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1、小学语文三年级上册优秀教案小学语文三年级上册优秀教案小学语文三年级上册优秀教案1 一、学习目的有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的局部。知道春风给大自然所送来的礼物，理解春天的根本特征，感受春天的神奇美妙，激发学生对春天、对大自然的热爱之情。二、重点教学指导朗读课文，理解春天的根本特征，感受春天的神奇美妙。背诵自己喜欢的局部。三、教学难点理解重点句子，初步理解课文的构段方式。四、教学过程【复习导入】1.自由地、大声地读课文，想想春风让大地发生了哪些变化?2.指名说，生补充，师小结。【精读课文，想象感悟】1.春天是怎样唤醒沉睡的大地的呢?自读课文二、三、四自然段，把你的发现做上记号。读后，和同桌交流
2、。2.全班反应交流，根据学生答复，老师相机引导，指导朗读。(1)第二自然段(地上的变化)重点指导读好下面的句子：句1：原野上，小草率先换上鲜绿的新衣。它们有的点点头，有的弯弯腰，以不同的姿态展示自己的活力。句2：各种花朵也不甘示弱，纷纷披上艳丽的衣裳，红的、黄的、白的、紫的通过读句子,使学生体会作者对春天到来的喜悦之情，赞叹之情，学习作者把事物当作人来写的方法。可以采用范读、领读、赛读等方式指导朗读。(2)第三自然段(空中的变化)采用引读的形式，进一步感受春光里的小鸟、蝴蝶、蜜蜂愉快的心情，优美的舞姿。(3)第四自然段(水中的变化)重点指导朗读的句子：清澈的小溪里，一群小蝌蚪在那儿玩构图游戏，
3、一会儿像串着的黑珍珠，一会儿像浸在水中的水墨画;小鱼在追逐嬉戏，有的钻进石缝里，有的躲在水草里。在读中体会小鱼、小蝌蚪自由自在、无拘无束的心情。采用小组派代表赛读、齐读的形式加深体会。3.齐读第五自然段。这一段写了什么?(是全文的总结，概括地写春天令世界充满生趣和活力。)【总结拓展，升华情感】1.默读全文，结合插图，想想春风给大自然送来了什么?你眼中的春天还有哪些美妙的景象?2.小组里交流。3.全班反应交流，师相机指导品读，背诵相关段落。4.学习课文把事物当作人来写的方法，把你所见到的春天的景象写下来。小学语文三年级上册优秀教案2 教学目的1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的9个
4、生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做立足本职、无私奉献的人教学重难点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在美，学习做立足本职、无私奉献的人。教学准备搜集各种形状的叶子教学时间两课时教学过程第一课时教学目的1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课的9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、结合插图初步理解每一节诗歌所讲的内容。教学重难点1、学会生字新词。2、能正确、流利地朗读课文。教学过程：1、师板书课题，指名读课题
5、。2、看了这个题目，你最想知道什么？3、师引导学生质疑：树叶怎么美？什么样的树叶才美？1、自由读课文。2、检查初读情况。1出示生字卡片，检查生字读音。指读，领读，开火车读，齐读。2注意正音。3出示词语卡片，轮读。3、指名分段朗读课文一学习第一、二节1、谁来读？2、你知道了什么？3、大树怎样美？3、指导感情朗读。二学习第三八节1、分自然段读课文。2、读了课文，你知道了什么？3、你看的叶子是怎样的？理解：形态各异：样子各不同。4、叶子做着怎样的工作？理解：奉献：奉献。5、每个季节的叶子是怎样的？6、齐读。三学习第九十一节1、分自然段朗读课文。2、你知道了什么？理解：茁壮：强壮、强健葱茏：草木青翠输
6、送：运送；从一处运到另一处。3、齐读。1、出示词语。2、出示生字。3、写这些生字要注意些什么？4、师范写“异、奉”。5、指导学生描红。学生读课题。交流想知道的内容。交流，指名答复。生自读课文，借助拼音读准字音，读通句子。检查生字读音。指读，领读，开火车读，齐读。注意正音。出示词语卡片，轮读。指名分段朗读课文，读自己最喜欢的那一段。指名学生读第一、二节。那棵大树很美。树像一朵绿色的云，从大地上升起。学生练习朗读。学生分小节读课文。指名读、小组读等学生交流。每一片叶子形态各异，找不到两片一样的叶子。把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。春天：叶子嫩绿，夏天：叶子肥美，秋天：变黄，冬天：飘零。学生分自然段
7、朗读课文。学生答复。学生理解词语意思。学生齐读。学生读词语。学生认读词语。学生齐读。学生仔细看。学生描红练习。计：课后搜集树叶，看谁能找到两片完全一样的树叶。小学语文三年级上册优秀教案3 教学目的1培养学生的观察才能、自主探究和发现的才能。2搜集相对的词语引导学生在积累和运用中学习语言。3以“秋天”为主题展开语文理论活动，培养学生的口语交际才能和写话才能。教学重点： 口语交际学生开口说教学难点： 习作学生动笔写教法学法： 读、说、写相结合教学用具：人教版小学语文三年级上册语文园地三教案教学设计1实物投影仪。2把自己在秋天里所做的事拍成照片或画成图画。3词语卡片。教学过程：1谈话导入，激发兴趣。
