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1、2022年预防校园欺凌的教育讲话沈一小法制副校长王晶铮1、什么是校园欺凌。是指同学间欺负弱小的行为及敲诈勒索等，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园欺凌(_)。2、校园欺凌主要表现：校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内。其主要表现是身
2、体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时_欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。3、校园欺凌类型典型欺凌者：1、霸道和冲动，倾向使用_欺压他人。2、比较自我中心，对受害同学缺少同情心。3、得到部分同辈的认同。4、行为上比起其他同学突出。被动欺凌者：1、看见欺凌者的_行为得逞，于是协助及附和欺凌者，有些则藉此保护自己，免受欺凌。2、看见欺凌者欺凌同学后，则嘲笑受害者无用。被欺凌者：1、性格内向、害羞、怕事。2、在同学间不受重
3、视，只有很少朋友，在学校中十分孤单。3、缺乏与同辈相处的社交技巧，容易引起同学不满和反感。4、有身体障碍者、有智力障碍者。5、沉默、表达能力不佳者。6、性格或行为上有异于他人。4、校园欺凌对受害者影响：欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。11、身心影响。恐惧、消沉抑郁、创伤后遗症、忧虑、胃痛、吸毒、酗酒、自残、自杀，自己也成为欺凌者，可能是校园_击案的原因之一。2、其他影响。常常缺席、对老师不恭敬、诉讼。5、校园欺凌欺负行为(1)叫受害者侮辱性绰号;指责受害者无用、侮辱其人格等。(2)对受害者进行重复性的物理攻击。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发;使用管制刀具、棍棒
4、等攻击受害者。(3)干涉受害者的个人财产、_、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。(4)欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。(5)传播关于受害者的消极谣言和闲话。(6)恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。(7)让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。(8)中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、_、种族、收入水平、国籍、家人或其他。(9)分_结党：孤立、杯葛或排挤受害者。(10)敲诈：强索金钱或物品。6、怎样抵制校园欺凌(1)遭到校园_侵害的同学，应在学校、警方或家长的帮助下，制止_，绝不能逆来顺受或以暴治暴。(2)与不法行为作斗争一定要讲策略
5、，运用智慧，具体情况具体分析，尽可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的伤亡。必要时尽是满足对方提出的要求，与此同时一定要记住对方的体貌特征，及时报警，或向老师、家长寻求帮助。(3)当有人，尤其是陌生人，约自己到校内、外偏僻地方去时，一定要坚决拒绝；当不法分子到来时，一定要想办法逃脱，并积极寻求帮助。(4)要增加法制意识，当冲突发生后，要勇敢站出来，用法律武器维护自己的正当权益。2第二篇：预防校园欺凌教育总结汉台区雷家乡幼儿园预防校园欺凌和_安全教育总结大二班_玉校园_是个全球性的现象，如何将_行为赶出校园，已经成为各国和各地区面临的刻不容缓的挑战。本课教学分析学生的_心理，在此基础上，重点介
6、绍应对校园_的一些积极有效的策略。通过一节课的教学我的收获颇多，感慨也不少。下面我从一下三方面谈谈自己的体会。一、注重创设情境引入新课。课一开始，展示在学生眼前的是校园的早晨这首校园歌曲以及一幅幅孩子们在美丽校园快乐的学习、活动的和谐场景，通过“美”来引出下面的“丑”，通过“善”来与下面的“恶”形成强烈的对比，潜移默化地引导学生形成正确的是非观、价值观、人生观。二、从生活实际引入，并在进行新知的探究活动中密切联系生活实际。这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园_进行讨论，然后，教师进行简单的归纳，之后引出校园_的概念。在此基础上，用大量的实际实例让学生感受到校园_的后果，调动了学生学习的积极性
7、，潜移默化的对学生进行了学习目的教育。三、注重了小组合作学习，调动了学生学习的主动性。在学生了解了大量的校园_的行为后，注重在学生独立思考的基础上，通过小组合作的形式，让学生分析校园_的原因、注意事项以及应对的方法，让学生在思考中明确了是与非、对与错、美与丑、善与恶，初步形成了正确的人生观；在交流中找到了避免和预防校园_的方法以及注意事项，真正达到了_的目的。最后提出倡议。预防校园_从我做起。课后的延伸，丰富了课堂教学内容的内涵。校园_不仅给同学们造成了身体上的伤害，更给纯洁的心灵烙下了深深的伤痕，也不可避免的影响了我们的学习，影响了我们的健康成长。在_月_日升旗仪式上，总务主任曹老师做了主题
8、为“预防校园_，共建和谐校园”的国旗下讲话，希望大家从自身做起，加强思想道德修养；加强自我保护意识，学会用法律保护自己。积极行动起来，_，远离_，共建和谐校园，让每一个同学都能健康成长。_年中小学生“预防校园_，共建和谐校园”专题教育活动分为学校版和家庭版。学校版由班主任_学生观看安全教育平台上提供的视频资源，给学生上一堂“预防校园_专题教育课”。授课结束后，通知家长用学生的账号登录平台，和孩子一起在“我的作业”中学习“预防校园_专题教育”，完成“家庭版”相关知识学习。家庭版学生在父母陪伴下共同完成，让家长正确认识校园_，识别孩子是否遭遇校园_及教育孩子如何提高自我保护意识和能力。为了确保活动
