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1、单 元 备 课课题第四单元 困难面前我不怕教学总目标1、自信、诚实、求上进。2、做事有耐心，有毅力。3、掌握自己生活中所需要的基本知识。教材解读本单元共设计了“遇到困难的时候”和“为我喝彩”两个主题活动，主要让学生感悟到学习和生活中经常会遇到各种各样的困难；在遇到困难的时候不胆怯，在遇到问题的时候主动想办法解决；有勇气尝试富有挑战性的活动，不怕苦，不怕难；做事有耐心，有毅力；能积极提出解决问题的看法或建议，努力使自己成为勇敢、自信、求上进的人。重点难点 当同学有困难时，要尽力帮助解决；当同学遇到不幸时，要给与同情、关心和安慰。课时安排遇到困难的时候 2课时为我喝彩 1课时课 型新授课题1、遇到
2、困难的时候教学时间共 2 课时 第 1 课时备课下港乡整理姜培秀教学目标1、 知道在日常学习、生活中，每个人都可能遇到困难和不幸，都希望得到别人的同情和帮助。2、当同学有困难或遇到不幸时，能尽力帮助解决。教学重点当同学有困难时，要尽力帮助解决；当同学遇到不幸时，要给与同情、关心和安慰。教学难点使学生理解有困难同学的心情教学准备课件教 学 过 程复 备一、创设情景、导入新课： 1、 小朋友们，2008年在中国有一件大事，你知道是什么事情吗？（奥运会）是的，2008年奥运会在中国北京举办，你的心情怎样？ 有许多小朋友开展了各种各样的活动表达自己快乐的心情，今天，老师就带来了一幅作品，请看大屏幕。
3、2、课件出示：七巧板拼图奥运会颁奖台 你们能看出这幅图的意思吗？你能看出这副作品是用什么拼成的吗？（七巧板）对，这副七巧板作品曾获得全国拼图大赛第一名，你想不想试着拼一拼？在拼图的时候，老师有几点要求：第一，拼图的时候声音要小。第二，在拼图时要注意合作完成。第三，音乐一停，停止拼图，安静坐好。听明白了吗？开始。二、活动：拼图奥运会颁奖台 1、学生拼图，教师巡视。 2、音乐停止，学生坐好，教师用“笑脸”标志奖励遵守游戏纪律的小组。教 学 过 程复 备 3、展示拼好的作品。那个小组拼完了？咱们来一起看看。 （学生到前台 展示完成的作品） 4、老师看到有的小组还没有拼完，你在游戏中肯定遇到困难了，是
4、吗？谁来说一说你遇到什么困难了？ 5、小朋友们遇到了这么多困难，该怎么办呢？（要坚持，不放弃）板书：遇到困难的时候 ： 要坚持，不放弃三、活动：寻找身边的困难 小朋友们，我们在拼图的时候遇到了不少困难，在生活中、学习中你们遇到过困难吗？谁能来说一说？（举例说一说生活中遇到的困难板书设计1、遇到困难的时候遇到困难的时候 ： 要坚持，不放弃教学反思课 型新授课题1、遇到困难的时候教学时间共 2 课时 第 2 课时备课下港乡整理姜培秀教学目标1、知道在日常学习、生活中，每个人都可能遇到困难和不幸，都希望得到别人的同情和帮助。2、当同学有困难或遇到不幸时，能尽力帮助解决。教学重点当同学有困难时，要尽力
5、帮助解决；当同学遇到不幸时，要给与同情、关心和安慰。教学难点使学生理解有困难同学的心情教学准备课件教 学 过 程复 备一、回忆上节课，导入新课。 上节课我们一起玩了拼图游戏，大家的拼图都完成了吗？拼图完成后，你的心情怎样？ 拼图过程中大家遇到了不少的困难，同学们能够勇于面对困难，战胜困难，体验到战胜困难后的快乐。板书：战胜困难我快乐二、活动：困难面前有办法 朋友的帮助、自己的努力都是战胜困难的好方法，还有没有其他的好方法呢？探究活动之一：解决学习上的困难 （1）课本第62页第一幅图：学习中遇到困难该怎么办？ （2）学生看图读文,思考后交流 自己多看看课本,积极动脑,争取独立解决.向同学老师请教
