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1、秋姑娘的信教学三 教学目标、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字,认识种笔画,理解由生字组成的词语。 3、了解秋去冬来的季节变化特点,知道自然界动物和植物越冬的情形,激励关爱自然,关爱伙伴，培养互相关心的人文品格。 教学重难点 懂得秋天的特点。 教学准备 挂图，生字卡片 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、复习巩固汉语拼音，学会本课个生字，认识种笔画,理解由生字组成的词语。 教学重难点 初步感知课文。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情景、激趣引入:二、范读课文,整体感知,
2、引出生字。三、营造氛围,自主学习字句。 、孩子们,告诉你一个好消息,美丽的秋姑娘已经悄悄地来到人间,要给她的好朋友写信呢！ 谁能亲热地叫她一声秋姑娘(读准轻声nian） 2、揭题、板书。 1、教师范读课文。 、边读边了解秋姑娘写信给哪些朋友信的大概内容并相机引出生字。 l;一读得准: 1、带音节的生字 自读 质疑：你认为难读的请提出来突破难点: quacu;ou 村全友 利用书本91页印出来的笔画顺书写空。 2、开为车读脱音节的生字。 t；二记得牢1、按书本92页印出来的笔画顺书写空。 、想想有什么好方法记住这些生字。 3、同时突破难字:（教师适当范写) 带有新笔画的字：心、好难字:写的笔顺
3、禾字旁木字旁的写法 l;三写得好: 1、认真看清各个生字在田字格的位置，拿起笔描一描书本9页田字格的生字(教师巡堂,纠正握笔和写字姿势) 2、把自己认为难的字多描。 、同桌互检。 lt;四生字回归课文。 、亲热地叫她一声秋姑娘（读准轻声ia) 2、读题。 1、听老师读课文。 2、思考信的大概内容。 1、读带音节的生字。 2、质疑：你认为难读的请提出来 、读脱音节的生字。 、书空。 2、展示本领：我是这样记的. 3、书空。 1、认真看清各个生字在田字格的位置,拿起笔描一描书本9页田字格的生字。 、把自己认为难的字多描。 3、同桌互检。 激趣导入,激发学生学习的兴趣。 认真倾听,积极思考。 自读课文，要求读准字音。 初步了解课文内容。 指导学生把句子读通读顺,尤其是生字要读准确。 引导学生仔细观察,掌握规律,培养学生自学生字的能力。 在观察字形的基础上掌握写字的规律，培养学生良好的写字习惯。 作业设计： 、读课文，在不明白的地方打个号 2、抄写字词。1