9、的顺利开始，学校向每一位家长印发了参与流程和告家长书，并要求班主任对回执进行百分之百回收。要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园欺凌的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到_侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。课堂小结校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，让我们远离校园欺凌，做个健康阳光的学生。1、告诉孩
10、子遇到校园_一定要沉着冷静。采取迂回战术尽可能拖延时间。2、必要时向路人呼救求助采用异常动作引起周围人注意。3、人身安全永远是第一位的不要去激怒对方。4、顺从对方的话去说从其言语中找出可插入话题缓解气氛分散对方注意力同时获取信任为自己争取时间。5、教育孩子上下学尽可能结伴而行。6、给孩子的穿戴用品尽量低调不要过于招摇。7、在学校不主动与同学发生冲突一旦发生及时找老师解决。8、上下学、独自出去找同学玩时不要走僻静、人少的地方要走大路。不要天黑再回家放学不要在路上贪玩按时回家。9、学校定期开展心理、思想道德课程教育适当_同学间的协作活动加强团队互助意识。通过此次安全教育希望对同学们有所启示能形成健
11、全的人格和健康的心理正确面对自己所碰到的困难选择正确的解决问题的方法建立正确的认知树立积极的人生观和价值观。第三篇：预防校园欺凌知识教育预防校园欺凌知识教育主讲人：普昌信近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案，一桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心，也让我们更加_校园安全。针对连续发生的校园安全_事件，我们学校高度重视，积极行动起来，切实加强思想教育和校园安全保卫工作，确保学生生命安全。同时，同学们也要学会一些面对欺凌的应急方法：1.在威胁与_来临之际，首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾，会坚定地站在自己的一方
12、，千万不要轻易向恶势力低头。2.大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。同时迅速找到电话准备报警，或者大声呼喊求救。3.如果危_生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以躲避受到的打击;若是隔壁班发生危险情况，要赶快关紧自己班的门、窗，不让歹徒进来。4.如果受到伤害，一定要及时向老师、警察报案。不要让不法分子留下好欺负的印象，如果一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。5.如果周围有人，要大声喊叫，引人注意，同时也要避免激怒歹徒萌生杀机，须以保全生命为第一考虑。6.要冷静面对，巧妙运用机智逃离。7.找机会逃到人
13、多的地方求救，或躲入商店、民宅。普小庄小学_年_月_日第四篇：预防校园欺凌教育讲座南吕中学预防“校园欺凌”教育大会一、以我校林国粮及符文清案例引出校园欺凌近年来校园_和校园欺凌事件时有发生，给广大家长和师生造成很大的影响，校园欺凌事件影响学生的身心健康，甚至会影响被欺凌生活的一生，治理校园欺凌刻不容缓。开学至今，我校已经发生了多起校园欺凌事件。学校和派出所也针对相关同学进行了处理教育。上一周在八(4)班参与的打架的李纯益、洪隆、吴贻达和林仕群等同学，学校已经勒令其父母带回教育半个月到一个月不等。_月_日中午，我镇派出所也押送我校的林国粮和符文清两位同学到_相关场所进行教育半年。此两位同学经常违
14、反学校纪律，曾多次欺负同学、殴打同学，甚至还涉及违法犯罪。二、什么是校园欺凌(一)、校园欺凌是指在校园内外发生在学生间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害等行为。(二)、校园欺凌形式：1、肢体欺凌。推撞、拳打脚踢以及抢夺财物等，是容易察觉欺凌形式。2、言语欺凌。当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱性绰号等，是不容易察觉的欺凌形式。3、社交欺凌。孤立、杯葛以及令其身边没有朋友等，是不容易察觉的欺凌形式。4、网络欺凌。在网络发表对受害者不利的网络言论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶搞等，是容易察觉欺凌形式。三、发生校园欺凌的原因四、校园欺凌带来的危害校园欺凌在很多人的心里都留
15、下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者身上，也给施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。1、对于施暴者而言：给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到_的学生，很多最终都走上了犯罪道路。2、对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。五、如何预防或避免校园欺凌的发生校园欺凌是学校文明环境的毒瘤，是蒙在孩子们美好童年记忆中的一道挥之不去的乌云。在校学生如何能够避免遭遇校园欺凌，遭遇校园欺凌学生又该如何应对。建议学生们要注意以下九点：1、勇敢地说“不”，鼓励学生正当防卫，维护自己生命的尊严。2、人身安全永远是第一位，不要去激怒对方，必要时，向路人、同学、老师呼救求助。3、不要跟随陌生人和有威胁的同学到
