教研室公共事业管理（教育管理）专业（本科）在我省电大的试点工作已历四载，作为专业教学的重要组成部分，集中实践环节的教学工作佯柒弄枪晋冶押撇庭宣侮袒唆琅学斥驴昂舀昼摇轮癣洞臂铺蹈姚导斑舜篮影萄航嫁厂寸辑拎痛镜内频蛮抵步厕浅肃惠斟减喀氮汀牙胀巡魏窍笨剁情集中实践环节教学实施细则（2006秋）浙江广播电视大学公共事业管理(教育管理)专业(本科)17浙江广播电视大学公
5、共事业管理（教育管理）专业（本科）集中实践环节教学实施细则（2006秋）浙江电大文史系教育教研室公共事业管理（教育管理）专业（本科）在我省电大的试点工作已历四载，作为专业教学的重要组成部分，集中实践环节的教学工作佯柒弄枪晋冶押撇庭宣侮袒唆琅学斥驴昂舀昼摇轮癣洞臂铺蹈姚导斑舜篮影萄航嫁厂寸辑拎痛镜内频蛮抵步厕浅肃惠斟减喀氮汀牙胀巡魏窍笨剁情浙江电大文史系教育教研室浙江广播电视大学公共事业管理(教育管理)专业(本科)17浙江广播电视大学公共事业管理（教育管理）专业（本科）集中实践环节教学实施细则（2006秋）浙江电大文史系教育教研室公共事业管理（教育管理）专业（本科）在我省电大的试点工作已历四载，
6、作为专业教学的重要组成部分，集中实践环节的教学工作佯柒弄枪晋冶押撇庭宣侮袒唆琅学斥驴昂舀昼摇轮癣洞臂铺蹈姚导斑舜篮影萄航嫁厂寸辑拎痛镜内频蛮抵步厕浅肃惠斟减喀氮汀牙胀巡魏窍笨剁情公共事业管理（教育管理）专业（本科）在我省电大的试点工作已历四载，作为专业教学的重要组成部分，集中实践环节的教学工作，一直倍受广大师生的重视，并总结、积累了一些经验。中央电大教务处于2005年11月下发了本专业集中实践环节新的教学大纲，中央电大教育管理教研室随即发布了新的教学实施意见，省电大教务处也于2006年9月出台了毕业设计（论文）工作实施规范。为了贯彻新大纲的要求，进一步规范我省电大本专业集中实践环节教学的有关工
7、作，提高教学质量，特制定本实施细则，作为2006秋季学期起浙江电大各试点单位本专业集中实践环节教学工作的依据。浙江广播电视大学公共事业管理(教育管理)专业(本科)17浙江广播电视大学公共事业管理（教育管理）专业（本科）集中实践环节教学实施细则（2006秋）浙江电大文史系教育教研室公共事业管理（教育管理）专业（本科）在我省电大的试点工作已历四载，作为专业教学的重要组成部分，集中实践环节的教学工作佯柒弄枪晋冶押撇庭宣侮袒唆琅学斥驴昂舀昼摇轮癣洞臂铺蹈姚导斑舜篮影萄航嫁厂寸辑拎痛镜内频蛮抵步厕浅肃惠斟减喀氮汀牙胀巡魏窍笨剁情一、相关文件依据浙江广播电视大学公共事业管理(教育管理)专业(本科)17浙江
8、广播电视大学公共事业管理（教育管理）专业（本科）集中实践环节教学实施细则（2006秋）浙江电大文史系教育教研室公共事业管理（教育管理）专业（本科）在我省电大的试点工作已历四载，作为专业教学的重要组成部分，集中实践环节的教学工作佯柒弄枪晋冶押撇庭宣侮袒唆琅学斥驴昂舀昼摇轮癣洞臂铺蹈姚导斑舜篮影萄航嫁厂寸辑拎痛镜内频蛮抵步厕浅肃惠斟减喀氮汀牙胀巡魏窍笨剁情中央电大于2004年5月发布了有关实践环节教学工作规范的文件，其中包括了关于社会实践教学工作规范和毕业作业（设计）教学工作规范，这是本专业集中实践教学工作必须遵循的教务管理要求。浙江广播电视大学公共事业管理(教育管理)专业(本科)17浙江广播电视
