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1、教师业务学习方案单位：牧牛岭社区小学时间：2016年9月牧牛岭社区小学教师业务学习方案 一、指导思想： 为落实“改进教学常规提升教育教学质量”的要求，贯彻学校“向教学管理过程要质量”的工作思路，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。同时学习其他学校的业务模式，所以学校将组织教师紧紧围绕这个工作开展业务学习，促进广大教师更快地规范教学行为，不断更新教学理念，大胆实践和探索课改教学模式，逐步完善教学方法和评价标准；尽快提高教师专业水平，促进教育教学良性发展。二、学习目标；通过学习，转变教师教学观念，提高广大教师理论水平和业务水平以适应
2、课改的要求。通过学习，进一步促进教师教学基本能力的提升，建设一支可持续发展的教学基本功扎实、学科素养高的教师队伍。通过学习，使教师立足课改，在不断研究教育教学中发现的新问题，提升教育科学研究能力，加快教育教学工作的良性发展。三、学习内容：学习小学语文课程标准，小学数学课程标准。四、学习重点：（一）各学科课程标准和活动导学经验1、教师角色的定位教师是课程改革的主力。转变教师的教学理念，在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮助学生设计正确的学习思路，选择正确的学习方法，让学生有自己的空间去探索、合作、体验、创造，完成各种教学活动。教师始终不能忽视自己的角色定位，适
3、时点拨学生的创新意识，发展他们的实践能力。2、学习课程标准的基础理念（1）全面提高学生的素养。新课程标准要求教师必须面向全体学生，使学生获得基本的文化素养。（2）正确把握各学科教育的特点。应重视各学科对学生熏陶感染的作用，注意教学内容的价值取向，同时尊重学生在学习过程中的独特体验。（3）积极倡导自主、合作、探索的学习方式。学生是学习和发展的主体。各学科教学必须根据学生身心发展和学科特点，关注学生的个体差异和不同的学习需要，保护好学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。（4）努力建设开放而有活力的各学科课程。应拓宽学生学习和运用的领域，注重跨学
4、科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的实践能力。（二）教师继续训练必备的教学基本功，提高教师的专业知识和基本技能。五、学习方式及组织实施（一）培训学习1、学习时间：2016年12月2、集中学习。对教师进行课程标准、课改等学习，通过学习形成共同的教学理念，要注重培训内容的系统性。3、校内学习。学校在下学期通过“示范课”、“研讨课”、 “集体研讨”等形式，对教师进行经常性的校内学习和指导，从而引导广大教师不断反思自己，将课改的收益和教学基本功训练收获的成功升华为自在的观念、行为。（二）自学自练学习是基础，自学自练
5、是关键。教师在平时要自觉地自学自练。教师自学内容包括上级教育部门下发的各种教育教学指导性文件、方针、政策。各级各类教育报刊、杂志，校内外能充分体现新课标观念的课堂教学经验，教师必备的教学基本功、教学基本技能等。六、保障措施1、学校成立教师业务学习领导小组，教导处具体指导、检查教师的业务学习情况。2、学校给教师指明努力的方向并提供供教师展示自己的机会。对教师必备的基本功进行考核，组织教师进行教学课改等活动。教研活动记录牧牛岭社区小学2016年12月教师业务学习一活动时间:2016.12参加人员：全体教师活动主持人：董兰霄记录人：李涛一、备课主科备课要依据课程标准对教材的要求认真备课，所有备课必须
6、依据我县“三疑三探”教学模式实施备课。下发教案中欠缺的课，教师须用学校下发教案表格备，放在教案后面。如：语文的积累运用，数学的练习课等，根据教学用书的要求，几课时就备几课时，不能所有课都只备一课时（特别是副科教案）。近三年新上岗的教师必须使用手备教案。（在课头不变的情况下可以使用旧教案，把显示是旧教案的痕迹去掉后，再重新添加后方可使用）。 除新上岗教师外的教师如有符合学校要求的电子教案，把显示是旧教案的痕迹去掉后，再重新添加后方可使用。 副科备课无县室下发教案的使用学校下发的教案表格进行备课。封面须写清年级科目、学校、教师姓名、时间，若用两本以上，应标注“第几本”教师业务学习一活动时间:201
7、6.12参加人员：全体教师活动主持人：董兰霄记录人：李艳扉页要求： （1）有课程标准对全册的要求及三疑三探教学模式。 （2）本册教学计划（主要包括学情分析、教材分析、教学目标、各单元教学重难点、提高本学科质量的方法措施、课时安排）。 （3）填写教学进度表，并及时补充“实际进度”3、教案内容一般包括课题、目的、重点、难点、教具、教法、教学过程、板书、作业设计、教学反思等内容，每课时必须有。（特别是板书和教后记要认真书写）教案要字迹工整，结构完整，脉络清晰。教师业务学习一活动时间:2016.12参加人员：全体教师活动主持人：董兰霄记录人：杨菊萍1. 备课时要对三套不同的教材来回比较，从而选择确定一
