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1、2023年教职工考核评价细则 教职工考核评价细则 为了进一步深化学校内部管理体制改革，最大限度地调动教职工工作积极性，增强竞争机制，推进素质教育，根据嘉祥县中小学教职工考核评估方案，结合我校实际，特制订本细则。 考核评估分两个类别，即专任教师和非教学人员,考核办法采取加分法、扣分法、评议法和否决法，对每个类别人员分别核算出一个分数，按分数高低排列名次，根据比例确定优秀、合格、不合格，即为考核结果。 一、专任教师考核（100分） 本类人员的考核评估主要从五个方面进行，即职业道德、业务能力及常规教学管理、工作实绩、工作失误、加分要素。具体考核内容和方法如下： （一）职业道德（10分） 1、学习宣传
2、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，做到依法执教。 2、热爱教育事业，爱岗敬业，尽职尽责，教书育人。 3、关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。 4、树立优先学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，改进教育教学方法，严谨治学。 5、谦虚谨慎，尊重团结同志，关心集体，维护学校和他人 荣誉。 6、尊重学生家长，主动与家长联系，认真听取意见和建议，并积极宣传科学教育思想和方法。 7、遵纪守法，廉洁从教，发扬奉献精神，不利用职责之便谋取私利。 8、严于律己，文明礼貌，作风正派，以身作则
3、，注重身教，为人师表。 此项考核采取评议进行，以学区为单位分考核小组评议和教师民主评议（学生民主评议）两个层次进行，分值比重为5：5。根据综合得分，确定优秀、合格、不合格等次。按比例2:2:1划分为三档分别记 10、 9、8。 （二）业务能力及常规教学管理（45分） 1、理论学习（3分） （1）评估要求： 认真学习掌握教育教学理论，理解党和国家关于实施素质教育的一系列规定以及现代科学的教育教学思想，能够把握教育教学改革的新动态、新信息，做好学习记录，并写出学习心得。每学期至少15篇（每篇不少于200字），根据撰写质量酌情扣分。 （2）评估标准： 缺一次学习笔记扣0.3分，扣至该项为0分。 没有
4、写出个人心得每次扣0.1分。 结果按2：2：1的比例，以3分、2.5分、2分赋分，无学习笔记、个人心得记0分。 2、考勤（8分） （1）评估要求： 严格执行本单位制定的考勤制度，不迟到、不早退、无旷工现象。 （2）评估标准： 学期累计旷工一天扣1分，每天按10节课计算（预备按1节计算），请假（规定假期除外）一天扣0.3分，不超过一节课按请假一节计算。超过一节按旷工对待。学校、学区、教办组织的集体活动无故不参加扣0.5分，请假、迟到、早退一次扣0.3分。按教师总数的2：2：1比例以8分、7.5分、6分赋分。 3、计划、总结（2分） （1）评估要求： 教学计划、教改计划、教学总结要在规定时间内完成
5、。计划内容充实，有针对学生情况的综合分析，目标、重难点，双基双力把握准确，有明确的教研任务，措施具体，方法可行，期末教师要对教学工作全面总结。 （2）评估标准： 计划、总结各为1分，视撰写情况分 1、0.7、0.5三档记分，无计划总结记0分。雷同、照抄、用旧计划总结者记0分。 4、备课（8分） （1）评估要求： 课时计划要超前，每位教师一般要有两门学科的备课，备足课时，小学语文、数学两科要有训练组备课，教学目的明确，重点、难点突出，结构清楚，方法科学合理可行，有板书设计，新课授后有教学心得，复习也要有备课。 （2）评估标准： 数量（4分）：备课节数与教学进度相符，缺少一节扣0.3分，直至扣完为
6、止。 质量（4分）：课题、教学目标、教学重难点、教学本课所需课时数明确（0.5分）；教程安排有序，重点、难点、关键突出（1分）；教法、学法恰当，能较好体现教为主导、学为主体（1分）；书写工整、板书设计简明科学（0.5分）；双基训练设计典型有层次（0.5分）；教学后记齐全且分析精当（0.5分）。用旧教案或找人代写者记0分。按2：2：1比例划档，以8分、7.5分、7分赋分。 5、课堂教学（10分） （1）评估要求： 依据山东省中、小学课堂教学评估标准，课堂教学要达到八项基本要求：教学目的明确，教学方法恰当，教学结构严谨，教学内容充实，教学手段先进，教师素质（说、写、演、作）较高，培养学生科学的学习
7、方法，教学效果较好。 （2）评估办法： 每学期对每位教师的课堂教学评估一次，分 10、 8、6三档记分。按逐级推选的办法以老师数的12推荐到学区，学区选学校推选1/2的2/3为学区级。镇教研室组织专门人员评出选学区的1/3为镇级优秀评估课。不讲课的视为0分。 6、作业及批改（8分） （1）评估要求： 常规书面作业不少于学校要求布臵量，做到及时批改、评语具体、中恳、客观、书写规范，有批改记录，能及时讲评。 每学期大、小作文高年级12篇，中年级14篇，二年级写话练习12次；数学作业各年级每周不少于5次。语基、思品、自然、社会、品德与生活、品德与社会、科学课每课一次作业，美术每课一次作业。其余课不设
