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1、敏感性问题调查方案设计对子课题健康课堂的师生关系的研究的问卷调查中，会遇到很多敏感问题，例如学校领导的管理能力 教师的教育理念 师生之间的和谐关系等，都是引导学校发展的重要因素之一，为真实有效的了解学校领导的管理能力 教师的教育理念 师生之间的关系，不免会在对师生问卷调查中问道：“你们学校的某领导是否有管理学校的能力”，“你是否喜欢你的任课老师”，“你考试是否有过作弊”等敏感问题。这类敏感问题用普通的问卷调查，不用质疑是得不到真实答案的，这样就会给调查带来错误的结论。为了解决这一困惑，有一种观点是被调查者在没有旁人的情况下，独自一人回答问题，这种调查法或许能让低年级的学生真实回答，但是有些高年
2、级的学生会考虑到他的笔迹老师认识，他明白怎样回答才不得罪老师，教师就更能填写出领导喜欢的答案了，这种方法统计出的结果就是捏着鼻子哄眼睛。像这类敏感性问题的调查也是社会调查的一类，如人群中参加赌博的比例，吸毒人员的比例，看过黄色书刊活黄色影像的比例；经营者中偷税漏税户的比例，公务员中收受贿赂人员的比例等等，对于敏感问题的调查方案设计，关键是要使被调查者愿意作出真实的回答，真实回答的前提就是被调查者知道他的个人秘密不被泄露，一旦方案设计有误，被调查者会拒绝回答或不真实回答，所得调查数据将失去真实性。所以我们在设计方案时就给被调查者加一层保护屏障，让他能如实回答调查问题是解决问题的钥匙。如果我们需要
3、调查学生是否受到老师不公正的批评，调查方案设计为问题A：你的生日是否在7月1日之前？ （保护屏障问题）问题B：你是否受到老师不公正的批评？ （实际调查问题）在这个方案中调查者只需要回答上述两个问题中的一个问题，而且只需回答“是”或“否”，为了消除被调查者的顾虑，使调查者确信他（她）参加这次调查不会泄露个人秘密，在操作上还需要关键的道具，一个装有只白色与只红色乒乓球的纸箱甲，一个密封的投答卷纸箱乙，充足的答卷纸，答卷纸上只打印“是”于“否”。被调查者在没有旁人的情况下，从甲箱随机抽一球，看了颜色后即放回，若抽到白球，则回答问题A，若抽到红球，则回答问题B。被调查者无论是回答问题A还是问题B，只需
4、在答卷纸的“是”或“否”处打钩，然后把答卷纸放入密封的纸箱乙内。这样的调查方法，主要是旁人无法知道被调查者回答的问题是问题A还是问题B，达到了给被调查者建立一层保护屏障的目的，可以极大的消除被调查者的顾虑。不妨假设我们收到张答卷（比较大），其中有张回答“是”，而我们无法知道此张答卷中有多少张是回答问题B的，同样无法知道张回答“是”的答卷中有多少张是回答问题B的，但是有两个信息我们是预先知道的，其一在参加人数较多的场合，任选一人其生日在7月1日之前的概率为0.5；其二纸箱甲中红球的比例是，下面就是要从这4个数据去求出问题B的比例。由全概率公式得：其中： ； ； ； 而就是我们要调查的问题B的比例，设为，代入上式得： 所以得数学模型 例如在一次调查中纸箱甲中有2只白球，3只红球，结束后共收到1583张有有效答卷，其中有389张回答“是”由数学模型可计算出 这表明：约有7.62%的学生受到老师不公正的批评所以通过这种设有一层保护屏障的调查方案，使我们在问卷调查中得到的数据更加真实可信，通过这样调查得到的数据才能有利于课题的研究。