8、同学们，你们喜欢秋天吗？说说理由，老师可根据学生的答复出示相应的图画或挂图可以是前面课文的挂图，也可生画的。师：秋天真是个美丽的季节，是个丰收的季节。秋天给我们 大家带来很多的来的快乐，是吗？板书：秋天的快乐师用生动的语言描绘自己在秋天做事时快乐的心情。2拓展思路，展开话题。a、请学生说说自己在金秋时节最喜欢做的事是什么，让学生自己先说说。b、详细说说自己在秋天所做的事，各自准备。要求：1把做的事儿说清楚。2说出自己的快乐。3可以边说边演，可以请同桌一起说说演演。3讲评结合，促进交流。a、指名学生上台口述，师生结合要求评点。b、以示范为例，和同桌或在小组内互述，并推荐出让自己感受最快乐的同桌上
9、大堂交流。c、师生评选最正确学生。4学习小结，指导理论。小结学生交际的情况以肯定为主的缺乏，以指导学生生活理论。5拓展活动画一画秋天的图画或所做的快乐的事。教学后记：这节课我主要是培养学生的观察才能、自主探究和发现的才能。让学生搜集相对的词语，引导学生在积累和运用中学习语言。小学语文三年级上册优秀教案4 一学习目的1认识“摄、媚”等8个生字。会写“突、按”等14个生字。能正确读写“突然、立即、人行道”等12个词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，联络上下文，读懂文中的语句。3理解课文的主要内容，体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈祥、关心备至的感情。二重、难点1正确、流利、有感情
10、地朗读课文，联络上下文，读懂文中的语句。2理解课文的主要内容，体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈祥、关心备至的感情。三课时安排两课时四课前预习、准备1.学生自渎课文，自学生字、词。2.学生搜集有关高尔基的资料。3.老师准备投影片和道具。第一课时一交流课前搜集的有关高尔基的资料学生说说课前自渎课文的情况以及体会，介绍搜集到的有关高尔基的资料。二重点检查读书情况1.学生自由轻声朗读课文，遇到生字多读几便。2.在学习小组内份自然段朗读课文，要求读正确，读通顺，小组内互相正音。3.画出不理解的字词，通过读句子、联络生活实际、同伴讨论等方法初步理解。4.投影出示本课生字，指名认读。5.自
11、由说说课文的大体内容。三、深化理解课文，探研文章的思想感情1.分角色朗读课文，这篇课文在写作上很大的特点是对话很多。从人物的对话中，你们体会到什么？(1)高尔基喜欢小男孩。(2)小男孩崇敬、热爱高尔基。2默读课文，自读自悟1从那些地方看出高尔基喜欢小男孩，用“”画出有关句子2从那些地方知道小男孩崇敬热爱高尔基，用“ ”画出有关句子。3.学习小组交流情况。4.全班反应交流。5.老师小结板书。这篇文章通过人物的对话，展示了人物丰富的内心世界，表达了文学家高尔基对少年儿童的关心保护，及孩子们对他的崇敬、热爱。四开展讨论这两个人物，你更喜欢谁？为什么？五课堂作业读、背、写一句高尔基的名言。第二课时一复
12、习引入1.男女生、同练习分角色朗读高尔基和小男孩的对话，注意运用适当的语气表达情感。2.老师范读，在指名读，师生给予评价。二课堂理论活动1.自由组合分角色朗读。2.学生两人一组，借助道具自由组合表演课本剧，提示学生注意语言、表情、动作的协调统一，进入课文描绘的情景。三识字写字1投影出示以下词语：阳光明媚 鞠了个躬 咧开嘴 吩咐 准备停当 胶卷秘书 杂志社 记者 突然 侧过脸a.读一读b.用实物、动作、换词、造句等方法再度感悟词义。c.各小组以竞赛的方法用带点的字口头组词，词语组得又多又正确的小组获胜。2.选择自己喜欢的方法记住要写的字，并介绍自己的识字方法。3.学生瞄红仿写，然后说说自己什么字
13、写得好，介绍经历。四扩展训练“请转告他，我很忙。不过，来的假如是个小男孩，就一定让他进来。”高尔基对记者和小男孩的态度上形成了宣明的比照。联络上文，小男孩好不容易进了高尔基的办公室，高尔基又是那么地配合他的拍照 ，可万事俱备，他却忘了带胶卷，所以他哭了，这是懊悔，这是自责。对这一点，高尔基是完全能体会到的。因此高尔基希望小男孩再来。小男孩还会再来吗？讨论中让学生联络全文，找出自己的看法的根据，并发挥想象，续写故事。五板书6小摄影师喜欢高尔基 小男孩热爱对话、细节描写小学语文三年级上册优秀教案5 所在班级情况，学生特点分析p ：本班学生已初步具备了一些语文学习才能 ，他们能自主阅读，并能发表自己
14、的看法。教学内容分析p ：课文中讲述的故事经常发生在学生们中间。“我”不小心，用手中的铅笔把同学陆叶的下巴划破了，老师让“我”向他抱歉，可“我”说不出口；最后，在老师、同学的鼓励下，“我”克制了心理障碍，大声地向同学说了声“对不起”。课文告诉大家讲文明、懂礼貌是一个小学生应有的好品质。教学目的：知识目的：认识14个生字及认识多音字“挨”；会写11个生字。才能目的：理解课文内容，明白一个讲文明、懂礼貌的小学生做错了事就应该主动抱歉，成认错误。情感目的：引导学生在学习、生活中养成良好的行为习惯，从小做一个讲文明、懂礼貌的好学生。教学重点：1使学生懂得知错就改、主动抱歉是一个人应该具备的美德。2有感情地朗读课文，理解课文内容，体会人物的心理活动。教学难点：教育学生从小要养成良好的习惯，做个讲文明、懂礼貌的好孩子教学用具：课件、小黑板，生字、词卡片。教学方法：谈话、小组合作式教学时间：2课时第一课时教学目的:1.学会正确书写8个字，并掌握每个字的笔顺规那么。2.完成“语文天地”中“抄一抄”教学重点：1书写“桌、陈、管、束、固、执、歉、敢”8个字。2抄写词语。教学过程：一、导入新课：1齐读课文说声“对不起”。2出示6个生字，学生认读。开火车
