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1、 物理 学科课堂教学设计课题： 第四节 做功的快慢 第 1 学时重点、难点：1、学会用类比法，得出功率的概念。 2、能运用功率的公式进行有关的简单计算。教学目标： 1. 学会用类比法，得出功率的概念；2. 知道功率单位的含义。3能运用功率的公式进行有关的简单计算，并解释日常生活中的现象。本周习惯养成：养成科学的学习态度。学习流程引课：1、 知识回顾。（请学生回答）。、什么是功？、做功的两个必要条件是什么？、功的计算公式和单位。2、请同学们看这幅图，回答以下几个问题，这两位工人做功了吗？谁做的功多？谁做功快？你判断的对吗？我们如何科学的来判断物体做功的快慢，咱们就一同走入今天的学习，第四节做功的
2、快慢。3、齐读学习目标。学习目标中的功率就是物理学中用来表示做功快慢的物理量。同时，我们用什么方法比较物体做功的快慢呢？咱们在学习比较物体运动快慢时，学了三种方法，分别是相同路程比时间，相同时间比路程，路程与时间的比。请同学们根据这种方法，阅读图1029、10-30及文字部分，完成导学案任务一：阅读课本第199页，完成下列表格。物理量速度功率方法一相同路程，比时间相同做功，比时间方法二相同时间，比路程相同时间，比做功方法三路程与时间的比功与时间的比小结：比较物体做功快慢的因素是：1、 做功的多少 2、 做功所需要的时间 请以小组为单位，讨论、汇总你们组的成果。（每个小组都汇报的很不错）物理学中
3、，把一段时间内做的功与做功所用的这段时间的比叫功率。在日常生活中，还有一些表示快慢的量。如人口增长率、经济增长率等。你们还有其他的答案吗?接下来，我们对功率进行下一步探讨，请同学们继续阅读200页，完成导学案中任务二。1、 功率的定义式： 功率=功/时间 P= W/t 2、 功率的单位： 瓦特 （w） (介绍科学家瓦特) 单位的物理意义： 1J/s=1W 1s内物体做的功是1J. 3、单位换算：1kW= 1000 W4、任选表格“一些动物和交通工具的功率”中，任一功率，说明其物理意义。 功率这个物理量，我们已有所了解，下面咱们就运用功率的有关知识，解决实际问题吧。任务三：运用功率的定义式进行简单计算。1、一辆重1.5t的汽车在水平公路上以20m/s的速度行驶，所受地面的牵引力为800N，则该汽车在10s内牵引力所做的功是多少？牵引力所做的功率是多少？克服重力所做的功是多少？2、（2015河南改编）一辆汽车先以10m/s的速度在平直公路中以2104W的功率匀速行驶了600s。 试问：（1）汽车在平直公路上匀速行驶时，所做的功是多少？受到的牵引力是多少？（2）假设输出功率不变时，爬坡的过程中，司机为什么用低速挡？这样做的目的是什么？任务四：小结：本节课，你的收获是什么？
