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1、2023年培养良好的行为习惯教案11篇下面是我收集的培育良好的行为习惯教案11篇，欢迎参阅。培育良好的行为习惯教案1教学打算：挂图教学过程：一、揭题导入。书籍是人类的精神食粮。闻名作家高尔基说过：“爱书吧，书籍是人类进步的阶梯。”今日，我们一起来学习“培育良好的学习习惯（八）”之其次部分（板书：爱惜图书）。二、指导视察。上面两幅：1、图画的是什么地方？书架上图书保管得怎样？2、那位同学在做什么？是怎样做的？3、结合图画，说说怎样爱惜图书？（从怎样整理、摆放、修补、翻看等方面探讨）。（1）图书要分类整理和摆放，以便查找或借阅。（2）要保持书架的清洁，营造良好的藏书环境。（3）翻看图书动作要轻，看
2、到某处不能随意打个折，而应运用书签或者书中的丝线。（4）不要把书卷起来看。板书：分类整理和摆放 保持清洁 动作温柔 不打折 运用书签等不卷书4、比照上述要求，说说自己平常是怎么看书的，存在哪些问题，该怎样订正？下面三幅：1、分别说说三幅图的内容。左下角：（1）图上有哪些人，在做什么？他们运用了什么工具？（2）修补图书时要打算哪些物品？修补时应留意什么？（修补时要细心，尽可能把破损的地方修补好；假如图书卷了角，要用手轻轻抹平，再压一段时间，使卷角处保持平整。）中间：修补图书时要两人相互协作，提高修补质量。右下角：说说自己是怎样到图书馆借书的？是否遵守图书馆制度，是否做到爱惜图书。三、修补图书练习
3、：把计算机课本和古诗文诵读这两本书的破损处修补好。四、提出至期末进行一次书籍保管状况的评比。课前思索：本册开篇就是培育良好的习惯，既然是培育良好的习惯，那与一般的课文应当区分开来，习惯的培育最重要的手段就是通过多数次重复实践来养成，而不是靠理论学习而养成。本课教学须要解决两个问题：一是让学生学写日记，更重要的是如何让他们懂得写日记的重要性，能在今后的学习中养成写日记的好习惯。二是培育他们酷爱图书的好习惯。这两个习惯的养成对学生的一生收益匪浅。培育良好的行为习惯教案2教学要点：多种渠道学语文教学过程：一、导入1、同学们，从小学到中学语文始终是门很重要的功课，你知道为什么要学好语文呢？学好语文有什
4、么意义？2、要想学好语文是不是就是上好语文课，读好语文书呢？请你们结合自己的实际状况说一说你平常是怎样学习语文的？二、指导看图，了解、驾驭学习语文的渠道。1、过渡：刚才同学们说了许多学习语文的途径，除了这些还可以有哪些渠道学习语文呢？我们一起来看图。2、学生看图，思索：有哪些学习语文的渠道？3、汇报沟通，相机板书：广播电视、电脑、参观、访问、图书、探讨4、探讨：在这么多的渠道中你喜爱采纳哪些形式去学习语文？为什么？在运用过程中要留意什么？5、小结，通过看图，探讨沟通我们驾驭了多种学习语文的渠道希望你们能学以致用。请大家说说看本学期自己打算怎样学好语文？三、总结。语文与我们的生活是密不行分的，它
5、是很重要的交际工具，我们可以通过多种渠道学习语文，学好语文。希望大家说到做到，做生活的有心人，学习的小主子。培育良好的行为习惯教案3教学目标：1、解抽烟、喝酒和泡网吧等不良习惯的危害，远离这些恶习。2、学会利用有效途径自觉抵制不良习惯的影响，做好力所能及的宣扬工作。重点难点：重点：通过学习，较为清晰地了解抽烟、喝酒和泡网吧对人们身心健康的影响，从而自觉远离这些不良习惯。难点：区分少量饮酒与酗酒、网上学习和泡网吧之间的区分。教学时间：自学提纲学生自学 老师补充、修改1、请学生收集有关抽烟的危害和世界无烟日的资料；2、请学生收集有关酗酒的危害和适量饮酒的好处的资料；3、请学生调查四周的上网时间和上
