《横折弯钩和横斜钩写字教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《横折弯钩和横斜钩写字教案(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、横折弯钩和横斜钩二年级写字课教案 郑春娜教学目标:1.通过学习,使学生了解横折弯钩与横斜钩的形态特征和运笔方法。2、掌握横折弯钩和横斜钩在具体字中的灵活使用,掌握其的书写要领。让学生在写字的过程中,感受文字的形体美,激发学生的写字兴趣。3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的习惯。 教学重点: 认识横折弯钩与横斜钩的形态特征和运笔方法,掌握其书写要领。教学难点: 横折弯钩和横斜钩在具体字中的灵活使用,掌握其的书写要领。教学过程:一、课前互动。师:同学们,又到写字课的时间了。课前老师想和大家一起做个拍手接口令的游戏:我说笔画,你们接着说书写要求,好吗?生:好!(我说横横要平,我说竖竖要直,我说撇撇
2、有锋,我说捺捺有脚,我说折折要方,我说弯弯要圆)师:同学们很了不起,牢牢地记住了笔画的书写要求。 那老师也相信,在今天的这节写字课上,你们的表现会更加出色。大家对自己有信心吗?生:有!师:好了,现在我们就开始上课。师生问好。二、欣赏作品,导入新课。师:第一环节:书法欣赏的,请看大屏幕。对比上节课作品的特点,这节课的作品有什么特点?生发表意见。授课:XXX师总结:(现在呈现在我们的面前的是唐代著名大书法家代欧阳询的作品,他的书法工整规范,干净利落,笔画分明,结构方整。这是东晋大书法家王羲之的兰亭序,他的字端秀清新,漂若浮云,矫若惊龙,被称为天下第一行书。师小结:这就是硬笔书法的魅力,欣赏过后,马
3、上进入这节课的学习。今天我们要学写两种钩:横折弯钩和横斜钩。三、练写笔画。1.横折弯钩师:怎么才能写得漂亮呢?听听一帆老师怎么说。生看视频师:你掌握了哪些方法?生:这个笔画是横和竖弯钩组成的;师:她看到了笔画的组成。生:这个横折弯钩的横是向右上方倾斜的。师:你关注到了运笔的方向。大家发现了吗?生:这个横折弯钩起笔要顿笔。生:这个横折弯钩弯要向左倾斜。师:你观察的可真仔细,发现了横折弯钩的书写要领。师总结:根据刚才大家总结出的规律伸出小手我们一起来写一个。师:还有没有?画辅助线(红色),谁有新发现?(大肚子不要露出来,弯钩写得太短,字就不稳了。)师:我们可以运用品头论足的方法来品一品。范写后出示
4、评价标准:起笔顿笔,右上倾斜肚不超横,转弯要圆底部平稳,钩直向上师用手书空:(生随着小声书空。)(师边范写边说口诀)生练习(动笔之前,谁来领着大家复习一下坐姿操、握笔姿势歌?)师:将这个笔画在本上写两个。师巡视指导展评。 师:谁愿意将你写的这个笔画展示给大家? 大家注意看她写的怎么样?来,谁能评价一下?生:我觉得她写的笔画很漂亮。师:哪漂亮啊?授课:XXX生:她写出了起笔顿笔。右上倾斜。肚不超横,转弯要圆。底部平稳,钩直向上。师:看来这位同学已经掌握了写好这个笔画的规律,两次掌声送给他。谁还想展示?生评价:我觉得他这个字整体安排的很好,但是有些地方需要注意。横在运笔时应该是向右上方倾斜的,她没
