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1、撰写人：_日 期：_实用教师个人述职述报告模板汇编六篇 教师个人述职述报告 篇1 转眼202年已经结束，在院、系各级领导的关心和帮助下,我本着“一切为了学生,为了一切学生，帮助学生成人成才”的工作宗旨,坚持抓制度措施落实,促良好学风班风建设,坚持抓思想教育引导，促融洽学习氛围养成,积极配合系里完成各项活动，实现所带个班级学习生活秩序良好,系分工的奖、勤、助、补、贷和学生档案工作开展顺利,较好的完成了领导交办的各项工作任务,特别是金融2班大学英语四级考试通过率为我系同年级第一，该班还被学院评为“先进班级”。下面我将从学生日常管理和系分配工作两部分对今年工作开展情况进行汇报: 一、学生管理工作坚持
2、引导和管理相结合,促进良好学风班风建设。 我加入宿迁学院这个大家庭已经四年多了,回首这几年的工作,我深知对现在学生的管理已经不能沿袭我们上学时候的教育模式，特别是我们学校的特殊校情,必须改变思想，积极寻求学生和老师角色的融合点,确定管理和服务的平衡点，我坚持做到：（一）抓管理，重纪律。一是做到日常考勤不放松。按照学院、系部要求,我严格对学生每天晚自习、上课、晚归的考勤，结果定期在班级公布。每星期我坚持至少两次跟班听课,强调课堂纪律，对个别违纪学生及时进行了单独谈话，由于措施有力，今年我所带班级均保持良好的出勤水平；二是实行每周一次晚自习班会制度。我一直坚持在每周一晚自习时给5个班级召开班会,总
3、结上一周学习情况,对成绩和问题进行讲评，及时传达院、系文件精神，确保学生及时了解院系最新关于学习生活的要求；三是开展一份承诺主题教育。为提高良好考风的形成，在系领导的关心下，我组织了“诚信考试，从我做起”的考试诚信承诺活动,要求班里的每位同学都要签署“考试诚信公约”，做出庄重的承诺，这份诚信公约会伴随学生度过整个大学时光。目前我所带的五个班级均保持良好的考风考纪。 二）抓团结，重榜样。一是开展“学习互助，带动全班”一帮一活动。我针对工商管理3班数学学习成绩的差异,与数学老师沟通后在班级里发起了“学习互助，带动全班”的一帮一学习互助活动,对成绩相对较差的学生由一个成绩相对较好的学生进行课外辅导,
4、从整体上带动全班的学习气氛,大一学年结束时,期末考试这个班数学成绩有了很大的改观。我将这个方法推广到其他科目和其他班级，效果很好；二是叫响班委就是榜样的口号。在学生管理中，我一直坚持以典型带动整体,以榜样带动全班的理念,切实发挥班干部的榜样带头作用,提高班干部的各项综合素质，主张班委干部在实践中锻炼，在工作中学习,在学习中工作。同时，各个班级均建立了较为完善的班委干部每周例会制度,做到及时发现问题尽快解决问题,充分发挥班委的桥梁和纽带作用，提高我管理班级的视角和效力。 （三)抓谈心，重交流。一是形成定期谈心制度。思想政治辅导员第一要务就是给学生做思想政治工作，这就需要深入到学生当中，多接触学生
5、,定期谈心制度的开展，能够及时的发现问题及时予以解决，把某些间题消灭在萌芽状态，这样从很大程度上避免了问题学生出问题；二是做到学生档案“一口清”。为更有效的提高谈心针对性，我从学生学习、思想、家庭等各个方面进行了解,形成较为全面的学生综合档案,比如在其生日那天发个祝福短信等，往往能够收到意想不到的效果;三是推进学生管理“三位一体”。为提高学生管理工作效率和针对性,特别是针对我班今年留级生特别多的现状，我在分别与其谈话的基础上，主动与学生家长和任课老师联系,定期进行交流,加强信息共通,实现三方共管,拓宽了管理角度,增进了了解和支持；四是拓展信息渠道,提高工作效率。随着社会科技的日新月异,特别是学
6、生接触新事物更快，工作中我大胆创新,尝试新的管理方式，平时除利用手机短信和学生进行交流外，我还利用网络建立班级QQ群和电子信箱,拓宽与学生沟通交流的方式,目前，所带五个班级都建立了QQ群,实际使用效果良好。二、系分配工作坚持透明、高效，力求公开、公正、准确、齐备。 根据工作需要，系里安排我负责奖、勤、助、补、贷工作、学生档案工作和形势与政策课的教学三项工作,我能够立足工作特点，坚持透明,高效原则，开展好三方面工作。在奖、勤、助、补、贷方面我坚持做到“二个确保”：一是确保入选学生资格准确。工作中，我深知如果人选把握不准,就会大大降低老师在学生中的威信,更可能引发严重后果。针对奖、勤、助、补、贷工