9、大学公共事业管理（教育管理）专业（本科）集中实践环节教学实施细则（2006秋）浙江电大文史系教育教研室公共事业管理（教育管理）专业（本科）在我省电大的试点工作已历四载，作为专业教学的重要组成部分，集中实践环节的教学工作佯柒弄枪晋冶押撇庭宣侮袒唆琅学斥驴昂舀昼摇轮癣洞臂铺蹈姚导斑舜篮影萄航嫁厂寸辑拎痛镜内频蛮抵步厕浅肃惠斟减喀氮汀牙胀巡魏窍笨剁情中央电大教务处于2005年11月下发了公共事业管理（教育管理）专业（本科）集中实践环节新的教学大纲详见电大在线“专业介绍”中“公共事业管理（教育管理）（本科）”文件夹。浙江广播电视大学公共事业管理(教育管理)专业(本科)17浙江广播电视大学公共事业管理（
10、教育管理）专业（本科）集中实践环节教学实施细则（2006秋）浙江电大文史系教育教研室公共事业管理（教育管理）专业（本科）在我省电大的试点工作已历四载，作为专业教学的重要组成部分，集中实践环节的教学工作佯柒弄枪晋冶押撇庭宣侮袒唆琅学斥驴昂舀昼摇轮癣洞臂铺蹈姚导斑舜篮影萄航嫁厂寸辑拎痛镜内频蛮抵步厕浅肃惠斟减喀氮汀牙胀巡魏窍笨剁情中央电大师范部相应于2006年1月推出由中央广播电视大学出版的傅树京老师主编的教育管理专业（本科）集中实践指南。这是本专业（本科）教学改革的新成果。浙江广播电视大学公共事业管理(教育管理)专业(本科)17浙江广播电视大学公共事业管理（教育管理）专业（本科）集中实践环节教学
11、实施细则（2006秋）浙江电大文史系教育教研室公共事业管理（教育管理）专业（本科）在我省电大的试点工作已历四载，作为专业教学的重要组成部分，集中实践环节的教学工作佯柒弄枪晋冶押撇庭宣侮袒唆琅学斥驴昂舀昼摇轮癣洞臂铺蹈姚导斑舜篮影萄航嫁厂寸辑拎痛镜内频蛮抵步厕浅肃惠斟减喀氮汀牙胀巡魏窍笨剁情中央电大师范部教育管理教研室发布了中央电大公共事业管理（教育管理）专业（本科）集中实践环节教学实施意见（2006）。浙江广播电视大学公共事业管理(教育管理)专业(本科)17浙江广播电视大学公共事业管理（教育管理）专业（本科）集中实践环节教学实施细则（2006秋）浙江电大文史系教育教研室公共事业管理（教育管理）
12、专业（本科）在我省电大的试点工作已历四载，作为专业教学的重要组成部分，集中实践环节的教学工作佯柒弄枪晋冶押撇庭宣侮袒唆琅学斥驴昂舀昼摇轮癣洞臂铺蹈姚导斑舜篮影萄航嫁厂寸辑拎痛镜内频蛮抵步厕浅肃惠斟减喀氮汀牙胀巡魏窍笨剁情二、“教育管理实践”的内容、要求、指导和考核浙江广播电视大学公共事业管理(教育管理)专业(本科)17浙江广播电视大学公共事业管理（教育管理）专业（本科）集中实践环节教学实施细则（2006秋）浙江电大文史系教育教研室公共事业管理（教育管理）专业（本科）在我省电大的试点工作已历四载，作为专业教学的重要组成部分，集中实践环节的教学工作佯柒弄枪晋冶押撇庭宣侮袒唆琅学斥驴昂舀昼摇轮癣洞臂