8、书面作业。控制作业量，作业负担，课外作业的总量，高年级不超过1小时，中年级不超过半小时，低年级不设课外书面作业。提倡布臵活动性、实践性的课外作业。 （2）评估标准： 作业次数及作业量（3分）：少一次扣0.2分，作业量不当扣0.5分。 作业批改（4分）：学生作业规范，字体工整，卷面整洁，视情况分为0.5分、0.3分、0.2分三档；批改及时细致，有评判标志、批改日期、批改等次，作文（写话）要有总批和眉批，作业中出现的错误要求学生改正，视批改情况分为3.5分、3分、 2.5分三档。 作业批改记录，视填写情况分为1分、0.5分二档，无批改记录记0分。 按2：2：1比例，以8分、7.5分、7分赋分。 7
9、、教学研究（2分） （1）教学研究以学区为单位进行，每位教师都要有活动记录。积极参加教学研究活动，认真完成教研任务。每学期参加教研活动不少于70次，且有计划，内容，主持人，中心发言人，活动记录材料。 （2）评估标准： 少参加一次扣0.5分，迟到或早退的扣0.2分。缺少活动记录的扣0.5分,没达到要求的酌情扣分。 8、听课评课（4分） （1）教师间相互听课，规范在四个班以下的及包班教师，教师每学期至少5节课，五个班以上的每学期10节课，8个班以上的每学期15节。要有教学过程，简要概括的教学内容，中肯、全面的评课意见，且做到相互交流。坚决杜绝抄、补听课记录的现象。 （2）校长每学期听课不少于30节
10、，业务校长和主任每学期听课不少于20节。 （3）评估标准： 每少一节扣0.4分，扣至该项为0分。 听课记录缺少听课意见每次扣0.1分。 抄、补听课记录，该项为0分，并通报批评。 按2:2:1比例,以4分、3.5分、3分赋分。 （三）工作实绩（45分） 1、教学成绩（45分） 主要依据每学期期末统考成绩，以学区为单位评比，具体方法是：同年级、同学科期末考完由学区统一排出成绩名次。成绩名次学生人数这个因素，以标准人数为标准（每班40人），每增加1人平均分值加0.1分，低于标准班人数不扣分。按“名次名次分名次”排列好。 赋分方法： （1）每位教师按竞岗时的工作量（因工作需要调整工作量的同样对待），最
11、高分值计20分，所教常识课非考课目每周每节计0.1分；所教常识课考试课最高计1.5分，按学区名次同语文、数学计算方法赋分。 每位教师具体计分办法，视所任教学科常识课及包班情况合理赋分。 （说明：任教一门主课教师，由最高分值20分减去所教常识课分数，再按其任教学科在学区名次计分；任教双科一班、一科两班或包班教师，由最高分值减去所行常识课分值，其它所任教每门学科按在学区内所占名次平均计入该教师任教学科分值。 （2）非考课目专职教师的教学成绩按考核小组（50）、教 师评议（30）、学生评议（20）给予相应分值，按2:2:1比例，以20分、13分、6分赋分。 名次下降，记分方法是10班的下降第一名次的
12、10；93个班分别下降11、12.5、14、16、20、25、40但不记0分。 把每个教师所教学科的名次分合计完成，学区按本学区任课教师名次分进行排队，得出成绩分。最高45分、最低（末名）20分。中间的差，以学区的任课教师数进行计算。 （四）工作、教学失误 此项内容采取否决法和扣分法。 1、师德考核不合格者，可直接确定不称职。 2、因工作、教学、学生管理失误等（如：受党纪、政纪处分的；被劳动教养及触犯刑律的；旷工或无正当理由逾期不归累计超过十五天的；伪造学历、资历、成果证书等骗取成绩的；国家法律、法规另有规定的等）造成不良后果的，可视情节轻重、影响程度直接确定不称职或进行扣分，扣分的幅度一般可
13、掌握在20分以内。 3、视学生流失情况记入考核工作实绩。 二、非教学人员 非教学人员的考核主要从四个方面进行，即思想品德、工作考勤、工作记录和服务质量。其考核内容和办法如下： （1）思相品德（10分），赋分办法同专任教师。 （2）工作考勤（20分），按2:2:1比例，以20分、17.5分、15分赋分。 （3）工作记录（20分），按2:2:1比例，以20分、18.5分、17分赋分。 （4）服务质量（50分），按2:2:1比例，以50分、35分、20分赋分。 第（1）（4）项由学校中层以上干部和群众综合评议，干部打分占70%，群众评议打分占30%。第（2）项可采取扣分法，具体标准各单位根据实际制定
14、。第（3）项考核要求人人记工员作记录。记录较详细、内容实在、字迹清楚记20分；记录较乱、内容不够实在，记录不完整记10分；无记录记5分。 工作失误：一般事故扣15分，在学校造成影响的扣610分，在社会造成影响的扣1020分，重大事故采取一票否决的办法，直接定为不合格。 三、加分项目 1、县、镇组织的具有竞赛性质的大小活动（体育竞赛、文艺江演讲比赛、知识竞赛、绘画比赛）。辅导教师获一等奖的，依次计1分、0.5分。 二、三等奖依次递减0.2分。（文艺汇演、体育竞赛占团体奖计分） 2、班级量管加分，视管理情况按2:2:1比例，以2分、1.5分、1分赋分。 3、教育干部视管理情况按2:2:1比例，以3分、2.5分、2 分赋分。（班级量管、教育干部不重复计分）。 教学常规细则及检查评价标准 教师在教学工作中，要认真贯彻“遵循课标，钻研教材，联系实际，改革教法，注重实践，加强创新，减轻负担，提高质量”的原则。教学工作主要分为：计划、备课、上课、作业、辅导、考核、 评价、总结八个环节。上课是中心环节。 一、计划（7分） 1、基本结构：（1