7、作基本上都是在综合素质测评和贫困生认定工作的基础上进行的实际情况，在其他几位辅导员老师的精心配合下,我严格按照学院学生综合素质测评办法和贫困生认定办法,不厌其烦的分班级、分年级、分专业进行评比和筛选工作,建立相应的学生信息库，确保使用准确,并定期对贫困生信息库进行更新；二是确保服务监督到位。本年度学院开展了年度奖学金、国家奖学金、国家励志奖学金、彩塑奖学金和国家助学金、成才基金、阳光助学金、福彩助学金等多项奖、助学金评定工作，虽然工作量大，困难较多,但在系领导关心和同事们的帮助下，我加班加点，放弃休息，本着公开、公平、公正的原则，圆满完成评定工作,没有一名学生提出异议。做好生源地国家助学贷款的
8、审核服务工作,做好家庭困难而交不齐学费的同学的联系协调，目前各年级国家助学贷款都全部发放到学生手中。加强对勤工俭学同学监督管理，明确岗位职责。落实岗位到人,责任到岗,不定期开展检查，对敷衍了事或者已经不适宜此项工作的人员及时进行调整，坚决杜绝不劳而获情况发生。在学生档案管理方面：一是张贴统一规范的标签,确保美观大方的同时，提高管理效率；二是定期检查核对、及时更新,确保档案准确，齐全。 虽然22X年里我取得了一定的成绩,这与领导关心和同事们的帮助是分不开的，离系领导的要求还有不少距离，与其他同志相比还有一定不足。在新的一年里，我将继续努力,积极思考,开拓创新，争取新突破，再创新业绩。 教师个人述
9、职述报告 篇2 尊敬的领导： 本学期,我担任八年级4班的班主任，自开学以来，我一向在思考如何做好班主任工作,代号班级,现将工作述职如下： 一、工作状况与经验体会 1、用“心”育人 “爱就是教育”。我认为，学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。个性是时代飞跃发展的这天,教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生,教师就应有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为,对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”,需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。 记得一个优秀班主任在做经验报告时说:班主任在，学生能做好,是一个基本合格
10、的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。对于学生，要给予信任,引导他们，自主管理,这样的班级,才有上进性。 、班主任就应热爱学生，是学生的主心骨。 只有这样，学生才能不仅仅把自己当做老师，更把自己当做朋友、兄长和父母。我们就应用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。我们就应会花功夫与学生建立友好关系,倾听学生的心声。我们就应深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。我们就应帮忙学生树立理想,让学生明白学习的好处及指导学生怎样学习。我们就应关心学生，了解学生,研究学生,注重学生的品德修养。 我们就应
11、要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此，我们就应经常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段学生的心理特征,不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我,引导学生全面、健康成长。我们就应学会严格要求但不随意训斥学生,深知“激励”的价值,平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识；伟大的老师激励学生去学习知识。 3、班主任就应与教师团结协作,共同战斗。 班主任是本班教师群众的核心,对有关班级的一切工作都务必负起主要职责，对工作中涉及的人际关系,都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作用心性,班主任工作才能全面完成。同时我以身作则对课任老师充分的尊重
