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1、2022年一上环境教育工作总结_学年度上学期一年级三班环境教育教学工作总结下寨镇中心小学赵敏绿色，是一个人与自然的和谐高度，是一道唯有爱心才能永久呵护的良知背景。为进一步绿化家乡、美化家园，进一步树立绿化环保意识，营造植绿、爱绿、护绿的文明风尚，我们学校积极投身义务植树等造绿活动，自觉参加绿化美化的公益事业，为美化我们的家园作出了贡献力量。一、形成共识，强化管理1、统一思想、形成共识成立环境教育领导小组，明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，德育处紧密配合，把环境教育工作与安全文明校园创建活动紧密结合。2、制定计划、层层落实本着“让生命在绿色中绽放让人生在习惯中收获”的办学理念，在学校发展
2、规划中，将环境教育作为学校素质教育的重要支点和提升教育整体水平的突破口，在争创中寻找差距、积累经验、扎实工作、提升效益的创建思路，为后续发展奠定基础。3、健全制度、强化管理在现有的条件下创造最大的环保效益是我校校园环保的工作目标。为此，我校制定了相关的制度，例如：校园绿色行为准则、食堂防止污染制度与措施、校园垃圾分类回收措施和检查制度、包干区晨扫安排及检查制度等，这些制度和措施有力地保障了我校的校园环保工作。二、美化环境，营造氛围良好的校园环境是对学生进行环境教育的主要阵地，因此，我们注重加强校园文化建设，明确提出“校园无处不育人，校园无时不育人”的口号。校园内_余种植物一一给他们挂牌，园内有
3、许多环保宣传标语，楼道的警示语、创造墙环境教育资源随处可见。校园宣传栏中陈列的环保小报、环保海报作品，都是同学们课间爱看的内容，一点创意、一点启示，同学们都能从中获得很多。走进校园绿树成阴，繁花似锦，学生们赏花护绿，人与自然是那么和谐。三、强化渗透、力求拓展我校遵循教育规律，加强环保教育科研力度，努力发掘学校潜在教学资源，开发校本课程。同时，抓教育主渠道课堂渗透，把环境教育与学科教学有机结合，充分发掘各科教材中有关环保教育的知识。各科教师都把提高环保意识作为自己义不容辞的责任使学生在潜移默化中强化环保知识、增强环保意识。积极利用环境教育地方课程，环境与与学科教学有机结合，学校每年举行一次环保教
4、育专题、环境教育论文；举行多样性的环境教育活动。四、开展活动，增强意识积极开展环保活动，寓环境教育与活动中，对增强学生的环保意识，养成良好的环保行为具有十分重要的作用。第一，开展美化、优化校园环境的日常活动。在四到六年级学生中，开展护绿小队活动，负责为本班责任区内的植物挂牌。(包括名称、科目、特点等)；负责本班护绿基地的日常维护，(包括打扫花台、捡枯叶、烟头、擦花盆等)应作好记录；制作宣传标牌或警示语。第二，结合环保纪念日开展专题教育活动。每年的植树节，世界水日，爱鸟周，地球日等都要_学生开展读书活动、知识竞赛、专题讨论、观看电视、社会调查、劳动实践，通过提环保小建议、画环保宣传画、写环保宣传
5、语等活动，激发学生参与环保的积极性，在活动中深化环境教育，普及环保知识。第三，结合“艺术节”、“科技节”开展特色活动。每年一次的“艺术节”、“科技节”，让学生回收废旧材料，变废为宝，排练节目，制作模型，创新发明，既快乐又增强了环保意识。第四，举办少先队主题活动，活动内容丰富，形式多样。通过“争_绿护绿小使者”主题班队会，向全校师生发出了“爱绿护绿人人有责”的倡议，同学们纷纷响应，把环境教育与少先队的各项活动相结合。第五，结合家庭、社区开展环保体验活动。发动每个学生以给妈妈的一封信为渠道的环境保护宣传活动，带动家长种植花草，在家庭中宣传不使用一次性筷子，不买青蛙等有益动物，不浪费水电等方面的环保
6、知识，并养成良好的节约水电、粮食，不乱扔杂物的良好习惯。环境教育推动了学校的发展。2022年一上环境教育工作总结（二）在以校领导为首的领导下，环境教育学科教学在学校的大力支持下也取得了良好成绩。现将本学期养成教育阶段性总结如下：一、本学期环境教育教学任务以及学情分析根据新课程改革的要求，我校把环境教育作为学校素质教育的组成部分，并将其纳入到学校德育教学计划之中。坚持以_为指导，引导学生树立正确的环保意识。使学生懂得最基本的环境理论。培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。二、本学期环境教育教学采取的措施和方法1、定期
7、举办环境教育宣传活动，主要内容包括。在校园内张贴宣传画；在学校宣传栏制作环境教育专题板报等，按照计划完成。2、抓学生的养成教育，形成良好的行为习惯。教育学生做文明人、说文明话、办文明事；开展诚_育活动，要求学生“言必行，行必果”；如何保护学校环境，如何爱护公共财务，都要让学生明确事该如何做，话如何说。使学生慢慢形成了良好的行为习惯，形成了良好的道德品质。3、利用校园环境，营造教育氛围。利用宣传栏、阅览室、微机室、电子琴教室等对学生进行科技、爱护公共设施的教育。我们还利用教室文化建设对学生进行班风教育，良好的班风的形成是具备一个良好的校风的前提，因此我们利用我们的校园环境，对学生进行德育教育，使
8、我们学校形成一个良好的校风。4、通过具体的事例，感化学生的心灵。教师正确的指导和巧妙的点拨，学生自我约束、自我教育、认识自我、完善自我的教学全过程。三、本学期环境教育教学成绩与不足通过本学期的教学，达到了教学要求，使学生获得了一定的环境教育知识，认识到了环境教育的重要性，实现了现代社会对中学生的要求，达到了教学目的。四、今后的打算1、对小学生进行环境教育，要强调实践性，参与性和跨学科性。以学校教育为中心，把家庭和社会教育相结合，形成纵横交错，更加开放，更加宽泛的教育体系。2、环境教育是一项系统工程，对小学生而言，课堂教学具有机会多、号召力强等特点，因此，把环境教育渗透到课堂教学中是一条行之有效的途径。活动时，既要做到“润物细无声”，更要针对各科的知识和特点，开展一些有趣味性的教学活动，现将各学科的情况总结如下。3、在小学数学中，环境教育结合具体数学知识进行渗透。第页共页