5、有做到。师:谁还想展示师:针对刚才同学们提出的意见,大家再在纸上写两个横折弯钩。 师:我们再来看看这位同学写的怎么样,进步了吗?(师简评)我们掌声鼓励一下。那你写的怎么样呢?对照标准自评画星。2.学写九字。师:横折弯钩会写了,接下来我们学写一个和他有关的字九,同学们边看视频边观察一下,看写时需注意什么?九:顿一顿先写斜撇,顿一顿横转风顿一顿写竖弯,记住在钩出之前折顿一下再往正上方出钩,整个字字下齐平,横画斜斜造势,撇画的头要注意顿笔。九:顿笔写撇画力送末端,顿横稍斜,耸肩之后再写竖弯,末端顿笔后持之向上出钩,整个字字下要平稳,中间横画稍钩垂直向上 ,整个字形稍扁。生:我用的是品头论足,最上面的
6、一笔是斜撇,最左边是撇最右面是横折弯钩的横。字下齐平。师:这是它的字形特点。生:斜撇要位于横折弯钩横的中间靠右一点的位置。横折弯钩的弯稍微要向左倾斜。师提示:画圈提示(交点在横的什么位置,在撇的什么位置)师:同学们说的没错,九字要写好,要安排好每个笔画在田字格中的位置。师根据学生发言随即范写。(好,那我就根据你们给我的提示来写一写)(看看怎么样,边写边讲要领。)师在范写过程中讲解。评价标准:斜撇舒展,不超横。授课:XXX撇横相交,要注意。大家在本上练写一个。看看这位同学写的,谁来评?生:他这个字写大了。师:我们要安排好整个字的比例。生:斜撇和横折弯钩的交叉点没有在横的右面。师:老师帮他改一改,
7、将这个笔画往又挪一挪,看漂亮了吗?师:就是这么简单,在你本上再写两个,相信会更漂亮。写完了的同学,同桌互评画星。你们也进步了么?真为大家高兴,那咱们放松一下吧,做韵律操。2.横斜钩师:横折弯钩已经掌握了,下面我们看钩的另一个笔画横斜钩,出示,这两个笔画很像,区别在哪儿?生:上一个横折弯钩的弯度比较大,这个横斜钩弯度比较小。师:就像月牙儿师:写好它,一帆老师有方法。师:你捕捉到了哪些信息?师画辅助线提示评价标准:起笔顿笔,右上斜。小肚弯弯,像月牙。小钩向上,字平稳。跟老师一起写 横斜钩。(师边范写边说口诀)大家在本上练写两个。 写评改师:看到这个笔画,你想到了哪个字?这是篆文的飞字,你觉得象什么
8、?所以飞的本意就是“鸟儿振翅翱翔”,隶书的飞有所变形,楷体的飞只留下了鸟的一对翅膀,字高度简化、同时又保持字形的原始象形特征,这是汉字简化的最高理想。师:“小鸟飞行的姿态是那样优美,怎么才能把飞字也写得很漂亮? 提示:这对小翅膀背在哪里,才能飞得高飞得快?学生说一说。教师边说要领边“顿一顿横顿一顿斜弯顿一顿钩顿一顿撇,注意点画回锋,不能写成捺画,整个飞字写斜写长,弯像弓一样,横写斜造势,注意里面点不要写成捺。”范写“ 飞 ”。然后学生自己写一写授课:XXX 教师展示学生作品,并和学生一起来评一评。生展评。我们看这位同学写的,来评一评?你也来针对刚刚同学出现的问题来改一改有进步的举手?同桌交换对照字帖互相评一评。你觉得他哪个写得好就在这个字的下面圈上圈。三、欣赏作品,激发兴趣。1.出示名家笔下的飞字,生谈收获。 2.师小结:书法贵在讲究变化,有了变化才能体现出书法的美。四、课堂延伸、总结下课同学们,一个个干瘪枯燥的汉字,在我们用心书写下,仿佛变成了一个个有着生命的精灵,有血有肉,有舒展张扬,有收敛谦让。人说字如其人,其实在写字中就包含着做人的道理。老师不能让每一个同学都成为书法家,但作为堂堂正正的中国人,就要写方方正正的中国字。最后,老师希望大家都能够徜徉在书法艺术的殿堂里,将书法艺术之瑰宝发扬光大。 (注:可编辑下载,若有不当之处,请指正,谢谢!) 授课:XXX