《关爱留守儿童志愿者活动计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关爱留守儿童志愿者活动计划（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、志愿者工作室活动筹划一、 活动背景及目的： 旨在关爱留守小朋友，关怀青少年成长，创立和谐社区,为建设稳定、健康的社会奉献力量。留守小朋友这个弱势群体作为社会迅速发展导致的成果，社会各界理应采用各项措施保证她们的健康成长。她们大都从小离开父母跟爷爷奶奶一起生活，诸多孩子性格孤僻，不善于交流，尚有的孩子家庭及其贫困，更有的孩子由于缺少关爱而性格叛逆冲动，爱打架滋事。我们但愿为广大社会爱心人士以及大学生提供一种平台，号召人们都来关爱留守小朋友,让她们这些有着独特成长过程和成长环境的人能在我们的关怀下茁壮成长，成为祖国的栋梁之才。 二、理解留守学生的特点：、学业失教：部分留守学生不能较好完毕学业,学习
2、习惯差。2、生活失助:约有6%的留守小朋友生活贫困，衣食住行等方面缺少照顾，营养不良,身体健康受到危害。3、心理失恒:留守小朋友普遍存在着不同限度的心理问题,抱怨、自卑、骄横、焦急,有的甚至沉迷网吧,行为失控等恶劣行为。、亲情失落：留守小朋友感到亲情失落和孤单,非常想得到父母、教师、同窗的关爱。5、安全失保:由于缺少亲人的照顾，留守小朋友在生活中存在着严重的安全隐患问题(如生活安全问题、煤气、火、开水、电）人身安全(上、下学)。、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边,孩子的独立生活能力强，比起一般小朋友,她们对父母少有依赖性,由于少数留守小朋友承当生活劳动量超过了范畴,对身心健康不利。三、活动
3、内容 根据掌握的志愿者及“留守小朋友”的状况,采用爱心支教、心灵访谈、素质拓展、认知培养与家长沟通等长期服务的方式，为“留守小朋友”的成长提供志愿服务活动。 1、阳光助学 运用双休日时间，组织志愿者前去需要重点关注的留守小朋友家中,进行一次从多方面予以“留守小朋友”的教育和辅导,协助她们克服学习上的困难。进行合适的心里问卷调查（每月一次）,在此基本上进行心理辅导和疏通，增进孩子们的心理健康发展。并对家庭贫困的学生做好记录，募集社会资源进行协助。 2、心灵之窗 邀请有经验的教师(班主任、教师)为留守小朋友开展“每月一谈”的讲座、征询活动，对她们生活中浮现的问题进行合适的心理疏导和协助(开设心理征
4、询课堂、心理征询热线,让学生说说自己的心里话）;组织“留守小朋友”开展“书信传爱”活动，打开留守小朋友心灵之窗，为孩子和家长架起一座沟通交流的桥梁。 、素质拓展 在学期中穿插室内、室外的素质拓展活动和趣味体育活动，锻炼孩子们的沟通交流能力,加强她们的团结协作意识，同步也培养她们自主学习的爱好，将趣味性与知识性结合起来,达到教与学的有机结合。 、认知能力培养 根据学生需求及年龄特点。邀请警察、军人、医生、法官等到学校给学生讲述多种职业特点，培养学生的抱负意识。并可以相应的开展法制教育、安全教育、消防教育和医疗救护等活动。5、减灾小课堂 开设减灾小课堂,通过小课堂让学生学会应对多种自然灾害的能力。
5、（建议此项作为初期工作重点) 四.活动形式： 1、活动筹划及前期准备工作 由入驻工作的志愿者在协商的基本上制定具体方案。拟定活动开展的具体内容及其她前期准备工作。 2、 校方管理员准备工作 初步理解本地的“留守小朋友”的基本状况（人数,年龄分布，性别构成，留守因素,家庭状况)，以及让其理解我们志愿者项目及具体开展的方案并联系学校所在镇政府，以获得她们的支持与配合，保证志愿项目顺利实行。3. 志愿者招募及培训 为得到公众的广泛支持，在活动开始迈进行一次针对性志愿者公开招募，以便于活动的顺利展开和实行。并对招募好的志愿者进行有关的培训，使志愿者掌握留守小朋友的基本状况,便于后来有针对性的进行辅导、
6、协助。增强志愿者的服务意识和个人的服务能力，让志愿者懂得体现现代青年的精神、大局观和胸怀。4、宣传品的准备与项目资金 5、结对与家访 家访的志愿者需要先行考虑好如何进行访谈，想好访谈内容，在家访过程中理解孩子的基本状况和需要协助的地方,采用志愿者与 留守小朋友一一结对的方式,留下各自的联系方式做长期的联系与帮扶,教会她们如何写感恩信给自己的父母,学会沟通,懂得感恩。 精心设计心理调查问卷,做好问卷调查,并在尊重孩子的前提下通过面对面的交谈来进一步理解孩子的内心状况,全面理解留守小朋友的心理特点,以便于后来的心理辅导工作。在一对一的帮扶工作中，志愿者每月至少联系一次服务对象,形式可以多样,多沟通
7、,多理解，及时协助孩子们释疑解惑，特别应当注重与家长的联系与沟通,感染其家长共同来关爱她们的孩子。 6、 阳光助学 根据状况，对“留守小朋友”集中进行每周一到两次的学习和心理的辅导、安全教育等活动。培养孩子们学习爱好,疏导孩子们也许存在的心理问题，启蒙孩子们的情趣爱好。将孩子们分小组拟定在学校教室,便于集中提供志愿服务,给孩子们提供一对一 的志愿服务，使孩子们喜欢我们的志愿服务,努力使志愿者们成为她们成长的好伙伴。 、心灵之窗 8、素质拓展 由志愿者组织，以竞赛的形式开展，运用经费设立合适的奖励。（所有活动开展在安全可行的基本上) 室内拓展涉及简朴的智力竞答、心理测试、智力游戏等比赛性质的活动
8、,以分组的形式展开，加强孩子们的团结协作能力,锻炼她们的沟通交往能力，激发她们的团结意识，使她们和志愿者可以更加融洽的相处。 室外拓展涉及各类体育活动,如趣味篮球赛、踢毽子比赛、羽毛球、乒乓球比赛等等。在保证安全的基本上开展,保证孩子们动脑与动手的结合，得到身体素质的全面提高，培养她们学习、运动的爱好。 9、减灾小课堂 六可行性分析 1、区域可行性 本次帮扶活动对象重要是学校周边村落的“留守小朋友”,具有分布集中、欲求帮扶的特点；在开展本次活动前通过校方掌握留守小朋友大概状况，该调查数据具有很高的真实性,为我们开展帮扶活动提供了根据。 2、 工作经验 团队中有从事过有关志愿服务活动的成员,可觉得活动提供可供借鉴的工作经验和指引,提供志愿培训筹划和人力资源。 3、社会意义 留守小朋友在当今社会已经成为一种不可忽视的群体，目前留守小朋友的问题已经在社会上获得一定的关注，通过活动更会引起人们共同关注这个问题。社会志愿者的参与也可以让社会人士理解教育的现状，从而参与到对教育事业的支持中来。七、 工作室建设所需物品和具体措施(集体商量)一滴水能反射出太阳的光辉，一份爱足以体现社会的温暖，我们将用真心去倾听，用真爱去温暖，用真情去为留守学生服务，为她们撑起一片爱的绿荫。