6、网目的。4、吸烟为什么会有这么多危害呢？5、了解“酗酒”和“泡网吧”的危害。课堂流程师生互动 老师补充、修改第一课时一、谈话引入有一句话说：思想确定行为，行为确定习惯，习惯确定性格，性格确定命运！所以说好的习惯对我们每个人都是至关重要的！养成良好的习惯会令我们终身受益！（出示课题“培育良好的生活习惯”）你知道有哪些不良习惯呢？（主要是抽烟、酗酒和泡网吧等几种。）今日这节课就让我们来了解抽烟这个不良习惯。了解吸烟的危害1、课件出示：据世界卫生组织最近报告，目前全世界每年死于与吸烟有关的疾病约有300万人，仅在中国就将达200万。据国内近年来对全国50万人口吸烟状况的抽样调查结果表明，我国15岁以
7、上人群平均吸烟率为339。尤为令人担忧的是，起先吸烟的年龄越来越小，有的仅从10-14岁即起先吸烟。2、审判台：列举烟的N条罪状香烟中有这么多有害物质，那香烟会造成怎样的危害呢？请你先读课本，我们来进行一次模拟审判，一人表演香烟，其他请一位同学来演法官，审判香烟！（道具：打算几个大的用纸做巨型香烟）活动：先小组合作，打算模拟审判， “烟”摆中间，结合课文，展示审判过程。打算完后在全班沟通。选择几个小组进行审判展示。3、了解一支烟中的有毒物质吸烟为什么会有这么多危害呢？谁知道一支烟中含有多少有害物质？出示：看了这个资料，你有什么想说的吗？4、学生畅谈感受。老师小结：有数据显示：一个每天吸15到2
8、0支香烟的人，其易患肺癌，口腔癌或喉癌致死的机率，要比不吸烟的人大14倍；其易患食道癌致死的机纺比不吸烟的人大4倍；死于膀胱癌的机率要大两倍；死于心脏病的机率也要大两倍。吸香烟是导致慢性支气管炎和肺气肿的主要缘由，而慢性肺部疾病本身，也增加了得肺炎及心脏病的危急，并且吸烟也增加了高血压的危急。而青少年吸烟后果就更严峻了，青少年的反抗力弱，吸烟会发生短时头晕，留意力不集中，记忆和思维实力受到影响；普遍出现咳嗽、多痰，有些青少年还出现呼吸短促的现象，对后期有很大的影响。5、分析青少年吸烟的缘由看来，吸烟真是有百害而无一利，那为什么有些青少年儿童还要学着吸烟呢？（学生谈想法，畅所欲言。）总结：青少年
9、吸烟大致有以下几种心态：新奇模份心理；虚荣心理；夸耀攀比心理；消愁心理；对烟的错误相识等等。出示：三、了解世界无烟日吸烟问题已经是世界性的问题了，有谁知道“世界无烟日是哪一天？”（5月31日）我们除了要了解世界无烟日是哪一天？还要了解世界无烟日的主题是什么？谁知道？四、小结培育良好的行为习惯教案4课时目标：指导学生仔细视察课本插图或教学挂图，并结合平常的教学，使学生明白阅读课外书要有选择，培育选择课外读物的实力，养成良好习惯。教学过程：一、谈话导入同学们，德国闻名作家歌德有句名言：“读一本好书，就犹如和一个高尚的人在交谈。”法国闻名作家雨果则说：“书籍是改造灵魂的工具。它对于人类之所以必需，在
10、于它是滋补光明的养料。”的确，一部好作品，就犹如一本好的生活教科书，它能够陶冶人的情操和气质，教人怎样做一个正直的人。书籍是人类文化和才智的载体，是前人劳动成果的结晶。学问就如浩瀚的海洋，一个人一生不行能把全部的书读完，更何况书也有好书和坏书之分，这就确定了我们读书要有选择。（板书课题：读书有选择）这堂课我们就来学习如何选择我们所须要的书籍。二、指导学生选择图书1、了解选择图书的渠道。（1）过渡：从哪儿可以得到我们须要的图书呢？（2）指导学生看其次页上面的两幅图，说说这位同学在哪儿选择图书。（上面的两幅插图分别介绍了在“好书举荐”的栏目旁，在学校图书馆选择自己须要的图书）指名说。小结：要读的书