8、种较适合学生的教学内容和方法。70%左右要紧扣正在使用的教材，30%左右要纵横渗透，综合整合，作相关发挥。 2. 在假期中把新学期的课完全备好，要有一个整体的备课框架，然后才上课。最好的教学策略是按照“整体部分整体”进行教学。 3备课要掌握教材的整体结构，要深入了解学生的现状与需求。广泛搜集相关资料，合理取舍讲课的内容。只能讲授学生可能懂的内容，不能讲授学生无法理解的内容。教后记一般从以下几个方面书写：佳处自赏：教学中的成功做法。败笔自究：教学中的失败之处及原因、课堂上反映出的问题、学生在学习中的困难所在等。改进措施：针对问题，教师在之后教学中的改进方法教师业务学习一活动时间:2016.12参
9、加人员：全体教师活动主持人：董兰霄记录人：刘卉使用下发教案的教师，要对教案做到提前预习，并结合个人实际对教案进行认真修改和补充不能照本宣科。补充的要点是导课，自探题的设计，完善的重点是学生合探的活动过程，质疑的内容。 主科一课时修改100字左右，副科一课时修改60字左右。5、数量： (1)主课教案数量： 一二年级语文教案一周备11课时(包括一节写字课、一节活动课)，数学教案一周备8课时（包括一节活动课）； 三六年级语文教案一周备9课时（包括一节写字课、一节活动课），数学教案一周备6课时（包括一节活动课）。 教师业务学习一活动时间:2016.12参加人员：全体教师活动主持人：董兰霄记录人：薛慧教
10、案中包含的内容有（按以下次序排列）：（1）课标要求 、三疑三探教学模式（2）教学教研计划（3）教学进度表 （4）单元分析（5）课时教案（包括积累运用，整理和复习）（6）单元测试卷，成绩册（电子打印），试卷讲评教案（必须使用学校指定的表格写详细，和平时的教案一样各环节齐全，详实，试卷分析（7）单元反思 （使用统一下发的表格书写）（8）写字课教案（语文教师每周一节,单列成块，并在教案右上角注明） 教师业务学习一活动时间:2016.12参加人员：全体教师活动主持人：董兰霄记录人：董香君1、作业布置： 教师要精选习题，难易适当，要以消化知识，形成技能为目的，且忌大量重复，作业量要适当，不能加重学生课业
11、负担，练习的形式要灵活多样。2、作业格式： 各种作业封面必须由教师统一书写学校、班级、姓名，作业第一行先写月日本期第次作业，第二行写第课或练习-，用阿拉伯数字填写。数学没讲新课时，第二行写“分层培优练习”。学生作业要做到按时上交，书写整洁规范。： 作业批改要统一用红色笔批改，对的打“”错的打“”（除作文、周记、大字外），教师要做到全批全改，批改、纠错、复批及时，提倡面批面改。严禁学生批阅或他人代批。 教师业务学习一活动时间:2016.12参加人员：全体教师活动主持人：董兰霄记录人：王贺作业批改要求： （1）作业批改要统一用红色笔批改，对的打“”错的打“”（除作文、周记、大字外），教师要做到全批
12、全改，批改、纠错、复批及时，提倡面批面改。严禁学生批阅或他人代批。 （2）作业批改除作文、周记采取100分制外，其余一律打“优、良、中、差”等级，最后批上日期 4、语文作业数量及批改要求： 一、二年级语文作业每次一页，每月不少于22次（一年级用拼音本，二年级用田字格本，反对重复抄写）由教师全批细改。 课堂练习（仅限二年级设置）一课一次，内容应以教材中的或教师设计的词句积累、写话练习为主；每次作业量不宜大；应使用中字本或田字格本。 课堂作业次数要达到每学期上课天数的百分之九十五以上。本期920.95=88次（一次试卷=3次作业）教师业务学习一活动时间:2016.12参加人员：全体教师活动主持人：
13、董兰霄记录人：吴江帆 课堂作业课课必有，每次至少一页半（每次有阅读题），每月8次，全批全改，有纠正有复批，练习内容以教材中或师生设计的语言训练题为主，要体现精练、巧练。（三年级第一学期前两个月可以适当减量，一页） 纠正要求：在教师批语下空一行，顶头写纠正二字，再另起一行写纠正内容。作文： 每月2篇，每篇另起一页，每篇接近两页，第一行的中间写题目，正文每段开始空两格，标点要使用正确；教师批改时采取100分制，让学生先自改，互改，师再改。要有统一的批改符号，有眉批、段批和总评。评语要具体，字体工整不了草，有针对性，多鼓励语言，数量最少两行。批改标准参照课标对各级段要求，不能一概而论，语言笼统。 纠
14、正时注意：先写“纠正”两字，错字要组词。教师业务学习一活动时间:2016.12参加人员：全体教师活动主持人：董兰霄记录人：石雪丽周记： 每月4篇；每期学生可对批两篇，其余全由教师批改，不能只批号和分，可以比作文批的稍简略。课外阅读摘抄要求： （三至六年级）每周两次，内容为课外阅读，主要在课外完成，应重视课外阅读的量与质。小记录本半页。大字： 一周练一次大字，应按课标要求，循序渐进第二学段“用毛笔临摹正楷字帖”，第三学段“用毛笔书写楷书”，第四学段“临摹名家书法”。教师统一用红色记号笔批改，写的好的字用圆圈圈出来。教师业务学习一活动时间:2016.12参加人员：全体教师活动主持人：董兰霄记录人：曹志孟在语文作业的设置上，应注意“三少”：少机械抄写，如抄写课文、课后问答题；少重复抄写，如天天家庭作业抄写生字、生词；少大量抄写，如每次作业连续书写在1个小时以上。作业设置要提倡“三多”：多阅读，特别是与教材同步的课外阅读；多积累，不仅仅是摘抄好词佳段，还应有生活经验的积累，如有目的的进行实践活动，做家务、搞制作等趣味性的实践性的创造性的活动；多运用，作业量少但富有思维价值，如串词成段、课文改写、写法迁移等。周记： 第一行的中间写题目，正
