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1、初中老师工作总结 大家称赞老师为伟人培育者、人生引路者、爱的传输者、无悔奉献者、是时代推进者。自加入老师这个光荣的队伍中以来，我便时刻铭记这些对我们人民老师的称呼赞赏。无时不刻全部在用师德规范来约束和提醒自己。我1997年毕业于竹山师范，并于当年8月被分配到偏远的下谷任教，在下谷任教期间，关键从事初中数学和物理教学工作。XX年1月晋升为小学一级老师，XX年9月，承蒙教育局领导的关照，将在偏远的下谷任教六年之久的我调回宋洛任初中物理教学。任现职以来，我一直担任初中的课程教学，曾在XX秋至XX春还兼职负担了宋洛乡成人文化技术学校的全部工作培训了近千名农民学员掌握农业技术，现将任现职以来的工作简明总
2、结以下：一、政治思想素质德高为师，身正为师，教育教学中要以坚定教育事业的敬业精神、奉献意识和高尚的职业道德为目标，并坚定不移的向着目标努力奋斗，才能够做一名合格的人民老师。在工作中，我一直坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举邓小平理论伟大旗帜，深入学习马列著作、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”的主要思想，全方面落实教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和老师素养，遵纪遵法，教书育人，为人师表，认真推行岗位职责，有极强的事业心和责任感，做到了教书育人，为人师表。二、业务能力方面1、勤勉教学：教书育人是人民老师的根本职责，教学中我一直把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为学者的老师
3、作为奋斗的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不停增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。教学中，我果断落实因材施教的标准，一直把学生的“学”放在教学的关键位置上，尽管乡下的学生基础差，但我相信每个学生全部有各自的爱好、专长。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。精心巧妙的设计教学过程，来引导和训练学生学习，极大的刺激了学生的表现欲，在轻松活跃顺畅的教学中，对培养学生的的能力起了很好的导向作用。2、加强学习，不停进步作为一名中师生胜任初中课
4、程的教学，本就是领导对我的信任和激励，同时也担负着社会对我的一个期盼。我深知要给学生一碗水，而自己就得有一桶水，甚至更多的水，而且还要是新鲜的。故而我每十二个月坚持订阅初中物理教学研究等相关报刊杂志，并认真学习、研究，不停给自己充电。同时还参与多种业务学习和学历学习，XX年暑期在华中师范大学参与了为期30天的远程教育培训，抽出休息时间进行学历提升学习，前后在XX年取得专科学历和XX年年取得本科学历，不停的来充实和完善自我。三、敬业精神1、倾心教育，为人师表身为老师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的主要性和艰巨性。多年来，一直含有明确的政治目标，高尚的品德修养，坚持党的四项基础
5、标准，坚持党的教育方针，认真落实教书育人的思想，主动实践“三个代表”。在工作中，含有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、价值观和科学的世界观。严格根据学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息时间来做好相关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和老师心目中，含有较高的威信和很好的老师形象。2、二、精心施教，形成特色教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基础的规律。在教学方面，能正确把握教学纲领和教材，制订合理的教学目标，把多种教学方法有机地结合起来，充足
6、发挥老师的主导作用，以学生为主体，力争教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，我十分重视提升教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，教学活动活跃、顺畅，学生学得轻松。首先，作为一名一般的教学工作者，能够严格要求自己，一直以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个步骤，尤其是备、教、批、辅、考五个步骤，花了不少功夫，进行了深入研究和探讨；备备教材、备学生、备关键、备难点、备课堂教学中的多种突发原因；教课堂教学得体，教学设计灵活多样，把握关键，突出关键；批做到仔细认真批改学生的课内外作业，对出现的错误立即并具体更正；辅辅优生、辅差生、关键辅“边缘”学生；考不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、