11、可以到书店购买或向同学借，也可以到图书馆（室）去借阅。2、指导学生如何选择图书。（1）应当如何选择图书呢？我们来看第三页下面的三幅图，他们是怎样选择图书的呢？（2）老师讲解并描述。看左上和右边的两幅图。为了便利读者选择图书，图书馆（室）或书店的图书都是分类摆放的，例如，学生辞海就是字典、词典等工具书类的，故事大王就是故事类的；十万个为什么就是科学类的。我们要选择自己须要的书，首先要确定是属于哪一类，然后在书架上按类查找再看左下的这幅图。图书馆设置了电子设备，只要输入书名、类别、编号等信息，就查询和选择自己所须要的书籍。（3）过渡：确定好自己所需图书是哪一类后，应当怎样在书架上查找我们自己所须要
12、的图书呢？（4）老师出示一排用书夹夹好的书，从中轻轻抽出一本书；边指边讲解并描述哪儿是封面哪儿是书脊。书脊告知了我们书名，我们可以通过看书脊上的书名确定是否是自己要的书，不必一本本拿下来看封面上的书名。（5）找到自己须要的书以后，应当拿书呢？样拿书呢？又应当怎样放回去？为什么要这样拿书呢？指名说。小结：找到自己须要的书后，要从书架上轻轻抽出来，也要轻轻放回去，防止图角，保持图书整齐。另外，找到自己所须要的书以后，还要打开看一看内容提要，或者阅读一下内容，最终确定是否购买或借阅，假如不合适可以重新选择。（6）老师示范老师按刚才讲解并描述的方法，示范从讲台上的一排书本中选取一本书。（7）学生练习。
13、老师提出要求，点名让学生依据要求选择图书。三、总结通过这堂课的学习，我们懂得了读书要有选择和该如何选择图书，我们要逐步养成有选择地阅读课外书的好习惯。四、作业课后，去书店或图书馆选择自己须要的图书。培育良好的行为习惯教案51、相识各种钢笔，了解用钢笔写字的执笔方法和留意事项。2、了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，驾驭写字的行款，培育良好的书写钢笔字的习惯。3、了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和书写姿态，初步培育学生写毛笔字的良好习惯。4、初步了解“文房四宝”(笔、墨、纸、砚)的有关学问，懂得如何运用和爱惜毛笔，留意整齐，养成良好的习惯。学习正确的执笔方法，正确运用、爱惜毛笔。训练正确的
14、执笔和书写姿态，并养成良好的习惯。钢笔、毛笔、墨水等。第一课时1、相识各种钢笔，了解用钢笔写字的执笔方法和留意事项。2、了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，驾驭写字的行款，培育良好的书写钢笔字的习惯。一、作品展示，导入课题。1、先出示本班学生用铅笔书写的.作品，进行表扬。(旨在激励)再出示几幅钢笔书法作品，朗读观赏。(旨在引趣)2、提问:你们知道这是用什么笔写的吗然后揭示课题。上三年级了，我们也要学习用钢笔写字了，有没有信念写好(老师板书:仔细写钢笔字)二、了解钢笔及其用法。1、老师出示钢笔。现行钢笔头有粗有细，学习书写应当用中等的一般钢笔。老师拆卸一支钢笔，介绍其结构。2、学会吸墨水:老师示范吸墨水，提示学生留意卫生。假如是旧笔，要先冲洗一下保证吸管通畅。吸完墨水后把钢笔擦干净，拧上笔套和瓶盖。3、学生代表上台试吸，其他学生观看，留意讲究卫生。三、指导书写。1、留意握笔姿态。老师说明:执笔方法基本与铅笔相同，握点与笔尖距离约3厘米;坐姿端正，两臂平放桌上，眼睛与桌面距离约一尺，胸部与桌边离一拳。2、自己试一试。老师巡察，订正错误。老师出示书写内容古诗
