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1、课题：13.4 认识功能和势能教学目标：1、知识与技能：（1）知道什么是动能、重力势能、弹性势能、机械能，知道动能、重力势能、弹性势能分别与哪些因素有关。（2）知道动能、重力势能、弹性势能可以互相转化，并能解释自然界中机械能相互转化的现象。2、过程与方法：（1）通过描述所观察各种能量现象的主要特征，培养学生的观察能力和分析概括能力；（2）通过探究动能和势能公别跟哪些因素有关，学习运用控制变量研究问题的方法，进一步加强科学方法教育。3、情感态度与价值观：通过探究实验和合作学习，培养学生严谨的科学态度、敢于探索创新的科学精神及交流合作的团队意识。教学重点：认识机械能和动能、势能的相互转化教学难点：
2、理解机械能的转化中考考点：教学准备：木小球、钢小球、斜面、刻度尺、大小不同的铅球、橡皮筋、纸条备课形式：集体备课主备人：马小伟副备人：刘觉宇、彭桂松、罗青林教学过程：教学环节教 师 活 动学 生 活 动个性补教一、 预习 指导 1、什么能？什么是动能？什么是重力势能？什么是弹性势能？2、各种机械能的大小分别与什么有关？3、功能与重力势能、弹性势能是怎样互相转化的？二、新课引入发生形变的跳板、被拉开的弓箭、举高的重锤等具有什么共同的特点？它们是否具备对外做功的条件呢？学生思考、回答问题三、新课 教学（接下）板书课题：13.4 认识动能和势能一、什么是能1、认识和分析图13-19，找出共同点。2、
3、物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量或能。物体能够对外做的功越多，它具有的能量就越多。3、单位：焦耳（J）分析思考总结三、 新课 教学（接上）二、动能的大小与哪些因素有关1、物体由于运动而具有的能，叫做功能。2、活动1“探究动能的大小跟哪些因素有关”（1）观察现象：小球推动纸盒移动距离的远近。（2）注意：不同位置高度是为了使小球速度不同。（3）结论：物体的动能跟质量和速度有关，速度越大，质量越大，动能越大。三、势能的大小跟哪些因素有关1、势能分为重力势能和弹性势能。2、物体由于被举高而具有的能叫重力势能。3、活动2“探究重力势能的大小与哪些因素有关”（1）观察木桩被打入地下的深浅程度。（2）结论：重力势能的大小与质量和高度有关，质量越大，高度越大，重力势能越大。4、物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。5、弹性势能的大小与弹性形变的大小有关。四、机械能的转化1、认识活动3“动能与势能的转化”（1）探究摆球的动能与势能的转化（2）动能与势能转化的应用2、结论：物体的动能和势能是可以互相转化的；有摩擦等阻力时，在动能和势能的相互转化中，机械能会不断减少，但能的总量不变。观察理解分析小结观察讨论理解理解运用四、 新课作业课本第63页1、2五、 教学反思2
