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1、?梅花魂?中华民族的气节是什么:梅花魂教学反思?梅花魂?是归国华侨陈慧英所作，作者通过回忆自己和外祖父一起在国外生活直至分手的一段生活经历，表达了对外祖父的思念和外祖父思念祖国，眷恋祖国的爱国之心，赤子之情梅花魂教学反思。?梅花魂?这篇课文以梅花为线索，作者回忆了外祖父生前的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情梅花魂教学反思。文中的外祖父把对祖国的深深的眷恋与挚爱寄托在爱梅花上。在他眼里梅花有着坚强不屈的灵魂，他把这种灵魂视为中国的民族魂，并以此鞭策自己，不忘自己是个中国人，表现出他的一颗中国心。这样的思想要通过抓住外祖父的言行从他“爱图、“谈图、“送
2、图的情景中去体会。课文第13自然段是重点段，这一大段是外祖父对“我说的话，是对梅花和中华民族有气节人物的赞誉，既有老人对孩子的希望和教诲，其实也是老人自己心灵的表白梅花魂教学反思。当我们谈到梅花的精神时，学生能说出“有品格、有灵魂、有骨气，进而从“愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气中，体会到梅花的坚韧不拔，遇到困难不屈服。我顺势提出：“外祖父仅仅是在赞美梅花吗？他的一番话还赞美了什么？他们立即认识到：外祖父不仅仅是在赞美梅花，也在赞美我们中华民族有气节的人物。然后让学生回忆中华民族有气节的人物时，将梅花和民族精神联络起来认真体会，对于理解老人的爱国心是水到渠成。反思这堂课，我觉得教学中要多从学生的角度考虑，要让学生真正学有所获，学有所悟梅花魂教学反思。
