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1、幼儿园大班美术教案福灯笼含反思幼儿园大班美术教案福灯笼含反思活动目的：1.学习制作简单的福灯笼，并进展装饰。2.喜欢参与手工活动，体验制作福灯笼的快乐。3.引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4.感受绘画的兴趣性，体会创作的快乐。活动准备：1.彩色纸、剪刀、丝带、胶棒等。2.老师自制福灯笼一个。活动过程：一、 活动导入师：小朋友们，过几天就是元旦了，你们想把我们的教室装饰得漂漂亮亮的吗?1.老师出示自制的福灯笼。师：你们觉得这个灯笼漂亮吗?它和买的灯笼有什么不同?你们能看出这个灯笼是用哪些材料制作的吗?2.引导幼儿讲述制作灯笼的步骤。3.老师讲解、示范制作灯笼的方法。
2、(1)先在长方形的纸上进展装饰。如：纸的上下两条长边进展装饰。(2)将长方形的纸围成一个圆柱体或者折成长方体、三棱柱，并将对边粘贴结实。(3)用彩纸做成小穗头粘贴在灯笼的底部。4.幼儿操作，老师巡回指导。(1)提醒幼儿正确使用剪刀。(2)注意满足个别幼儿的需要，帮助个别幼儿完成作品。活动延伸：一起将幼儿自制的福灯笼悬挂在老师中，装饰节日的教室。活动反思：为了迎接元旦，班级里带来了各种各样的灯笼。每个班级张灯结彩，贴对联，挂“福”字，挂灯笼。对于孩子们来说，他们对灯笼还是很熟悉的，对于这次的水粉写生画“新年灯笼”孩子们还是很感兴趣的。本次活动的主要目的在于：通过观察和欣赏各种灯笼，能共用水粉笔勾
3、画出自己喜欢的灯笼造型并且可以大胆选色，尝试用水粉平涂或点彩的方法装饰灯笼。活动开场，请小朋友们谈谈过新年需要什么来装扮教室，孩子们自然而然就引出了主题。有红色的小猫咪灯笼，有圆形的小熊灯笼，还有圆形的大红色灯笼这些都是孩子们最近在教室里观察得到的印象。当我说，“我们今天来画灯笼”时，孩子们的眼睛闪烁着兴奋与欣喜。第一环节出示灯笼时，由于孩子们的注意力全部集中在小动物的灯笼上而忽略的传统的花灯和大红灯笼。这个环节应该传统的灯笼放一桌，小动物造型的灯笼放一桌，让幼儿区观察。这是我被我忽略的问题。在灯笼的组成局部孩子们都说出了这些灯笼的根本特征，但是唯一的共同处都有灯笼穗和手提由于我的提问方式不够
4、白话，孩子们可能没有听懂，都没有答复上来。在第三环节孩子们在作画的过程中都能运用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂；蘸一蘸，舔一舔，点一点的方法去画自己喜欢的灯笼，但是由于第一环节忽略了灯笼的共同特，所以有两名幼儿在画好的小动物灯笼后又添加了太阳，草地等东西，这是没有意料到的。在最后讲评的环节也没有给予间接的否认让幼儿说出这两幅作品和其他作品的不同之处，而是一再强调了动物造型灯笼的特点。本节课虽然不是很成功，但是为以后的水粉绘画活动中奠定了一定的根底。在以后的课程中应该做到老师是一个活动的支持者，孩子的引导者，观察者，要擅长发现、捕捉孩子的经历、信息，适当的对孩子进展引导、启发，使活动得以有效地开展。此外，老师也要信任孩子，能大胆的放手让幼儿自己去发现、去交流、争论、质疑。另外要让幼儿多多理解我们伟大祖国的传统文化。小百科：中国灯笼又统称为灯彩，是一种古老的汉族传统工艺品。起于20xx多年前的西汉时期，每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团聚意义的红灯笼，来营造一种喜庆的气氛。第 页 共 页