7、快速反馈、立即补漏。教学过程中，能依据学生的详细情况，立即调整教学计划和状态，改善教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提升学生分析、处理问题的能力为宗旨，依据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、专长顺利发展，知识水平显著得到提升。我热爱教育工作，并以此作为自己的事业。工作上扎实、肯干，任劳任怨，服从安排，勇挑重担。近四年来，每十二个月全部担任初三毕业班的物理教学，有两年担任四个班的物理教学，有两年时间担任三个班的物理教学工和和班主任工作，和学年度，我负担了初二、初二个班和初三、初三四个班物理教学工作，因为在XX年秋至XX年春兼职成校工作的同时，还是每十二个月全部是负担初二一个班和初三一
8、个班跨年级物理教学，为学校排忧解难。在教育教学过程工作中，我用“以人为本，专心热爱”作为工作理念，从未体罚和变相体罚学生，尽力做到“尊重学生树立平等意识；帮助学生树立服务意识；影响学生树立师表意识；相信学生树立民主意识”。班主任工作一直坚持“关心、爱惜”的标准，实施目标管理体制，着眼集体，针对个性，循循善诱，对“症”下药，以理服人，以情感人，纠正恶习，既当良师，又作益友，逐步建立了民主、友好、新型的师生关系。我还重视培养班团干部，让她们充当老师的助手，做班级的主人，逐步学会管理自己，从而形成了良好的班风和学风。我负责的班级在学校综合考评中，每期全部取得奖励，数次夺取流动红旗，在升学考试中学生成
9、绩优异，为高一级学校输送了大量人才。在教学工作中，我严格做到教学“六认真”，坚持备课写详案，充足发挥教材重、难点，精心设计教法。作业尽可能全批全改，并常常采取面批的方法，加强对学生的部分教导，力争作业批改富有实效。在物理教学中，我重视爱好培养，重视能力训练，重视学法指导。为全方面培养学生素质，我结合学科及学生特点，不停探索新的教法，在“导”字上下功夫，常采取“启发式”、“探究式”、“试验法”、“对比法”、“问题法”等多个教学方法，和学生合作、交流、商讨，尽可能使学生学得愉快、充实，逐步使她们乐于学习、善于学习，激起学生学习热情，促进学生在巧练巧学中启迪了思维，开发了智力，培养了能力，从而大面积
10、提升了教学质量。我所教学里物理科成绩在期末考试及升学考试中成绩优异，倍受领导和家长的嘉奖。在教研工作中，我主动参与教研活动，虚心学习，每期听课10节以上。经过交流和学习增加了见识，开阔了眼界。XXXX年期间，我担任理化生地教研组的工作我还数次负担公开课教学任务。四、工作业绩教育的过程是发明性很强，又极富挑战性的过程，不只懂教书不会育人，不是一个合格的老师，我謹记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任不偏护，因此在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。长久的班主任工作，使我在德育管理方面形成了部分独特
11、的方法，管理水平也不停提升，取得了很好的成绩。“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱惜学生，言传身教。对部分思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从各方面关心她们，使学生以为老师既是一个值得尊敬的师长，又是一个能够和她们谈心的好友。然后再介绍部分有针对性的书籍给她们看，教会她们怎样交友和处理好人际关系，帮助她们树立正确的人生观和学习正确的思维方法，激励她们发挥专长，向她们分析知识素养和成才的关系，引导她们关心集体，确立她们在集体中的进步作用。不论在课堂上，还
12、是在课外，我全部一直奉行一个准则，就是在激励学生的同时更多地偏爱后进生，给她们以多种捕捉成功和欢乐的机会。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，所以，在自己的实践中，我总结出一条经验：当好一名老师，仅仅靠“嘴”和“手”是不够的，更主要的是用“心”去思索，用“心”去工作，也正是这么，我才能真正体会到工作的高尚和育人的欢乐。在转化后进生、扭转班级学风上我做出了突出的成绩，德育工作受到学校领导的肯定。XXXX年我担任了初三班的班主任，这个班有多个学生综合素质极差，学习懒散、成绩差得惊人、纪律涣散、性格急躁，接到这么的班，我并没有气馁，而是深入了解学生个性，发掘同学的优点，充足调动学生内心深处的主动性，
13、狠抓学风班风，经过大家共同努力，这一班学生脱胎换骨，全部有了质的改变，在当年的物理中考中取得全区第二名的优异成绩。同年秋我又担任初三两个班的物理教学，又在第二年的中考中居全区非试验班的第一，仅次于试验中学的试验班，被宋洛乡政府评为优异老师。XX年秋，我再次被学校安排担任初二班的班主任，经过一段时间的调查摸底，搞清楚了全体学生的详细情况，激励学生加强学习，发挥专长，时刻用一名优异学生的要求来提醒自己，经过不懈的努力，又将一个没有凝聚力的乱班变成了一个优异班级。数次在学校的班级量化中被评为优异班级。成绩在领导的心里，同事的眼里，于是在XX年被推荐为教育部表彰的优异班主任。在任职期间，每十二个月全部承
