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1、初中上学期地理教学计划范文一一、情况分析本学期，本人承担七年级三个班的地理教学任务，每周每班为二个课时，课时相对教材内容有些不足.新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战.学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境.我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念，大多数学生对地理学科浓厚的学习兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障.二、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标.积极参加教科研活动，努力使
2、教学水平，业务能力有更大的提高.同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”.三、具体工作1、抓好常规课堂教学.认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练.2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践.3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶.4、教学中关注学生的身心发展.结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣.5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案.6、参加听课评课活动.虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平.7、
3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材.四、教学策略与方法本学期地理教学在新的教学理念指导下，根据新课标的要求，大胆尝试，运在学习中挖掘学生的主动性与创造性，教学中注重引发学生发现问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参与、主动探究的积极性.充分体现“教师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的教学原则，帮助学生形成“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方式.在地理教学中注重与其它学科的整合，并帮助学生在学习中形成正确的情感、态度与价值观.（一）增强教师的亲合力要充分调动学生学习地理的兴趣，让学生喜欢地理课，就首先要让学生喜欢地理教师，而教师的魅力
4、有内在的外在的美并存.内在的美应该是教师的教学水平；外在的美应有以下几点：教师的言谈举止、主动与学生沟通、鼓励赏识的态度、耐心细致的帮助等等，总的说来教师应具备教学、师德的高素质，使学生感受到我的地理教师各方面素质都很棒，提高我在学生心目中的地位，增强教师的亲合力.（二）地理课堂模式的探索自从新课改实施以来，我一直采用新教学模式，结合地理教学做过大胆的尝试，本学期仍从一切为了学生发展的目标出发，对地理课堂做如下尝试.1、教学目标的确定在认真分析教材的基础上，根据学生的实际情况，适当的整合教学资源，选择对学生有用的地理知识，注重技能的培养，使学生学会学习地理知识的基本方法，在学习知识的同时，体现
5、情感、态度、价值观.2、重点、难点的处理对于重点知识的掌握和难点的突破我多用多媒体教学，增强教学的直观性，有效的引发学生的学习兴趣，增大课堂的容量.现代教学手段广泛应用于地理课堂是本学期地理教学改革大胆尝试的重点内容之一.总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理教学中，改变学生的学习方式，构建师生互动、生生互动的课堂模式.3 / 3初中上学期地理教学计划范文一2一、指导思想以全日制义务教育中地理课程标准为依据，在继承我国现行地理教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节.使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解
6、，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高.为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础.二、学生基本情况分析通过一学期的学习，学生学习的热情较高，对地理这门课比较有兴趣，但也存在着许多问题：（1）班与班差别比较大.（2）班中成绩差别悬殊，两极分化严重.（3）优秀率不很突出，双优率不太理想.针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取在上一个新台阶，以期待在毕业会考和中考中能取得好的成绩.四个班共有学生_余人.这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好，有的则较差.当然也
7、有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯.教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步.三、教材分析本学期讲授义务教育课程标准教材.该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥.每一章内容之前设置学习导语，使学生提高了学习兴趣，同时每单元未尾又有单元小结，进一步深化及强调基础知识.既增强了学生的主体性，又有利基础知识的学习.四、教学目的和要求（1）思想教育目标：理解科学上存在争议是正常现象，合理的怀疑是科学进步的动力，初步形成敢于怀疑和严谨求实的科学态度.（2）文化知识目标：继
8、续了解地理知识.（3）能力培养目标：发展提出问题的能力.在更具自主性的前提下，通过独立思考和小组合作完成较完整的科学探究活动.提高运用证据和逻辑进行推理、论证、预测和评价的探究技能.通过尝试培养参与意识和实践能力.五、具体措施（一）备课备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施.备课应包括以下过程和内容：1、钻研教学大纲，订好教学工作计划.（1）钻研教学大纲，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点及“双基”内容.（2）了解任教班级学生的思想状况、学习态度，学习风气、知识状况等，做到“有的放矢”地进行教学.（3）制定改进和提高质量的措施，编制教学计划及教学进度表.（4）确定本学期的教学实践活
9、动.2、写好教案.（1）按照大纲要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点、难点和“双基”的内容，明确每一课时的讲述内容.（2）根据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料.（3）全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础知识，结合教材内容写出具体教案.（4）教案内容包括：课题、目的和要求，重点、难点，课型、课时、教学方法，教具、作业等.（二）上课上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握进行政治思想教育，传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展.应做到：1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行.2、教学内容必须正确.要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生.
10、3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中.4、要重视对学生进行思想教育，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育.5、结合教材内容有计划地进行劳动技能训练.6、教学方法得当.对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要大胆探索，勇于创新.（1）学生学习的主动性，启发、引导学生积极思考.（2）重视对学生能力的培养.（3）教给学生学习规律和方法（理论联系实际，看图记忆等）.教给学生思考和解决问题的方法，提高学生自学的能力.（4）在学的过程中，可将现代化的教学手段如幻灯、投影、录像等交叉进行，以提高教学效果.（5）为使教与学的双方密切配合，学生集中精力听课，要求学生记好课堂笔记.
11、7、科学地安排教学过程.每节课一般应包括：提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等.每个教学环节，力求连贯、紧凑，时间分配合理，提高课堂教学艺术.8、不断提高课堂教学艺术.（三）作业批改精选作业，认真批改，可使及时获得反馈信息，利于改进教学.每月布置一、二次课外作业.1、作业内容要根据大纲要求，注意“双基”的训练，精心选题.2、在布置作业前，掌握作业的深度和广度，突出理论联系实际的原则.3、及时批改作业，坚持讲评，对普遍存在的问题要在全班进行纠错，要求重作和口答，以便加深印象.（四）考试考试是了解学生学习情况，检查教学效果，督促学生学习的重要手段.1、注意平时考查，及时了解学生的学习情况
12、，发现教学中的问题，不断改进和提高教学水平.平时考查包括：课堂提问、作业、测验等.2、期中、期末考试前组织好复习.制订复习计划，进行复习动员并指导学生系统复习，有针对性地进行章、单元的摸底考试.3、考试内容应以大纲为依据，题型多样，难易适度，试题覆盖面要大，应是绝大数学生经过努力可以完成的.另外要有一定的提高.4、认真阅卷，考试后作出全面的质量分析和试卷分析，并进行讲评.对考试中反映出的问题，归类整理，找出原因，以作为改进以后教学的参考.5、认真登记考试成绩，提供全面认识学生学习程度的依据.六、教学要求1、教师在教学中要继续认真落实课程提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的
13、充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的地理科学素养.2、大力倡导“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观.教学中要有科研意识，力争做一名科研型的教育工作者.3、在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动.4、教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养.要注意对学生综合能力的培养.教师要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣.教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动.5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合.6 / 6