6、查阅各种工具书 、图书馆、上网查找在学习中，你有没有碰到过困难呢？你是怎么做的？教 学 过 程复 备探究活动之二：解决生活中的困难 说一说你生活中遇到了哪些困难，是怎么解决的。探究活动之三：打开知心姐姐信箱 (1)如果你的困难是不愿公开的烦恼或是秘密，通过以上办法都解决不了，又该怎么办呢？ (2)学生发表看法 (3)自读课本第页：向黑暗进军三、活动：名人事迹伴我行 在我们生活中，有许多人在面对困难毫不畏惧，勇往直前，成就了一番事业，成为人们学习的榜样，下面，咱们就来听一 听张海迪的故事 教师讲述张海迪身残志坚的故事，并请学生谈一谈感受。你还知道哪些战胜困难的名人故事？给大家讲一讲。四、活动：困
7、难面前我能行擂台赛 1、遇到这样的困难，该怎么办？ 毛毛学骑童车，他真想早点学会，但坚持了几天后，仍掌握不了平衡，他该怎么办呢？ 兰兰在公园里与妈妈走失了，他该怎么办呢？ 小红放学回家，发现钥匙丢了，回不了家，怎么办呢？ 考试时碰到了一道难题，怎么办呢？ 2、小组讨论，汇报交流。 五、全课总结 这节课我们一起掌握了许多战胜困难的好办法，你觉得快乐吗?你最大的收获是什么?板书设计战胜困难我快乐1、解决学习上的困难2、困难面前我能行教学反思课 型新授课题2、为我喝彩教学时间共 1课时 第 1 课时备课下港乡整理姜培秀教学目标1、在语言交际的过程中，启发学生调动自己的生活累积，以真实为基础，自信的展
8、现自己身上的优点。2、有勇气尝试富有挑战性的活动，不怕苦，不怕难，不胆怯。激发学生奋发向上、积极进取的精神。教学重点体验挫折和困难，感受成功和快乐，努力使自己成为勇敢、自信、求上进的人。教学难点有勇气尝试富有挑战性的活动，不怕苦，不怕难，不胆怯。激发学生奋发向上、积极进取的精神。教学准备课件教 学 过 程复 备一、创设情景这节课一开始请同学们听一段声音。（播放声音）提问：你们听到了什么？板书：喝彩什么叫做喝彩？你们见到过喝彩的场面吗？人们在为什么而喝彩？小结：在生活中，值得我们喝彩的人和事很多很多，精彩的表演、崇高的品质、卓越的成就都令我们情不自禁地为之喝彩。但是我们大家往往习惯于为别人喝彩，
9、而你是否想过，也可以为自己喝彩呢？（板书：为我） 二、导入新课：今天我们这节课的主题就是为我喝彩 1、谁先来为自己喝个彩？有勇气第一个站出来，就值得我们为之喝彩！2、不少同学还没有想好是吧，那我们先开个小组交流会，请每位同学将自己认为最值得喝彩的地方，在小组内交流交流。如果有与众不同的，还可以申请“专利”哦小组讨论，教师深入其间指点教 学 过 程复 备听了那么多同学的发言，你们认为哪些人最有资格拿到“专利”呢？为什么？（因为独特，富有个性）其实，再仔细想一想大家刚才的发言，不知你们发现没有，这些值得我们喝彩的地方大致可以归为几个方面。比如说：自信勇敢、活泼开朗就属于性格特点方面的闪光点。那么爱好绘画，精通乐器等等呢？还有助人为乐、热爱劳动呢（出示：性格特点、兴趣爱好、精神品质）同学们说得非常对，现在你知道自己刚才是在为自己什么上的特点喝彩了吗？ 3、 小结：抓住了自己性格特点、兴趣爱好或精神品质中的独特而富有个性的闪光点作为我们这次作文的描写对象，就等于成功了一半。板书设计2、为我喝彩性格特点兴趣爱好精神品质教学反思