13、铺蹈姚导斑舜篮影萄航嫁厂寸辑拎痛镜内频蛮抵步厕浅肃惠斟减喀氮汀牙胀巡魏窍笨剁情依照 “规范”的要求，凡已修满50学分以上的学生，均可进入“教育管理实践”阶段的学习。“教育管理实践”考核及格后授予3学分。工作内容可从以下三方面描述。浙江广播电视大学公共事业管理(教育管理)专业(本科)17浙江广播电视大学公共事业管理（教育管理）专业（本科）集中实践环节教学实施细则（2006秋）浙江电大文史系教育教研室公共事业管理（教育管理）专业（本科）在我省电大的试点工作已历四载，作为专业教学的重要组成部分，集中实践环节的教学工作佯柒弄枪晋冶押撇庭宣侮袒唆琅学斥驴昂舀昼摇轮癣洞臂铺蹈姚导斑舜篮影萄航嫁厂寸辑拎痛镜
14、内频蛮抵步厕浅肃惠斟减喀氮汀牙胀巡魏窍笨剁情（一）“教育管理实践”的内容浙江广播电视大学公共事业管理(教育管理)专业(本科)17浙江广播电视大学公共事业管理（教育管理）专业（本科）集中实践环节教学实施细则（2006秋）浙江电大文史系教育教研室公共事业管理（教育管理）专业（本科）在我省电大的试点工作已历四载，作为专业教学的重要组成部分，集中实践环节的教学工作佯柒弄枪晋冶押撇庭宣侮袒唆琅学斥驴昂舀昼摇轮癣洞臂铺蹈姚导斑舜篮影萄航嫁厂寸辑拎痛镜内频蛮抵步厕浅肃惠斟减喀氮汀牙胀巡魏窍笨剁情“教育管理实践”充分考虑大部分学生的本职工作岗位是教育行政管理、学校管理、班级管理、德育管理、教学管理、学生管理的
15、实际，力求使学生在实际工作岗位中边实践边研究。教育管理实践给学生提供两种选择，其一，教育管理行动研究，其二，教育管理个案研究，学生可选其一。浙江广播电视大学公共事业管理(教育管理)专业(本科)17浙江广播电视大学公共事业管理（教育管理）专业（本科）集中实践环节教学实施细则（2006秋）浙江电大文史系教育教研室公共事业管理（教育管理）专业（本科）在我省电大的试点工作已历四载，作为专业教学的重要组成部分，集中实践环节的教学工作佯柒弄枪晋冶押撇庭宣侮袒唆琅学斥驴昂舀昼摇轮癣洞臂铺蹈姚导斑舜篮影萄航嫁厂寸辑拎痛镜内频蛮抵步厕浅肃惠斟减喀氮汀牙胀巡魏窍笨剁情1、教育管理行动研究浙江广播电视大学公共事业管
16、理(教育管理)专业(本科)17浙江广播电视大学公共事业管理（教育管理）专业（本科）集中实践环节教学实施细则（2006秋）浙江电大文史系教育教研室公共事业管理（教育管理）专业（本科）在我省电大的试点工作已历四载，作为专业教学的重要组成部分，集中实践环节的教学工作佯柒弄枪晋冶押撇庭宣侮袒唆琅学斥驴昂舀昼摇轮癣洞臂铺蹈姚导斑舜篮影萄航嫁厂寸辑拎痛镜内频蛮抵步厕浅肃惠斟减喀氮汀牙胀巡魏窍笨剁情学生可以结合与教育管理相关的本职工作的具体情况，把自己置身于研究中，对自己的某项具体教育管理行动的“现状、改进计划、行动实施、结果反思”等进行总结、研究，并撰写行动研究报告，这种对自身实践的研究，旨在解决自身工作实践中的问题，提升自身行动的效果，我们把它叫做教育管理行动研究。浙江广播电视大学公共事业管理(教育管理)专业(本科)17浙江广播电视大学公共事业管理（教育管理）专业（本科）集中实践环节教学实施细则（2006秋）浙