12、,让学生爱戴教给他们知识的老师。 班级是一个整体,各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各门功课都就应给予足够的重视,充分发挥任课教师的作用,在工作上关心、支持任课教师。班主任就应创设良好的教学环境,使任课教师情绪愉悦。班主任就应及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任就应学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压，反馈学生对课任教师的意见和要求,只有这样,班主任才能与教师团结协作,共同战斗,才能产生神奇的力量。 二、问题及教训 本学期,班级部分同学学习主动性不强,上进心缺乏，成绩不够稳定；寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高；班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。 三
13、、努力方向1、不断向优秀教师请教,借鉴他们先进的管理方法 2、深入学生中,关心他们的生活、学习,从实际状况掌握个人的个性，循循善诱,让他们各尽其能 3、定期举行各类班级活动,增进班级凝聚力,构成具有班级特色的班风、学风总之，“一切为了学生,为了一切学生，为了学生的一切”。作为一名普通教师和班主任,我想只要我留心,每一天工作,每一天创新,每一天反思，每一天积累,就必须能够取得理想成绩。 教师个人述职述报告 篇本学年,我担任了高三女生的生活教师。在一年的工作中,我感触颇深。作为学校学生管理中的一个新主角,没有前人经验能够借鉴,我只能是在探索中慢慢积累。可是在政教处的带领下和自我的不断努力下，觉得自
14、我的工作还是进行得有条不紊。现将这一年的工作总结如下。 生活教师，首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每个星期都要下寝室至少3次，尤其是晚自修结束以后,我都会去寝室值班,期望能多了解学生一点。寝室是学生的第二个家，仅有抓好寝室的卫生和纪律等常规,才能让学生有一个比安静,整洁的休息的良好环境。所以每一天我都会去政教处了解寝室的常规检查结果，把每一天的扣分情景做一个记录和比较。对于相对扣分比较严重的寝室和个人,我都会与班主任和她们及时进行沟通，由于高考的临近，学生都很抓紧时间学习,基本上寝室表现都比较好，相对问题比较严重的就是“混合寝室”,也就是所谓的“真空地带”,这些寝室里的学生是来自几个班级
15、的,管理起来有必须的难度,我就异常关注的多一点，比如下寝室的次数就异常多一点,利用中午静校和晚上静校的时间,多和学生聊天,也多强调一些学校的制度和要求。为了搞好寝室工作,我们制定了“寝室日常行为规范”、“寝室卫生安排”、等制度。对学生进行“遵规守纪”、“礼貌礼貌”、“爱护公物”等方面的教育。 同时严格规范学生请假制度,做到学生该在寝室里的时候，一个也不少；不该在寝室里时，一个也不多，并及时与班主作联系。同时学校也设立了奖励制度,每月都设有优秀寝室的评比，获奖寝室在每月的德育考核中都能有加分。这样学生的进取性也就被调动起来了。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自我的聪明才智,自我动
16、手,布置寝室,简单大方,又充满创意，取得了很不错的成果,使学生的小家更加融洽,迸发出勃勃生机。经过学校政教处的一系列活动，今年的寝室氛围变得更加整洁，融洽，是一个能够使学生们身心得到放松的休息的好地方。做好了常规检查，保证寝室外在环境，我想和学生的沟通,做好一些力所能及的心理辅导工作,也应当是生活教师的职责所在。为此,我觉得学生在正确处理考试压力和与同学之间的交往本事可能会相比较较薄弱一点，我查阅了很多资料，同时在这两方面做了比较多的工作。由于生活教师工作的对象是全体高三女生,范围较大，所以我就和各班主任以及寝室楼层的管理教师加强联系,了解了最需要帮忙的对象，对她们给予额外的关注。高三考试频繁，课业负担较重,学生一向生活在高压地带，如何对待考试分数和名次，如何定位自我显得异常重要。那里有一个案例。高三某班女生
